Рисование с натуры в 6 классе Кругляков а

Скачать презентацию Рисование с натуры в 6 классе Кругляков а

Рисование с натуры.ppt

Количество слайдов: 31

Рисование с натуры в 6 классе Кругляков а С. В. Учитель М БОУ «СОШ № 19» г. Че боксары

Рисование как изучение живой формы есть одна из сторон знания вообще; оно требует такой же деятельности ума, как науки, признанные необходимыми для элементарного образования. П. П. Чистяков 0 Рисование в школе должно быть таким же важным учебным предметом, как и другие, так как, рисуя с натуры, ребёнок не просто наблюдает предмет, а анализирует, изучает его.

Натурные постановки

Анализ натурных постановок 0 К числу теоретических знаний, которыми должны овладеть ученики на уроках рисования с натуры, следует отнести: 0 - знание конструктивного строения геометрических тел и сознательное применение этих знаний при изображении предметов сложной, комбинированной формы; 0 -знание линейной и воздушной перспективы; 0 -знание основ композиции и цветоведения.

Знание конструктивного строения геометрических тел

знание конструктивного строения геометрических тел и сознательное применение этих знаний при изображении предметов сложной, комбинированной формы

Рисование растений 0 Всякий растительный объект является чем-то единым, целым. От этого целого нельзя ничего отнять, убавить, не нарушив целостность. Нельзя ничего и прибавить, ибо оно будет лишним и тоже нарушит целостность и гармонию.

Рисование растений

Пленер 0 Можно вы делить три основных этапа выполнения пейзажа: 0 1. На самом первом этапе, когда мы уже определился с композицией, выполняется подробный рисунок карандашом тонкими линиями. 0 2. Следующим этапом будет прокладка основного тона неба, земли, деревьев. Следует постараться передать основные тональные и цветовые отношения. 0 3. И завершающим этапом будет прорисовка деталей, обобщение и завершение работы. Достижения колористического единства пейзажа.

Рисование портрета 0 В художественной литературе есть примеры замечательного умения двумятремя штрихами определять индивидуальные особенности образа, например, у Н. В. Гоголя в «Мертвых душах» хорошенькое личико девушки сравнивается со «свежеснесенным яичком» , грубое широкое лицо с «молдаванской тыквой» .

Рисование портрета

Рисование портрета 0 Последовательность работы от общего к частному, от простого к сложному: 0 в начале урока рисования, когда начинающий художник быстро намечает на листе общую форму головы, показывая ее основные части, он работает методом первоначального обобщения; 0 в середине работы в обобщенной форме выявляются ее мелкие формы. Здесь начинающий рисовальщик идет путем анализа, детализации; 0 в конце работы, когда найдены мелкие детали, начинающий художник вновь возвращается к обобщению, при помощи которого в рисунке выделяется главное и ему подчиняется второстепенное.

Таким образом, строгая последовательность в работе является главным условием успешного выполнения рисунка на этом уроке.

Автопортрет

Заключение 0 На занятиях рисования с натуры ученик не должен лукавить, выдумывать, сочинять Он должен откликаться своими переживаниями на то, что его волнует в данной натуре, но выражать это в своем рисунке грамотно.