РОЛЬ СИСТЕМЫ ЗЕРКАЛЬНЫХ НЕЙРОНОВ В КОГНИТИВНОМ И РЕЧЕВОМ

РОЛЬ СИСТЕМЫ ЗЕРКАЛЬНЫХ НЕЙРОНОВ В КОГНИТИВНОМ И РЕЧЕВОМ РАЗВИТИИ РЕБЕНКА

• В последнее десятилетие XX века в университете Пармы Джакомо Риццоллатти с коллегами (di Pellegrino 1992; Gallese 1996; Rizzolatti et al. , 1996) установили, что в мозгу существует т. н. система «зеркальных» нейронов (СЗН). Многие учёные называют это открытие самым главным событием в науках о мозге и поведении за последние полвека. • Вилайанур Рамачандран считает, что эти нейроны «создали цивилизацию» , т. к. играют ключевую роль в процессах подражания и обучении языку.

Зеркальные нейроны одинаковым образом активируются при выполнении определенных действий и при наблюдении за тем, как эти же действия выполняет другой.

• Высказана гипотеза, согласно которой у высших приматов и человека данная система обеспечивает подражание и обучение, а также социальную координацию в широком диапазоне ситуаций [Rizzolatti 1999].

• У людей активность мозга, подобная СЗН обезьян, была обнаружена в лобной и теменной областях первоначально косвенными методами (функциональная МРТ и электроэнцефалография). Затем оказалось, что СЗН человека занимает обширные регионы коры мозга.

СЗН человека и обезьяны (макаки)

• В 2010 г. исследовательская группа М. Якобони и соавторов зарегистрировала внеклеточную активность нейронов медиальной фронтальной (включая дополнительную моторную область и переднюю поясную кору) и височной коры (Mukamel et al. , 2010). Ряд этих нейронов являлись частью СЗМ, так как отвечали как на совершение действия, так и на наблюдение за таким действием. Таким образом, обнаружены реальные зеркальные нейроны человека.

Способность к имитациия у младенцев в возрасте 21 -го дня Meltzoff A. N. Imitation of facial and manual gestures by human neonates / A. N. Meltzoff, M. K. Moore // Science. – 1977. – Vol. 198. – P. 75 -78.

• Одним из перспективных неинвазивных методов изучения функциональной роли «зеркальной» системы является регистрация ЭЭГ активности. При этом показано, что об активации СЗН свидетельствует десинхронизация сенсомоторного (мю-) ритма (Oberman et al. , 2005, 2007).

При выполнении задачи исчезает один из вариантов альфа-ритма – мю-ритм (по В. Рамачандран и Л. Оберман, 2007)

Отражение активности СЗН в ЭЭГ у здоровых детей и детей с аутизмом

• Исследования аутичных детей стали дополнительным основанием гипотезы об особой роли «зеркальной системы» мозга не только в процессах научения, но и в формировании социальной коммуникации, понимании намерений и эмоций других людей. • Однако работы, доказывающие роль СЗН в индивидуальном развитии когнитивной и эмоциональной сфер личности крайне немногочисленны и противоречивы.

В исследовании приняли участие 53 ребенка возрастом от двух до трех с половиной лет Когнитивное и речевое развитие ребенка оценивали с применением тест-системы Бейли III ЭЭГ регистрировали с помощью телеметрического электроэнцефалографа «Эксперт»

ЭЭГ ребенка 3, 5 лет (глаза открыты)

Регистрацию ЭЭГ проводили в трех экспериментальных ситуациях (I) ребенок наблюдает за действием экспериментатора, имитирующем движение скатывания игрушечной машинки с небольшой горки (ложное действие); (II) ребенок наблюдает, как экспериментатор скатывает с горки машинку (реальное действие); (III) ребенок сам скатывает машинку.

Тест для выявления активности зеркальных нейронов (мальчик 2 года)

• Выявлено, что величина коэффициента десинхронизации мю-ритма (7 -10 Гц) в тесте на активацию СЗН (при наблюдении за реальным действием) связана с уровнем когнитивного развития ребенка: Для отведений С 3 (r = -0, 44) и С 4 (r = -0, 57, при Р=0, 044). • Коэффициент десинхронизации мю- и альфаритма рассчитывался по формуле: CD = (R-L)/L, где R – величина мю-ритма в ситуации наблюдения за реальным действием, L – в ситуации наблюдения за ложным действием.

Сайт лаборатории: pfl. crimea. edu Благодарю за внимание!