Роль преподавателя высшей школы в современном образовательном процессе Петручак Лариса Анатольевна, проректор по учебной и воспитательной работе, д. ю. н.
Современный преподаватель n Многоаспектность и многогранность деятельности современного преподавателя высшей школы n Многообразие ролей преподавателя
Профессорскопреподавательский состав n n n это основной персонал в системе вузовской деятельности; это основной человеческий капитал; это ключевая фигура в образовательном пространстве.
1. Роль. Собственно преподавание, обучение. Преподаватель – субъект передачи знаний и формирования компетенции, субъект организации этого процесса.
«Компетентностный» «Знаниевый» подход
«Компетентностный» подход • Сформировать у студента компетенции • Помочь стать компетентным • Достигнуть компетентности
Новая методика высшей школы n Научить студента учиться, приучить его к системному обучению. Преподаватель из субъекта передачи знаний Субъект формирования компетенции
2 Роль. Научная, научно-методическая деятельность преподавателей, повышение квалификации руководителей НИРС Преподаватель – субъект процесса научного поиска достижения научно-методических результатов и организации НИРС.
3 Роль. Формировать не только профессиональные, но и социально-личностные компетенции Преподаватель – субъект процесса формирования социально-личностных компетенций, гражданского воспитания, подготовки выпускников к трудоустройству и будущей карьере.
4 Роль. Готовить выпускника к ведению профессиональной деятельности, к решению практических задач. Преподаватель – субъект научнопроизводственного процесса, процесса организации практико-ориентированной, проектной деятельности студентов.
5 Роль. Интернационализация деятельности Преподаватель – субъект глобализации и интернационализации, субъект международного образовательного и научного сотрудничества.
6 Роль. Общесистемное начало Преподаватель – звено целостного профессорско -преподавательского коллектива, звено НЕ изолированное, а взаимно интегрированное со всеми иными звеньями.
7 Роль. Инновационное начало Преподаватель – субъект инновационного процесса, процесса всеобщего творчества.
Основные роли преподавателя высшей школы Выступает в качестве: § субъекта процесса передачи знаний и формирования профессиональных компетенций и субъекта организации этого процесса; § субъекта научного поиска, достижения научнометодических результатов и организатора НИРС § субъекта процесса формирования социальноличностных компетенций, гражданского воспитания, подготовки выпускников к трудоустройству и будущей карьере;
§ субъекта научно-производственного процесса, процесса организации практико-ориентировочной, проектной деятельности студентов; § субъекта интернационализации всей деятельности ВУЗа; § субъекта системной, целенаправленной деятельности единого коллектива, субъекта коллективного взаимодействия, направленного на достижение единого результата; § субъекта инновационного процесса.
Скачать презентацию Роль преподавателя высшей школы в современном образовательном процессе
Презентация Роль ППС.ppt