Родительский лекторий Психологические особенности подросткового возраста

Родительский лекторий «Психологические особенности подросткового возраста»

«Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни, даже тогда, когда вас нет дома» . А. С. Макаренко

Из обращений к психологу: «Моему сыну 11 лет, он становится все агрессивнее: грубит и пререкается с родными, на повышенных тонах разговаривает с педагогами, если ему что-то не нравится – замыкается или кричит на меня. Воспитательных мер хватает ненадолго. Что делать, ума не приложу…»

Поздравляю, ваш ребенок вступил в подростковый возраст!!!

Подросток — уже не ребёнок, но ещё и не взрослый. Эта промежуточная позиция доставляет массу неприятностей. Иногда дверь в мир взрослых захлопывается перед носом самыми значимыми взрослыми, с мотивировкой «ты ещё слишком мал» , «нос не дорос» . Мы, родители, чаще всего оказываемся не готовыми к новому статусу ребёнка в семье и социуме.

Подростковым принято считать период развития детей от 11 -12 до 15 -16 лет. Этот период знаменуется бурным психофизиологическим развитием и перестройкой социальной активности ребенка. «Переходным» от детства к взрослости этот возраст делают мощные сдвиги, происходящие во всех областях жизнедеятельности подростка.

Подростковый возраст богат трудностями, кризисами и драматическими переживаниями. В этот период: Складываются черты характера Оформляются устойчивые формы поведения Закрепляются способы эмоционального реагирования

Пора достижений Стремительное наращивание знаний, умений Обретение новой социальной позиции Становление «Я» Подростковый возраст - это Возраст потерь детского мироощущения Появление чувства тревожности Появление психологического дискомфорта

Кризис подросткового возраста очень часто сравнивают с кризисом 3 -х лет, только направлен он не на освоение пространства и предметные действия, а на освоение социального пространства, пространства человеческих взаимоотношений. В психологической литературе этот этап называют этапом «второй перерезки пуповины» . Ребёнок отделяется от родителей и уходит в свой мир — мир сверстников.

Анна Фрейд о подростках:

Противоречие подросткового возраста заключается еще и в том, что ребёнок стремится получить статус взрослых и взрослые возможности, но в сочетании с избеганием взрослой ответственности. Подросток зачастую отказывается принимать оценки и жизненный опыт родителей, даже если понимает их правоту. Ему хочется получить свой собственный уникальный и неповторимый опыт, сделать свои ошибки и учиться именно на них. Для данного возраста характерно стремление к признанию собственных заслуг в своей значимой подростковой среде.

Этот период – норма для противоречивых желаний: подростку хочется одновременно и ничего не делать и достигнуть успеха, хочется избавиться от родителей, и одновременно есть сильная потребность в них.

О подростковом возрасте часто говорят как о периоде диспропорций в развитии. В этом возрасте увеличивается внимание к себе, к своим физическим особенностям, повышается чувство собственного достоинства, обостряется реакция на мнение окружающих и обидчивость. Физические недостатки часто преувеличиваются.

Подросток испытывает внутренний конфликт: Возникающие взрослые вопросы создают ощущение глобальной неразрешимости. Подросток свято верит в уникальность собственных проблем и переживаний, что порождает чувство одиночества и подавленности. Желанное прощание с детством и его безмятежностью Тяжесть расставания с отсутствием ответственности

я ен н е он икт М Со Одиночество т би ю л мно Я никому не нужен йн икт о не хоч ет д руж и ть Я всем доставляю одни неприятности Это острое ощущение беспокойства и напряжения, связанное со стремлением иметь дружеские отношения. Одинокие люди зачастую чувствуют себя никому не нужными, не интересными, ничего не знающими и нелюбимыми.

В поисках смысла жизни и общения одинокие подростки переходят от одной группы сверстников к другой, увлекаются алкоголем и наркотиками. Нередко выходом из одиночества становится самоубийство.

Длительное одиночество или повторение неудач в общении со сверстниками, крах «первой любви» ведут к самообвинениям и, наконец, к депрессии. + Признаки подростковой депрессии • Плохой сон, аппетит. • Ощущение физического нездоровья. • Раздражительность, крикливость. • Недоволен собой, не хочет общаться. = ? ? ?

В подростковом возрасте происходит снижение продуктивности умственной деятельности в связи с тем, что конкретное мышление сменяется логическим. Именно новым для подростка механизмом логического мышления и объясняется рост критичности. Он уже не принимает постулаты взрослых на веру, он требует доказательств и обоснований. Рост критичности подчас ведёт к полному негативизму. Чаще же всего этот негативизм распространяется только на конфликтные, стрессовые и эмоционально напряжённые для подростка ситуации. Лишь у 20% подростков полностью отсутствуют кризисные проявления негативизма.

Главное для подростка в это время приобщение к миру взрослых. Подростку важно чувствовать себя автономным и РАВНЫМ Он очень нуждается в поддержке и признании старших Надо испытать собственные возможности Надо найти и установить правильную дистанцию с родителями

Что делать родителям? Избежать недопонимания и прямых столкновений можно, если родители пойдут навстречу подростку, а семья постепенно приспособится к новой ситуации

слушать ту музыку, которую ему одеваться в хочется соответствии с ЕГО убеждениями иногда запираться в своей комнате приводить друзей Необходимо менять прежние правила: нужно разрешать переставлять мебель иметь карманные деньги и многое другое…

Все это позволит вашему ребенку почувствовать себя увереннее и будет способствовать его отделению от родителей. Не стоит акцентировать внимание на вполне нормальных явлениях переходного возраста: Спады и взлеты настроения Когда он чувствует себя «не в своей тарелке» Начинает хуже учиться Страдает из-за несчастной любви

Для подросткового возраста характерна направленность поиска на собственную личность, самоисследование и самоанализ. Подросток пытается высказаться, пусть даже самому себе (многие начинают вести дневники). Начало взрослости осуществляется по внешнему механизму (механизму подражания). "Я буду КАК взрослый"— игра— копирование внешних качеств, стиля, привычек, манеры поведения, то есть внешней атрибутики взрослости. В этом смысле особенную значимость приобретает та личность, которая будет являться этим идеалом.

Главный идеал для ребенка на всех жизненных этапах должны быть Вы, уважаемые родители!!! Подростки мечтают иметь таких родителей, которые…. Девиз родителей подростка: Мой ребенок – подросток. Принять, подружиться!!!

Подростки мечтают иметь таких родителей, которые… А ведь это такая малость для Вас, уважаемые родител не правда ли? … интересуются ими и помогают, когда нужно; … выслушивают их и стараются понять и помочь; … дают почувствовать, что они любят своих детей; … выказывают свое одобрение, хотя бы изредко; … принимают подростков такими, какие они есть, со всеми ошибками и недостатками; … доверяют им и ждут от них хорошего; … относятся к подросткам как к взрослым; … веселые, всегда в хорошем настроении, обладают чувством юмора.

Помните, что каждый подросток несёт в себе огромную мудрость. Постарайтесь познать эту мудрость и использовать её для взаимного духовного роста!

Советы психолога Совет № 1 Совет № 2 Совет № 3 Совет № 4 Только Вы Совет № 5

Совет № 1 Главное средство воспитания – это пример родителей, их деятельность. Это заинтересованное участие ребенка в жизни семьи в ее заботах, радостях.

Совет № 2 Сделайте жизнь ребенка интересной и многообразной. Уделяйте ему больше свободного времени. Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных и личных делах.

Совет № 3 Эффективным способом сплочения семьи, установления дружеских взаимоотношений является проведение совместного досуга. Туристические походы в лес, горы, плавание, лыжи. Важно не место, где проводишь время со своим ребенком, а впечатление от совместно пережитых испытаний. Именно в таких ситуациях ребенок учится доверять Вам свою жизнь, тайны, делится своими секретами, успехами.

Совет № 4 Не старайтесь спрятать ребенка от трудностей. Обсуждайте с детьми свою жизнь, считайтесь с их мнением в решении семейных проблем. Дети должны чувствовать ответственность за все, что они совершают в жизни.

Совет № 5 Укрепляйте в ребенке здоровье, помогайте выработать уверенность в собственных силах. Разговаривайте друг с другом, слушая ребенка следите за его мимикой и жестами, анализируйте их. Общайтесь, выполняя совместные дела. Если общения не происходит, вы отдаляетесь друг от друга!

Помните, если Вы ребенка постоянно критикуете, он учится ненавидеть. ребенка высмеиваете, он становится замкнутым. ребенка хвалите, он учится быть благородным. ребенка поддерживаете, он учится ценить себя. растите ребенка в упреках, он учится жить с чувством вины. растите ребенка в терпимости, он учится понимать других. растите ребенка в честности, он учится быть справедливым. растите ребенка в безопасности, он учится верить в людей. живете с ребенком во вражде, он учится быть агрессивным. живете с ребенком в понимании и дружелюбии, он учится находить любовь в этом мире.

Поймите! если подросток не находит понимания, то атаки и конфронтации с его стороны усиливаются, усугубляя тем самым и ваше противодействие. Такие «военные действия» могут затянуться надолго, наложив отпечаток на всю последующую жизнь и отрицательно повлияв на черты характера, дальнейшее отношение к людям и манеру общения.

Постарайтесь! Вспомнить себя в этом возрасте, свои нереализованные надежды, испытанную боль и многое другое, что пришлось тогда пережить. Поймите, как нужны вашему «трудному» сыну или дочери ваша открытость и честность, человеческое отношение, а не авторитарное воспитание.

Помогите своему ребенку, общаясь с ним на равных, найти свое место в этой непростой жизни!!!

«Любя своих детей, учите их любить Вас, не научите - будете плакать на старости лет. Вот, по –моему, одна из самых мудрых истин материнства и отцовства. » В. А. Сухомлинский Спасибо за внимание!!!