РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РИСУНКА В ФОРМИРОВАНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Роль наглядных пособий на уроках ИЗО На уроках изобразительного искусства осуществляются во взаимосвязи все основные дидактические принципы: сознательность, наглядность, систематичность, прочность, учет возрастных особенностей, индивидуальный подход. В обучении рисованию огромную роль играет принцип наглядности: Репродукции картин. Иллюстрации. Таблицы. Слайды. Диафильмы. Педагогический рисунок
Основные средства наглядности: схематические рисунки и таблицы; слепки из классических образцов скульптуры, модели из проволоки; специальные модели и приборы для демонстрации перспективы и светотени; репродукции картин и рисунков мастеров; кинофильмы; специальные приборы - «Цветовой круг» и «Тоновой круг» .
Педагогический рисунок - это изобразительная деятельность учителя, связанная с иллюстрированием учебного материала, дополняющая устное объяснение и осуществляемая непосредственно в ходе урока.
Виды педагогического рисунка Рисунки большого размера. 2. Небольшие наброски и зарисовки, выполненные преподавателем на полях работы ученика или на отдельных листах бумаги. 3. Исправление ошибок в рисунке ученика рукой учителя. 1.
Роль рисунков мелом на доске, набросков и зарисовок Дают ученикам правильное направление для самостоятельного решения задачи построения объемных выражений. Способствуют развитию творческого воображения и изобразительных навыков школьников. Способствует воспитанию, самостоятельности, активности учащихся, целеустремленности при выполнении изображения. Помогает установить тесный контакт учителя с учениками. Стимулирует развитие художественных стремлений учащихся. Способствует возникновение эстетических чувств, пониманию особенностей подхода к изображению специфическими художественными средствами. Активизирует изобразительную деятельность школьников на уроке.
Роль исправления ошибок в рисунке ученика рукой учителя Личная поправка рисунка ученика преподавателем имеет большое образовательное значение. Ученик видит, как можно исправить именно его рисунок. Наблюдая, как преподаватель работает в его альбоме, ученик впитывает все детали этого процесса, и потом уже сам старается делать так, как сказал педагог.
Скачать презентацию РОЛЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО РИСУНКА В ФОРМИРОВАНИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ШКОЛЬНИКОВ
Пед рисунок.pptx