Роль учебника по курсу «Окружающий мир» в формировании у младших школьников универсальных учебных действий
Что такое универсальные учебные действия Универсальные учебные действия (УУД) – совокупность способов действия учащихся, обеспечивающих их способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса
Универсальные учебные действия • Личностные (самоопределение, смыслообразование, нравственно-этическое оценивание); • Регулятивные (постановка цели, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка); • Коммуникативные (планирование сотрудничества, постановка вопросов, разрешение конфликтов, умение выражать свои мысли); • Познавательные: Общеучебные (поиск и выделение информации, умение структурировать учебный материал, постановка проблемы, создание алгоритмов, моделирование); Логические (сравнение, выделение существенных признаков, классификация, установление причинноследственных связей, выдвижение гипотез)
Структура учебника Структурные компоненты учебника: • маршруты • развороты, раскрывающие содержание тем разделов • развороты для тренинга • развороты проектной деятельности • справочник
Маршруты Каждый раздел учебника начинается с маршрута, в котором с помощью рисунков и текста отражена логика его изучения. Маршруты дают учащимся возможность принять план предстоящего обучения, поставить учебные задачи, осознать свое продвижение в овладении знаниями и умениями, наличие пробелов в знаниях и умениях. Маршруты способствуют формированию регулятивных универсальных учебных действий.
Маршрут к разделу «Природа в жизни человека» , 1 класс
Маршрут к разделу «О царствах живой природы» , 3 класс
Типы заданий: • работа в паре • творческие задания • дифференцированные задания • задания повышенной сложности (интеллектуальный марафон) • поиск информации • задания для наблюдений • опыты и практические работы • моделирование
Развороты, раскрывающие содержание тем разделов учебника
у
Разворот для тренинга, 1 класс
Разворот для тренинга, 3 класс
Проектная деятельность способствует расширению кругозора учащихся, обеспечивает формирование умений ставить цель и осуществлять поиск средств для ее достижения, планировать и организовывать свою деятельность, выдвигать гипотезы, ориентироваться в информационном пространстве, находить необходимую информацию и извлекать ее, корректировать действия в соответствии с промежуточным результатом, оценивать полученные результаты, сотрудничать друг с другом. Проектная деятельность обеспечивает формирование у учащихся регулятивных, коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий.
Разворот проектной деятельности, 1 класс
Разворот проектной деятельности, 3 класс
Скачать презентацию Роль учебника по курсу Окружающий мир в формировании
УМК Планета знаний.ppt