РОЛЬ НАУКИ В РАЗВИТИИИ ОБЩЕСТВА СПЕЦКУРС «МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Нау ка — особый вид познавательной деятельности, направленной на получение, уточнение и распространение объективных, системноорганизованных и обоснованных знаний о природе, обществе и мышлении.
Наука в широком смысле включает в себя все условия и компоненты научной деятельности: разделение и кооперацию научного труда; научные учреждения, экспериментальное и лабораторное оборудование; методы научно-исследовательской работы; понятийный и категориальный аппарат; систему научной информации; а также всю сумму накопленных ранее научных знаний.
С развитием письменности, в странах древних цивилизаций накапливались и осмысливались знания о природе, человеке и обществе, возникали зачатки математики, логики, геометрии, астрономии, медицины. Предшественниками современных учёных были философы Древней Греции и Рима, для которых размышления и поиск истины становятся основным занятием. В Древней Греции появляются варианты классификации знаний.
Наука в современном понимании начала складываться с 16 -17 веков. В ходе исторического развития её влияние вышло за рамки развития техники и технологии. Наука превратилась в важнейший социальный, гуманитарный институт, оказывающий значительное влияние на все сферы общества и культуру. Объём научной деятельности с XVII века удваивается примерно каждые 10— 15 лет (рост открытий, научной информации, числа научных работников).
Научное сообщество совокупность занимающихся наукой людей. Научное сообщество представляет собой сложную самоорганизующуюся систему, в которой действуют и государственные институты, и общественные организации, и неформальные группы.
Учёный — представитель науки, осуществляющий осмысленную деятельность по формированию научной картины, чья научная деятельность и квалификация в той или иной форме получили признание со стороны научного сообщества. Основной формальный признак признания квалификации — публикация материалов исследований в авторитетных научных изданиях и доклады на авторитетных научных конференциях.
В учёном сообществе высоко ценится педагогическая работа. Право читать лекции в престижном учебном заведении является признанием уровня и квалификации учёного. Высоко также ценится создание научной школы, то есть подготовка нескольких учёных, развивающих идеи учителя.
Научные медали и премии За научные достижения учёным присуждаются научные премии и медали. Нобелевская премия — самая престижная и знаменитая научная премия, присуждается в ряде номинаций. На неё существует пародия в виде Шнобелевской премии. Премия и медаль Филдса — за успехи в области математики. Вручается королём Испании. Премия Рольфа Неванлинны — за крупные достижения в математических аспектах информатики. Премия Карла Фридриха Гаусса — за выдающийся вклад в математику посредством открытий в других науках. Премия Крафурда — награда вручается по следующим направлениям: Астрономия и Математика, Биологические науки и Науки о Земле.
Премия Абеля — за вклад в математику. Премия Шао Ифу — за вклад в астрономию, математику и медицину или науки о жизни. Премия Тьюринга — самая престижная премия в информатике, вручаемая Ассоциацией вычислительной техники. Большая золотая медаль имени М. В. Ломоносова — высшая награда Российской академии наук. Золотая медаль имени Д. И. Менделеева — научная награда Российской академии наук за выдающиеся научные работы в области химической науки и технологии.
Научный метод Предметный и объективный способ рассмотрения мира отличает науку от иных способов познания, таких как обыденное, художественное, религиозное, мифологическое, философское постижение мира. Далее назовём некоторые научные методы исследования
Наблюдение фактов и измерение, количественное или качественное описание наблюдений. В таких описаниях с необходимостью используются различные абстракции. Анализ результатов наблюдения — их систематизация, вычленение значимого и второстепенного. Обобщение (синтез) и формулирование гипотез, теорий.
Прогноз: формулирование следствий из предложенной гипотезы или принятой теории с помощью дедукции, индукции или других логических методов. Проверка прогнозируемых следствий с помощью эксперимента
Направления научных исследований
Фундаментальные научные исследования — это глубокое и всестороннее исследование предмета с целью получения новых основополагающих знаний, а также с целью выяснения закономерностей выясняемых явлений, результаты которых не предполагаются для непосредственного промышленного использования. Термин фундаментальность (на латыни fundare — «основывать» ) отражает направленность этих наук на исследование первопричинных, основных законов природы.
Прикладные научные исследования — это такие исследования, которые используют достижения фундаментальной науки, для решения практических задач. Результатом исследования является создание и совершенствование новых технологий.
Научно-исследовательские и опытно-конструкторские разработки (НИОКР) — здесь соединяется наука с производством, тем самым обеспечивая как научные, так и технические и инженерные проработки данного проекта. Иногда полученные результаты могут привести к научно-технической революции
ОБЩЕСТВЕННЫЕ И ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ Антропология Археология География (экономическая) Лингвистика (языкознание) Искусствоведение История Клиометрия Краеведение Культурология Литературоведение Педагогика Политология Психология Социология Философия и история философии Экономика Этнография Юриспруденция Библиотековедение Книговедение Документоведение
ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ Астрономия Биология География (физическая) Геология Медицина Почвоведение Физика Химия Математика
ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ Агрономия Аэронавтика Баллистика Бионика Биотехнологии Геомеханика Геофизика Информатика Кибернетика Кораблестроение Пищевые технологии и Кулинария Материаловедение Криптография Машиностроение Механика Нанотехнология Робототехника Системотехника Строительство Архитектура Трибология Электротехника Энергетика
Скачать презентацию РОЛЬ НАУКИ В РАЗВИТИИИ ОБЩЕСТВА СПЕЦКУРС МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ
РОЛЬ НАУКИ В РАЗВИТИИИ ОБЩЕСТВА.pptx