Роль учреждений дополнительного образования, общественных объединений и движений

Роль учреждений дополнительного образования, общественных объединений и движений в социализации детей и молодежи

Дополнительное образование детей является значимым звеном в системе социального образования. Оно выступает важным фактором личностного развития детей, подростков и юношества, реализации и развития их творческого потенциала, социальной адаптации.

Цель в оказании педагогической поддержки обучающимся в их социальном самоопределении; в практической подготовке школьников к жизни и профессиональному самоопределению. Функции гражданское воспитание учащихся; профессиональная подготовка воспитанников; обучение досугу; подготовка к самостоятельному решению семейно-бытовых проблем; формирование готовности к непрерывному образованию. Отсюда главным смыслом дополнительного образования становится развитие у личности имеющихся задатков, склонностей, интересов, представляющих социальную ценность. Основными задачами являются: обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления здоровья и профессионального самоопределения, творческого труда детей в возрасте от 6 до 18 лет; адаптация их к жизни в обществе; формирование общей культуры; организация содержательного досуга.

Центр «Моя территория» создан для развития и включения в активную социальную среду школьную, студенческую и работающую молодежь региона.

Совместно c государственными и общественными структурами города они проводят общественно-направленные и актуальные проекты. Центр поддерживает экологическое, образовательное, коммуникативное, информационное и другие направления деятельности. В рамках постоянной деятельности Центра проходят встречи c именитыми людьми России, мастер-классы и тренинги на самые актуальные темы, дружеские семинары и киноклубы. Мы предоставляем ресурсы для развития деятельности молодежных сообществ города Тюмени, а любая инициативная молодежь может презентовать и, при поддержке Центра, реализовать общественно значимый проект. Преимущество Центра состоит в возможности развития, причем особую ценность имеет то, что это открытая площадка, где можно пробовать, ошибаться и учиться.

Деятельность учреждений дополнительного образования регламентируется Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденного 7 марта 1995 года Постановлением Правительства Российской Федерации. Вывод: Дополнительное образование индивидуализирует образовательный путь ребёнка в рамках единого социокультурного и образовательного пространства страны.