Родительское собрание 11 классы Октябрь 2016 г

Родительское собрание 11 классы Октябрь 2016 г.

ИЗМЕНЕНИЯ В ПОРЯДОК ПРОВЕДЕНИЯ ГИА-11 (ЕГЭ) И ГИА-9 (ОГЭ) 2 Нормативные Документы 1. Приказ Минобрнауки РФ от 26 декабря 2013 года № 1400 «Об утверждении порядка проведения ГИА 11» (с изменениями и дополнениями от 08. 04. 2014, 15. 05. 2014, 05. 08. 2015, 16. 01. 2015, 07. 2015 и 26. 03. 2016). Документы размещены на сайте ДОг. М в разделе МОСОБРНАДЗОР, государственная итоговая аттестация, нормативные документы

Порядок проведения итогового сочинения (изложения) как условия допуска к ГИА по образовательным программам среднего общего образования

Цели и формы проведения Цель: допуск к ГИА Форма проведения: сочинение или изложение Результат: зачет или незачет

Зачем его писать? На что оно влияет? Итоговое сочинение является допуском к ЕГЭ. Также некоторые вузы по желанию могут учитывать результаты итогового сочинения при поступлении

Когда пишут итоговое сочинение? В 2016 – 2017 учебном году итоговое сочинение проводится: 7 декабря 2016 1 февраля 2017 3 мая 2017

Участники Для допуска к ГИА Сочинение • Обучающиеся ОО • СПО • ВПЛ • Не прошедшие ГИА Изложение • Обучающиеся с ОВЗ • Дети-инвалиды • Инвалиды Рекомендации ПМПК

Порядок проведения Пункт проведения q Образовательная организация q Рабочее место участника – отдельная парта При проведении присутствуют q. Директор лицея q. ДВА организатора в одном учебном кабинете q. ДВОЕ дежурных на один этаж q. Ассистенты для участников с ОВЗ q. Технический специалист q. Медицинский работник q. Должностные лица, уполномоченные УГНК ДОг. М

Регистрация участников Регистрация с 01. 11. 2016 На 07. 12. 2016 до 23. 11. 2016 Обучающиеся сдают в школу Заявление Согласие на обработку персональных данных Лица с ОВЗ – заключение ПМПК; Инвалиды – справку об инвалидности;

Что разрешено Ручка гелевая, капиллярная или перьевая с чернилами черного цвета; Документ, удостоверяющий личность; Орфографический словарь; Лекарственные средства и питание при необходимости (ОВЗ); Иные вещи – в специально выделенном кабинете

Запрещено Иметь при себе и использовать средства связи, электронно-вычислительную технику; фото, аудио и видеоаппаратуру; справочные материалы; письменные заметки; иные средства хранения и передачи информации;

Запрещено Выносить из кабинетов темы сочинений на бумажном или электронном носителях; Фотографировать бланки и темы итогового сочинения; Пользоваться текстами литературного материала (художественными произведениями, дневниками, мемуарами, публицистикой)

В случае нарушения установленного порядка Участники удаляются по решению директора лицея; Работы участников не проверяются и не предоставляются в РЦОИ Обучающиеся допускаются к повторной сдаче решением педагогического совета;

1 часть И Н С Т Р У К Т А Ж Проводится до 10. 00 Включает в себя информирование участников о: -порядке проведения итогового сочинения (изложения); -правилах оформления итогового сочинения (изложения); -продолжительности написания итогового сочинения (изложения); -времени и месте ознакомления с результатами итогового сочинения (изложения); -том, что записи на черновиках не обрабатываются и не проверяются. 2 часть Не ранее 10. 00 Организация проведения инструктажа для участников Члены комиссии образовательной организации по проведению итогового сочинения (изложения) должны ознакомить участников итогового сочинения (изложения) с темами итогового сочинения (текстом изложения).

Бланки итогового сочинения (изложения) ИЗМЕНЕНИЯ БЛАНКИ ЗАПИСИ ЗАПОЛНЯЮТСЯ С ОБЕИХ СТОРОН

Проведение сочинения Выход из кабинета и перемещение по месту проведения в сопровождении дежурных; Напоминание за 30 минут и за 5 минут до окончания сочинения

Обработка и проверка Сочинения – директору лицея; Технический специалист – копирование; Копии – комиссия по проверке (проверка по 13 декабря включительно); Ответственный – перенос результатов с копий бланков в оригиналы; Оригиналы бланков – в РЦОИ (14 -15 декабря); Копии – хранение не менее месяца

Проверка итогового сочинения (изложения) Проверка на соответствие двум требованиям: 1. «Объем итогового сочинения (изложения)» 2. «Самостоятельность написания итогового сочинения (изложения)» НЕЗАЧЁТ ПО ОДНОМУ ИЗ ТРЕБОВАНИЙ НЕЗАЧЁТ ЗА ВСЮ РАБОТУ НЕЗАЧЁТ ПО КРИТЕРИЮ № 1 или № 2 = НЕЗАЧЁТ ЗА ВСЮ РАБОТУ ЗАЧЁТ ПО ПРОВЕРКА ДВУМ ПО ТРЕБОВАНИЯМ 5 КРИТЕРИЯМ ЗАЧЁТ ПО КРИТЕРИЯМ № 1, № 2 и ОДИН ИЗ КРИТЕРИЕВ № 3 -№ 5 = ЗАЧЁТ ЗА ВСЮ РАБОТУ

Ознакомление с результатами 19 -20 декабря Результат: зачет или незачет; Протоколы результатов – в школе; Результаты + изображения бланков работ – PGU. MOS. RU (после 20 декабря)

Результат итогового сочинения (изложения) Результат изложения Результат сочинения • для допуска к ГИА • для вузов ЗАЧЕТ НЕЗАЧЕТ • для допуска к ГИА РЕГИОНАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА ФЕДЕРАЛЬНАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА Просмотр вузами изображений бланков итогового сочинения при результате «ЗАЧЕТ»

Повторный допуск 01. 02. 2017 и 03. 05. 2017 Обучающиеся получившие «незачет» ; не явившиеся по уважительной причине (болезнь, иные обстоятельства, подтвержденные документально); не завершившие выполнение итогового сочинения по объективным причинам (болезнь, иные обстоятельства, подтвержденные документально); Решение о допуске принимает педсовет

Информационная поддержка Сайт РЦОИ г. Москвы rcoi. mcko. ru

Информационные порталы: Ø http: //gia. edu. ru - Официальный информационный портал ГИА Ø http: //www. edu. ru – Федеральный портал «Российское образование» Ø http: //www. mcko. ru - Московский Центр качества образования Ø http: //www. fipi. ru - ФИПИ, КИМ ОГЭ Ø http: //egeigia. ru - Информационный образовательный портал ЕГЭ/ОГЭ

Правила проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего общего образования в 2017 году (для ознакомления участников экзаменов и родителей (законных представителей) под роспись http: //rcoi. mcko. ru/index. php? op tion=com_content&view=category &layout=blog&id=109&Itemid=133

Консультации по вопросам итоговой аттестации телефон (499) 612 -63 -70 e-mail pavelevalf@sch 507. ru Павельева Людмила Федоровна

Итоговое сочинение 2016 -2017

Как оно будет оцениваться? Результатом итогового сочинения будет «зачет / незачёт» . Оцениваться работа будет по 5 критериям.

Кто будет проверять итоговое сочинение? Работы будут проверять учителя совместно с независимыми экспертами.

Тематические направления для итогового сочинения Разум и чувство; Честь и бесчестие; Победа и поражение; Опыт и ошибки; Дружба и вражда;

Привлечение текстов художественных произведений Опора на художественное произведение при написании сочинения подразумевает не просто ссылку на тот или иной художественный текст, но и обращение к нему на уровне аргументации, использования примеров, связанных с проблематикой и тематикой произведений, системой действующих лиц и т. д.

Темы сочинений При составлении тем сочинений не используются узко заданные формулировки и осуществляется опора на следующие принципы: посильность, ясность и четкость постановки проблемы. Темы позволят выпускнику выбирать литературный материал, на который он будет опираться в своих рассуждениях. На какие жизненные вопросы может помочь тебе ответить литература? Почему люди пишут стихи? Мечта уводит от жизни или ведёт по жизненному пути?

Формулировка задания Выберите только ОДНУ из предложенных ниже тем сочинений, а затем напишите сочинение на эту тему (рекомендуемый объём не менее 350 слов (примерно 2 -2, 5 листа размера А 4). Сформулируйте свою точку зрения и аргументируйте свою позицию, выстраивая рассуждение в рамках заявленной темы на основе не менее одного произведения отечественной или мировой литературы по Вашему выбору (количество привлеченных произведений не так важно, как глубина раскрытия темы с опорой на литературный материал). Продумайте композицию сочинения. Обращайте внимание на речевое оформление и соблюдение норм грамотности. Сочинение пишите чётко и разборчиво. При оценке сочинения учитывается соответствие выбранной теме и аргументированное привлечение литературных произведений.

Выбор темы сочинения Определите, какая из тем кажется вам наиболее конкретной и понятной. Подумайте, какие из подходящих художественных произведений вы знаете лучше всего, так как, не зная текста, вы вообще не сможете раскрыть тему. Вспомните, по какой из предложенных тем вы знакомы с критической литературой, с интересными интерпретациями текста, современными литературоведческими подходами.

Критерии оценивания сочинения Критерий 1. Соответствие теме Критерий 2. Аргументация. Привлечение литературного материала ___________________ Критерий 3. Композиция Критерий 4. Качество речи Критерий 5. Грамотность

Критерии № 1 и № 2 являются основными. Для получения «зачета» за итоговое сочинение необходимо получить «зачет» по критериям № 1 и № 2 (выставление «незачета» по одному из этих критериев автоматически ведет к «незачету» за работу в целом), а также дополнительно «зачет» хотя бы по одному из других критериев (№ 3 -№ 5). При выставлении оценки учитывается объем сочинения. Рекомендуемое количество слов – 350. Если в сочинении менее 250 слов (в подсчёт включаются все слова, в том числе и служебные), то такая работа считается невыполненной и оценивается 0 баллов. Максимальное количество слов в сочинении не устанавливается: в определении объема своего сочинения выпускник должен исходить из того, что на всю работу отводится 3 часа 55 минут.

Критерий № 3 «Композиция» Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Выпускник аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами. «Незачет» ставится при условии, если грубые логические нарушения мешают пониманию смысла сказанного или отсутствует тезисно-доказательная часть (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 4 «Качество речи» Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Выпускник точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов. «Незачет» ставится при условии, если низкое качество речи существенно затрудняет понимание смысла сочинения (во всех остальных случаях выставляется «зачет» ).

Критерий № 5 «Грамотность» Данный критерий позволяет оценить грамотность выпускника. «Незачет» ставится, если речевые, грамматические, а также орфографические и пунктуационные ошибки, допущенные в сочинении, затрудняют чтение и понимание текста (в сумме более 5 ошибок на 100 слов).

1. «Разум и чувство» . Направление предполагает раздумье о разуме и чувстве как двух важнейших составляющих внутреннего мира человека, которые влияют на его устремления и поступки. Разум и чувство могут быть рассмотрены как в гармоническом единстве, так и в сложном противоборстве, составляющем внутренний конфликт личности. Тема разума и чувства интересна для писателей разных культур и эпох: герои литературных произведений нередко оказываются перед выбором между велением чувства и подсказкой разума.

2. «Честь и бесчестие» . В основе направления лежат полярные понятия, связанные с выбором человека: быть верным голосу совести, следовать моральным принципам или идти путем предательства, лжи и лицемерия. Многие писатели сосредотачивали внимание на изображении разных проявлений человека: от верности нравственным правилам до различных форм компромисса с совестью, вплоть до глубокого морального падения личности.

3. «Победа и поражение» . Направление позволяет размышлять о победе и поражении в разных аспектах: социальноисторическом, нравственно-философском, психологическом. Рассуждение может быть связано как с внешними конфликтными событиями в жизни человека, страны, мира, так и с внутренней борьбой человека с самим собой, ее причинами и результатами. В литературных произведениях нередко показана неоднозначность и относительность понятий «победа» и «поражение» в разных исторических условиях и жизненных ситуациях.

4. «Опыт и ошибки» . В рамках направления возможны рассуждения о ценности духовного и практического опыта отдельной личности, народа, человечества в целом, о цене ошибок на пути познания мира, обретения жизненного опыта. Литература часто заставляет задуматься о взаимосвязи опыта и ошибок: об опыте, предотвращающем ошибки, об ошибках, без которых невозможно движение по жизненному пути, и об ошибках непоправимых, трагических

5. «Дружба и вражда» . Направление нацеливает на рассуждение о ценности человеческой дружбы, о путях достижения взаимопонимания между отдельными людьми, их сообществами и даже целыми народами, а также об истоках и последствиях вражды между ними. Содержание многих литературных произведений связано с теплотой человеческих отношений или неприязнью людей, с перерастанием дружбы во вражду или наоборот, с изображением человека, способного или не способного ценить дружбу, умеющего преодолевать конфликты или сеющего вражду.

Спасибо за внимание! Успешной сдачи ЕГЭ-2016!