Рисование в эпоху Возрождения Художники эпохи Возрождения и

Рисование в эпоху Возрождения. Художники эпохи Возрождения и их вклад в методику преподавания рисования.

Рисование в эпоху Возрождения Эпох толь а Возро иску ко в ист ждения рисо сства, ноории ра открыва стре ванию. В и в обл звития и ет нову прав мление это вр асти ме зобразию эру не напр дивой п к реалисемя возртодов об тельно худо авление ередаче тическо ождает учения го схол жников в искус действи му иску ся , внимастическ отказы стве зас тельно сству, к зако ательн их предваясь от тавило сти. Это пере номерноо изучат ставлен церков науч рыва вн сти. По ь приро ий о ми ноиску ным зна овь про сле почт ду и пос ре, акти сства. М ниям, к буждает и тысяч тигать е миро вно встуастера э разрабо ся инте елетнег е о прир воззрен пают н похи Во тке про рес к блем оды ия, с а путь зрож иску иу тр дейс сством. становиемятся реалисти ния оказ твие на Сильное ть связь аскрытьческого свед али архе мастеро и вдохн между законы н Древ ения ист ологиче в эпохи овляющ аукой и ней Г В о с е рецириков о кие раскозрожде е вели н о и. ком пки, а та ия иску к сстве же

Над проблемами рисунка начинают работать лучшие мастера изобразительного искусства, например Альберти, Леонардо да Винчи, Дюрер и многие другие. Они стремятся возродить античную культуру, собирают и изучают памятники античного искусства. В своих изысканиях они опираются на достижения оптики, математики, анатомии. Учения о пропорциях, перспективе и пластической анатомии находятся в центре внимания теоретиковипрактиковискусства. Художники этого времени начинают заново разрабатывать теорию изобразительного искусства, а вместе с тем и методы обучения рисунку. Альберти по этому поводу писал Брунеллески: «Признаюсь тебе если древним, имевшим в изобилии у кого учиться и кому подражать, было не так трудно подняться до познания этих высших искусств, которые даются нам ныне с такими усилиями, то имена наши заслуживают тем большего признания, что мы без всяких наставников и без всяких образцов создаем искусства и науки неслыханные и невиданные» .

Несколько слов о постановке обучения изобразительному искусству. Мальчика 10 -12 -ти лет родители отдавали для обучения к какому-нибудь мастеру, и он с первых же дней начинал знакомиться с ремеслом своего учителя. К 18 -ти годам ученик становился подмастерьем. Теперь учитель мог доверить ученику исполнение отдельных частей заказных работ. Так было с Леонардо да Винчи, который во время учебы у Верроккио написал ангела на его картине «Крещение Христа» . После 6 -8 лет обучения ученик мог оставаться в качестве помощника у своего учителя, но мог и перейти к тому мастеру. Кроме того, ученик имел право, также по личному усмотрению, менять мастерскую и даже специальность — стать гравером, живописцем, скульптором. Мастерская Б. Бандинелли. XVI век.

Леон а рдо да В инчи Пр ои зв ед ен ия

Мике ла нд же ло Про и зве д е ния

Рафаэ ль Са нти (1483 -1520 )— итальянский живописец, график и архитектор, представитель флорентийской школы. Один из крупнейших представителей искусства Высокого Возрождения. Безупречное владение линией и умение обобщать и выделять главное сделало Рафаэля одним из самых выдающихся рисовальщиков всех времен.

Рафа э ля Про и зве д е ния