Робота класного керівника Виконала cтудентка 301 групи Кулай Наталія
Нормативно-правова база: Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти (Наказ Міністерства освіти і науки України від 06. 09. 2000 р. № 434), зміни до Положення про класного керівника (наказ МОН від 29. 06. 2006 № 4890)
Роль класного керівника у навчально – виховному процесі У вихованні все повинно базуватися на особі вихователя, тому що виховна сила виливається тільки з живого джерела людської особистості. К. Ушинський Вихователь - це особа, яка за дорученням народу має повсякденний доступ до найдорожчого народного багатства — душі, розуму, почуттів дітей. В. Сухомлинський
Функції, права і обов’язки класного керівника. Діагностична Вивчення учнів класу, їхніх особливостей, інтересів, нахилів, потреб, рівня вихованості, мотивів поведінки тощо. Організаторська Залучення класного колективу до різних видів виховної діяльності (пізнавальної, суспільно корисної, ціннісно-орієнтаційної, художньотворчої тощо). Виховна Визначення змісту, форм і методів виховної діяльності. Складання плану виховної роботи. Проведення виховних заходів, які є дієвим засобом формування в учнів соціально цінних мотивів поведінки, духовних потреб, здорових інтересів, позитивних якостей. Координаційна Спрямування виховних зусиль усіх суб’єктів виховання (батьків, педагогів, представників громадськості) на позитивні результати у вихованні учнів.
Координаційна Спрямування виховних зусиль усіх суб’єктів виховання (батьків, педагогів, представників громадськості) на позитивні результати у вихованні учнів. Стимулююча Своєчасне виявлення зрушень на краще в розвитку учнів, заохочення їх до наступних позитивних дій та вчинків. Корекційна Корекція роботи як з класом, так і з окремими учнями на основі глибокого аналізу результатів попередньої роботи. Соціальна Вивчення чинників (об’єктивних і суб’єктивних), які впливають на формування і розвиток особистості. Вироблення в учнів навичок соціальної поведінки
Класний керівник має право на: – відвідування уроків, занять із теоретичного і виробничого навчання, виробничої практики та позакласних занять у своєму класі, присутність на заходах, що проводять для учнів навчальні, культурнопросвітні заклади, інші юридичні або фізичні особи; – внесення пропозицій на розгляд адміністрації навчального закладу та педагогічної ради про моральне та матеріальне заохочення учнів; – ініціювання розгляду адміністрацією навчального закладу питань соціального захисту учнів; – внесення пропозицій на розгляд батьківських зборів класу щодо матеріального забезпечення організації та проведення позаурочних заходів у порядку, визначеному законодавством; – відвідування учнів за місцем їх проживання ( за згодою батьків, опікунів, піклувальників), вивчення умов їхнього побуту та виховання; – вибір форми підвищення педагогічної кваліфікації з проблем виховання; – вияв соціально-педагогічної ініціативи, вибір форм, методів, засобів роботи з учнями; – захист професійної честі, гідності відповідно до чинного законодавства; – матеріальне заохочення за досягнення вагомих результатів у виконанні покладених на нього завдань.
Класний керівник зобов’язаний: – вибирати адекватні засоби реалізації завдань навчання, виховання і розвитку учнів; – здійснювати педагогічний контроль за дотриманням учнями Статуту і Правил внутрішнього трудового розпорядку навчального закладу, інших документів, що регламентують організацію навчально-виховного процесу; – інформувати педагогічну раду, адміністрацію навчального закладу, батьків про етапи виховного процесу в класі та рівень успішності ; – дотримуватись педагогічної етики, поважати гідність учня, захищати його від будь-яких форм фізичного, психічного насильства, своєю діяльністю стверджувати повагу до принципів загальнолюдської моралі; – пропагувати здоровий спосіб життя; – постійно підвищувати професійний рівень, педагогічну майстерність, загальну культуру; – вести документацію, пов’язану з виконанням повноважень класного керівника(класні журнали, особові справи, плани роботи тощо).
Напрями і форми роботи класного керівника індивідуальні групові фронтальні
Практичні (походи, екскурсії) Словесні(збори, доповіді, бесіди) Наочні (музеї, виставки) КТС
Зміст роботи класного керівника Спрямований на: – виховання громадянина України; – формування особистості учня , його наукового світогляду, розвитку його здібностей і обдарувань; – виконання вимог Державного стандарту загальної середньої освіти, підготовку учнів до подальшої освіти і трудової діяльності; – виховання в учнів поваги до Конституції України, державних символів України, почуття власної гідності, свідомого ставлення до обов’язків, прав і свобод людини й громадянина, відповідальності перед законом за свої дії; – реалізацію права учнів на загальне формування політичних і світоглядних переконань; – виховання шанобливого ставлення до родини, поваги до народних традицій і звичаїв, державної та рідної мови, національних цінностей українського народу та інших народів і націй; – виховання свідомого ставлення до свого здоров’я та здоров’я інших громадян як найвищої соціальної цінності, формування засад здорового способу життя, збереження і зміцнення фізичного і психічного здоров’я учнів
Основні напрямки організацінопедагогічної роботи класного керівника: Робота з класом З вчителямипредметниками З батьками З громадськістю
Планування роботи класного керівника Планування – один із етапів управління процесом формування особистості та учнівського колективу. Це спільна діяльність класного керівника, учнів і дорослих щодо визначення цілей, змісту й способів організації виховного процесу та життєдіяльності класного колективу, організаторів і учасників намічених заходів, термінів проведення останніх.
Види педагогічного планування Перспективне планування передбачає складання плану роботи на тривалий період оперативне планування – складання плану підготовки і проведення конкретного заходу поточне – планування життєдіяльності класного колективу на день, тиждень, місяць тощо
Структура плану будь-якого виду може включати такі розділи навчальні , виховні та розвивальні завдання характеристику педагогічної ситуації зміст і основні форми навчальної та виховної роботи очікуванні результати і показники ефективності роботи, критерії оцінювання запланованої роботи
Оптимальні розділи плану виховної роботи Аналіз виховної роботи за минулий рік. Цілі та завдання виховної діяльності Психолого-педагогічна характеристика класу Індивідуальна робота з учнями Основні напрями діяльності та справи класного колективу Організація діяльності учнівського самоврядування Вивчення стану та Робота з батьками. ефективності виховного процесу в класі.
НАПРЯМКИ ВИХОВАНН Я
Зміст виховання: Ціннісне Ціннісне ставлення ставлення до до до суспільства і держави людей природи мистецтва праці себе
Орієнтовна структура виховної технології. Аналіз-планування-дія Мета завда вихо ння вання Цільо Кінце ва вий група резул ьтат крите Зміст рії діяль ності Форми методи час
Робота класного керівника з батьками
Виховання - це багатогранний процес постійного духовного збагачення і оновлення тих, хто виховується, і тих, хто виховує. . . В. О. Сухомлинський
Скачать презентацию Робота класного керівника Виконала cтудентка 301 групи Кулай
Кулай Н. 301 група.pptx