proektnaya-deyatelnost.ppt
- Количество слайдов: 31
Родительское собрание Проектная деятельность учащихся 2 класса
«Расскажи – и я забуду, Покажи – и я запомню, Дай попробовать – и я пойму» . Китайская пословица.
Сущность понятия Проект (латин. «projectus» ) - «брошенный вперед» , т. е. замысел в виде прототипа, прообраза объекта: а) совокупность документов для создания изделия; б) предварительный текст документа; в) замысел, план, прообраз какого-либо объекта. Учебный проект - специально организованный педагогом и самостоятельно выполняемый обучающимися комплекс действий по решению значимой для учащегося проблемы, завершающихся созданием творческого продукта. Проектирование - процесс создания проекта.
Главная идея организации проектной деятельности учащихся: развитие познавательных интересов обучающихся, умений самостоятельно конструировать свои знания и ориентироваться в информационном пространстве, развивать критическое мышление. Основной тезис: «Все, что я познаю, я знаю, для чего мне это надо и где и как я могу эти знания применить» .
Актуальность Младший школьный возраст является начальным этапом вхождения в проектную деятельность, закладывающим фундамент дальнейшего овладения ею. Этот период обучения может быть назван «Введением в проектную деятельность» . Второклассник начинает осознавать себя творцом своей деятельности. Это благоприятный возраст для развития творческого мышления, воображения. Одно из ведущих новообразований этого возраста произвольность психических процессов, которая предполагает волевое регулирование и направленность деятельности. Ребенок хочет что-то создать, поднять свой имидж.
Развитие младших школьников в процессе проектной деятельности Исследовательские умения Умения в решении проблем Рефлексивные умения Презентационные умения Технологические умения Информационные умения Коммуникативные умения
Этапы проектной деятельности ПОИСКОВЫЙ Определение тематического поля и темы проекта. Поиск и анализ проблемы. Постановка цели проекта. АНАЛИТИЧЕСКИЙ Анализ имеющейся информации, поиск информационных лакун. Сбор и изучение информации. Поиск оптимального способа достижения цели проекта. Составление плана реализации проекта. ПРАКТИЧЕСКИЙ Выполнение запланированных технологических операций. Текущий контроль качества. Внесение (при необходимости) изменений. ПРЕЗЕНТАЦИОННЫЙ Подготовка презентационных материалов. Презентация проекта. Изучение возможностей использования результатов проекта. КОНТРОЛЬНЫЙ Анализ результатов выполнения проекта. Оценка качества выполнения проекта.
Типология проектов l Исследовательский проект – это исследование какой-либо проблемы по правилам научного исследования. l Творческий проект предполагает максимально свободный авторский подход в решении проблемы. Продукт – альманахи, совместная газета и сочинение, театрализация, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства. l Ролево-игровые проекты – участники принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием проекта, особенностью решаемой проблемы. Это могут быть литературные персонажи или выдуманные герои, имитирующие социальные или деловые отношения с придуманными участниками, ситуациями. l Информационные проект – это сбор и обработка информации по значимой проблеме с целью ее презентации широкой аудитории (статья в СМИ, информация в сети Интернет).
v. Определить цель исследования – значит ответить себе и другим на вопрос о том, зачем ты его проводишь? v. Задачи v. Цель исследования уточняют цель. указывает общее направление движения, а задачи описывают основные шаги.
Гипотеза –предположение, суждение, которое выдвигается для объяснения какого-либо факта. Гипотезы начинаются словами: v предположим… v допустим… v возможно… v что, если…
Методы исследования – это проведения исследований. Теоретические v анализ v синтез v сравнение v обобщение Эмпирические v наблюдения v эксперимент v опыт v анкетный опрос v собеседование способы, приемы
Роли участников проектной деятельности РОЛЬ УЧИТЕЛЯ • Консультирует • Мотивирует • Помогает • Наблюдает РОЛЬ УЧЕНИКА • Является субъектом познавательной деятельности • Выбирает (принимает решения) • Выстраивает систему взаимоотношений с людьми • Оценивает РОЛЬ РОДИТЕЛЕЙ • Консультирует • Мотивирует
Формы продуктов проектной деятельности l l l l справочник; газета; журнал; альбом; гербарий; карта; экскурсия; игра; сценарий праздника; костюм; макет; модель; сувенир; мультимедийный продукт; учебное пособие и др.
Формы презентации проектов l l l демонстрация медиа – презентации, коллажа, макета, журнала, игрушек, предметов домашнего обихода; защита реферата; сюжетно-ролевая игра или экскурсия; праздник или инсценировка; демонстрация учебного пособия и т. п. Защита проектов может проходить на родительском собрании, на уроке, во внеурочное время.
Оформление проектной папки l l l введение, в котором описывается актуальность и важность данных проблем для участников проекта; собранная и систематизированная информация по теме проекта, в том числе необходимые ксерокопии, и распечатки из Интернета; программа действий по проекту: планы выполнения проекта и отдельных его этапов; промежуточные отчеты группы; результаты исследований и анализа; эскизы, чертежи, наброски продукта; материалы к презентации (сценарий, фото и т. д. ).
Структура исследовательской работы Титульный лист Содержание Введение: Тема работы Обоснование выбора темы Цель работы Задачи работы Основная часть: Изложение материала Вывод Источники Приложение
Критерии успеха работы над проектом l l l Достижение конечного результата; Овладение учащимися учебными умениями, связанными с приемами самостоятельного приобретения знаний; Сплоченность участников команды; Получение полного и глубокого удовлетворения от сделанного; Уверенность детей в том, что они могут создавать продукт, востребованный для них и других людей.
Банк идей. Это сказочное существо – лягушка Мой домашний любимец Чьи гнезда лучше? Чей нос лучше? Весёлые задачки для юных рыбаков Муравьи и их царство Шоколад – вред или польза Чудесные превращения, или Что такое сыр? Мир "невидимок" вокруг нас, или Как поймать микроба?
Исследовательский проект: Звезда по имени Солнце Автор проекта: Руководитель проекта: l Дата.
Обоснование выбора темы Однажды, посмотрев в телескоп с папой на звездное небо, я понял, что мне это очень интересно. Но дневное светило притягивает меня не меньше. Самая яркая звезда – источник света и тепла – загадка для меня.
Аннотация Предмет «Астрономия» в школе мы ещё не изучаем. Но так как мне интересны загадки Вселенной, я взялся изучать её самостоятельно с мамой. Скажу сразу – это не только очень интересно, но и познавательно. Солнечная система «поглотила» меня целиком. Меня очень давно интересует: А сколько лет Солнцу, как долго оно будет освещать нашу планету, как появилось Солнце и т. д. Я предполагаю, что Солнце – самая древняя, горящая звезда, без которой не сможет жить ни одно живое существо на Земле. Своими знаниями я поделился со сверстниками, друзьями. В школе на классном часу приготовил доклад на тему: «Загадки Вселенной» . Рассказал о своей работе бабушке и дедушке.
Содержание 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Обоснование. Аннотация. Цель исследования. Задачи исследования. Моё предположение (гипотеза). Методы исследования. Проведение исследования. Заключение (вывод) Приложение Источники
Цель моего исследования Изучить какую пользу приносит нам солнце
Задачи исследования 1. 2. 3. 4. Изучить литературу по данной теме. Познакомиться со строением Солнечной системы. Выяснить, что такое Солнце, Солнечная галактика. Дать информацию о влиянии солнечного света на всё живое.
Гипотеза Я предполагаю, что солнце есть не только самая большая и яркая звезда – это есть источник для всего живого на нашей планете. Исследовательская работа поможет мне в этом разобраться.
Методы исследования Наблюдение Работа с компьютером Опрос Чтение книг
Проведение исследования Как то я задумался, а почему Солнце не видно ночью? Когда я был совсем маленьким моя мама мне говорила, что ночью Солнышко спит вместе с нами, поэтому его и невидно. Но однажды мы прочитали книгу «В мире интересного» К. И. Мухина, а затем мама познакомила меня с энциклопедией по астрономии и тут-то я всё понял… Оказывается наше Солнце – это звёздочка, причём довольно обычная и самых средних размеров. Как и все звездочки Солнце представляет собой шар из светящегося газа, который выделяет свет и тепло.
Но если это звезда, то почему остальные звёзды светят не так ярко? Ответ на этот вопрос мы нашли тоже. Солнце и планеты на его орбите образуют Солнечную систему, в которую входят остальные звёзды. Но они кажутся нам крошечными, и это потому что очень далеки от нас. На самом деле некоторые из них в диаметре во много раз превышают размеры Солнца. Изучая нашу Галактику, которая называется Млечный Путь, я заметил, что всё взаимосвязано. Все планеты находятся строго на своей орбите, у каждой из планет есть свои спутники. Так у нашей планеты Земля – спутник один – Луна. Солнечный свет доходит до нашей планеты за 8 минут и 20 секунд. Температура поверхности Солнца составляет примерно 6000 градусов по Цельсию.
Солнцу насчитывается почти 5 тысяч миллионов лет, и, по подсчётов астрономов, оно просуществует ещё столько же, а потом начнёт медленно умирать. Когда я об этом прочитал, я сначала обрадовался. А обрадовался тому, , что оно не погаснет пока я живу. Но потом испугался, ведь после меня будут жить и другие люди и им не обойтись без солнечного света, так же как и не обойтись без воды и кислорода. Солнце – одинарная звезда, многие же другие являются бинарными, то есть состоят из 2 звёзд, вращающихся вокруг друга. Для примера скажу, что одной из самых крупных звёзд является звезда Антарес; его диаметр в 350 раз больше диаметра Солнца. Наша Галактика состоит примерно из 100. 000 миллионов звезд, а в ширину её размер составляет около 100. 000 световых лет.
Заключение Солнце – самая древняя, горящая звезда, без которой не сможет жить ни одно живое существо на Земле.
proektnaya-deyatelnost.ppt