Родителям детей старшей группы о нашей математике

Родителям детей старшей группы о нашей математике

Возрастные особенности -Дети овладевают обобщённым способом обследования образца. -Совершенствуется речь, происходит развитие познавательной сферы личности ребёнка и волевых качеств -Активное развитие воображения. -Ребёнок начинает запоминать целенаправленно.

Что дети умеют? • Умеют считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; • Умеют сравнивать два предмета по двум признакам величин путём наложения и приложения; • Умеют устанавливать размерные отношения между 3 -5 предметами разной величины, располагать их в определённой последовательности; • Умеют выделять особые признаки фигур с помощью зрения и осязания; • Умеют определять пространственное направление от себя.

-Знают части суток, и их характерные особенности, последовательность -Знают пространственные отношения (далеко-близко) -Знают геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал. Имеют представления об их свойствах

• Учатся разбивать множества на части и воссоединять их; • Учатся определять большую или меньшую часть множества; • Знакомят с образованием каждого числа от 5 до 10; • Развивают глазомер; • Получают представление о четырёхугольнике; • Учатся сравнивать два предмета опосредованно; • Узнают, что предметы можно делить на несколько равных частей, называть эти части и сравнивать с целым; • Знакомятся с овалом, сравнивая его с другими фигурами; • Учатся ориентироваться на листе бумаги в клетку;

Основные методы и приемы • В процессе работы используются разнообразные методы обучения (практические, наглядные, словесные). Чаще всего практические методы (игры, упражнения, моделирование, элементарные опыты). В работе применяются специальные приёмы для организации взаимодействия детей в процессе обучения: работа небольшими группами, создание проблемных ситуаций, взаимопомощь детей, коллективные просмотры работ.

Как правильно? Надо говорить: одинаковые по: длине, ширине, высоте, толщине. Правила счета: -Начинать числительные по порядку начиная со слова «один» . -Одному предмету соотносить только одно число. -В конце сделать обобщающий жест и ещё раз назвать последнее число. ( «Всего пять предметов» )

Математические игры дома Домино Раскраска с цифрами

Литература