РГП НА ПХВ ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ

РГП НА ПХВ «ЗАПАДНО-КАЗАХСТАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ МАРАТА ОСПАНОВА» МЗ РК СРСП № 48 Специальность: Общественное здравоохранение Дисциплина: Гигиена детей и подростков Курс: 4 Группа: 406 Тема: «Правила личной гигиены в организованных коллективах» Выполнили: Бокаева Камила, Булатова Диана, Дартаева Алия Актобе - 2015

План • Введение • Формирование высокой санитарной культуры у детей • Система гигиенического воспитания • Личная гигиена

Введение • Воспитание у детей навыков личной и общественной гигиены играет важнейшую роль в охране их здоровья, способствует правильному поведению в быту, в общественных местах. В конечном счете, от знания и выполнения детьми необходимых гигиенических правил и норм поведения зависит не только их здоровье, но и здоровье других детей и взрослых. В процессе повседневного общения с детьми необходимо стремиться к тому, чтобы выполнение правил личной гигиены стало для них естественным, а гигиенические навыки с возрастом постоянно совершенствовались.

Формирование высокой санитарной культуры у детей • Известно, что самые прочные привычки, как полезные, так и вредные, формируются в детстве. Вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребёнка полезные для здоровья навыки, закрепить их, чтобы они стали привычками. Гигиеническое воспитание- основа санитарной культуры, необходимое условие формирование у детей установки на здоровый образ жизни в будущем. • Гигиеническое воспитание в детском учреждении является одним из разделов воспитательно-образовательной работы и заключается в рациональном использовании условий внешней среды, сообщении детям элементарных гигиенических сведений и формировании на их основе навыков и привычек, способствующих укреплению здоровья, физическому и психическому развитию, а также воспитанию культуры поведения. Для решения этих задач необходимы совместные усилия медицинского и педагогического персонала, а также родителей.

• Обучение культурно-гигиеническим навыкам проводится как индивидуально, так и коллективно. • Именно на третьем году жизни закладывается фундамент гигиенической культуры.

Задачи по обучению культурногигиеническими навыкам Воспитание культурногигиенических навыков • Вначале детей приучают к выполнению элементарных правил: мыть руки перед едой, после пользования туалетом, игры, прогулки и т. д. • Дети старшего дошкольного возраста более осознано должны относиться к выполнению правил личной гигиены; самостоятельно мыть руки с мылом, намыливая их до образования пены и насухо их вытирать, пользоваться индивидуальным полотенцем, расческой, стаканом для полоскания рта, следить, чтобы все вещи содержались в чистоте. Воспитание навыков культуры поведения Детей приучают правильно сидеть за столом во время еды, аккуратно есть, тщательно, бесшумно пережевывать пищу, уметь пользоваться столовыми приборами, салфеткой. Детям нужно не только уметь правильно накрыть стол и ставить посуду, но и твердо усвоить, что, перед тем как приступить к выполнению своих обязанностей, необходимо тщательно помыть руки с мылом, привести себя в порядок, причесаться.

Педагогические приемы для воспитание культурно-гигиенических навыков • Прямое обучение; • Показ всех необходимых навыков; • Упражнения с выполнением действий в процессе дидактических игр; • Систематическое напоминание детям о необходимости соблюдать правила гигиены и постепенное повышение требований к ним; • Следить за точным и четким выполнением действий и их правильной последовательности.

В процессе гигиенического воспитания и обучения детей взрослый сообщает им разнообразные сведения: о значении гигиенических навыков для здоровья, о последовательности гигиенических процедур в режиме дня, формирует у детей представление о пользе физкультурных упражнений. Для этого используются некоторые дидактические и сюжетноролевые игры. Все дидактические игры можно разделить на три основные вида: • игры с предметами (игрушки, природный материал) • настольно-печатные • словесные

• Нужно постоянно помнить о том, что дети в этом возрасте очень наблюдательны и склонны к подражанию. Поэтому для эффективного гигиенического воспитания детей большое значение имеет и внешний вид окружающих их взрослых. • Ребёнок приобретает необходимые навыки в общении с воспитателем, помощником воспитателя, учителями, взрослыми и конечно в семье. Обязанность родителей постоянно закреплять гигиенические навыки, полученные ребёнком в ДОУ и школе. Важно чтобы взрослые подавали ребёнку пример и требовали от него выполнение определённых правил, которые должны выполнять сами.

Система гигиенического воспитания • Гигиеническое воспитание– это система образования, включающая в себя комплексную просветительную, обучающую и воспитательную деятельность, направленную на повышение информированности по вопросам здоровья и его охраны, на формирование общей гигиенической культуры, закрепление гигиенических навыков, создание мотивации для ведения здорового образа жизни как отдельных людей, так и общества в целом.

• В задачу гигиенического воспитания и обучения входит систематическое сообщение обучающимся основных сведений по охране здоровья, привитие осознанных прочных гигиенических навыков. • Гигиеническое воспитание должно содержать сведения о личной и общественной гигиене, гигиене умственного труда, об оздоровительном значении физкультуры и спорта, закаливании, гигиене питания, профилактике травматизма, гигиенических аспектах нравственного (полового) воспитания.

Система гигиенического воспитания и обучения детей различных возрастных групп основывается на ряде принципов: Систематичность Преемственность Целенаправленность Дифференцированность

• Важное значение в системе гигиенического воспитания имеет принцип преемственности. Это значит, что содержание гигиенического воспитания должно не только учитывать, но и закреплять, углублять уже имеющиеся у детей знания и навыки. • Детям с раннего возраста необходимо разъяснять смысл и значение каждого гигиенического навыка. Учитывая, что навыки — это своего рода рефлексы, их надо выполнять систематически, последовательно, в одно и то же время.

Гигиеническое воспитание детей в дошкольных учреждениях • • Основной задачей гигиенического воспитания детей дошкольного возраста является сообщение им элементарных гигиенических сведений и формирование на их основе умений, навыков и привычек, а также воспитание культуры поведения. Детям с ранних лет прививают гигиенические умениями навыки (мытье рук, умывание, чистка зубов и т. д. ), и к 6 годам они переходят в привычку. Это становится возможным в силу того, что у детей дошкольного возраста особенно сильно развиты тяга к подражанию, наблюдательность, любознательность. Как правило, дети в этом возрасте стремятся все делать самостоятельно) На этом должна базироваться вся санитарно-просветительная работа. В этот период дети наиболее восприимчивы к различного рода сведениям о важности, смысле, значимости того или иного гигиенического навыка для сохранения и укрепления здоровья.

Методы и формы гигиенической подготовки детей дошкольного возраста разнообразны. наглядный показ правильного выполнения гигиенических процедур детские кино- и мультфильмы на различные гигиенические темы демонстрация плакатов, диапозитивов, фотографий различные игры детей, особенно с куклами

Гигиеническое воспитание детей младшего школьного возраста • Правильное гигиеническое воспитание детей школьного возраста имеет важное значение для сохранения и укрепления здоровья не только на протяжении периода обучения, но и для всей дальнейшей жизни. • Гигиеническая подготовка детей зависит от единства требований и тесного содружества родителей, воспитателей, учителей (педагогов), медицинских работников; от создания дома, в учебно-воспитательном учреждении необходимых санитарных условий, способствующих выработке гигиенических навыков и привычек, культуры поведения. Объем гигиенических знаний и навыков определяется возрастом детей. Важными условиями в осуществлении работы по гигиенической подготовке школьников являются преемственность и постепенность возрастания объема знаний от младшей возрастной группы к более старшей.

Дети 8— 9 лет получают первоначальные сведения о строении человеческого тела, жизнедеятельности отдельных систем и органов, о значении сна и гигиенических условиях его проведения. Сообщение элементарных сведений о скелете имеет важное значение для выполнения правил посадки и сохранения правильной осанки. Дети 9— 10 лет знакомятся с правилами общественной гигиены, которые играют определенную роль в формировании у них правильных представлений о здоровье коллектива, в воспитании чувства коллективизма, товарищества и взаимопомощи.

• • Гигиеническое воспитание детей среднего и старшего школьного возраста Работа по гигиеническому воспитанию детей среднего и старшего школьного возраста должна быть направлена на закрепление приобретенных и получение новых знаний в области гигиены. Не закрепленные и не развиваемые у детей данной возрастной группы гигиенические умения и навыки, полученные в дошкольном учреждении и начальной школе, исчезают и на смену им нередко приходят антигигиенические навыки, дурные привычки. Основные знания по гигиенической и медикосанитарной подготовке дети получают в школе при изучении таких предметов, как ботаника, зоология, анатомия. Почти в каждой теме программ по этим предметам имеется материал, тесно связанный с вопросами охраны и укрепления здоровья.

Личная гигиена • К личной гигиене детей относится ежедневный комплекс специальный процедур по уходу за телом с целью содержания его в чистоте. Кроме этого, выполнение правил личной гигиены помогает проводить профилактику различных заболеваний.

Правила личной гигиены Утром, вечером, а также после прихода с улицы все дети должны умываться, при этом мыть лицо, руки, шею, уши. Перед умыванием необходимо тщательно вымыть руки с мылом, а затем уже чистыми руками мыть лицо, шею и уши. После того, как ребенок умылся, его необходимо научить насухо вытирать лицо и руки чистым полотенцем. Полотенце должно быть индивидуальным для каждого малыша. Четырехлетний ребенок должен уметь умываться самостоятельно. В шести- или семилетнем возрасте ребенок должен помимо умывания научиться обтираться до пояса. После умывания необходимо помочь ему хорошенько растереться полотенцем до ощущения приятной теплоты.

Все дети дошкольного и младшего школьного возраста должны уметь самостоятельно чистить зубы. Также два раза в год каждого ребенка необходимо привести на осмотр к стоматологу, для того, чтобы вовремя избежать проблем с зубами и сохранить их здоровыми Ребенка с самого раннего возраста необходимо научить регулярно мыть руки с мылом, объяснив при этом, что руками он берет различные предметы: карандаши, ручки, книги, тетради, мячи, игрушки, гладит животных, берется за дверные ручки, притрагивается к различным предметам, на которых имеется много микробов и присутствует грязь.

Ребенку дошкольного и младшего школьного возраста рекомендуется принимать ванну не реже, чем раз в два дня, а волосы мыть не реже, чем раз в неделю. После купания необходимо тщательно вытереть тело и надеть чистое белье. Очень важно мытьё ног перед сном, т. к. на ногах особенно сильно потеет кожа и накапливается грязь. В том случае, если ребенок будет редко мыть ноги или носить грязные носки, то это чревато появлением опрелостей и потертостей, а также возникновением грибковых болезней.

Не менее важно следить за чистотой ногтей на руках и ногах. Подстригать ногти рекомендуется не менее, чем один раз в 2 недели. Родителям необходимо всегда следить за тем, чтобы ребенок не тянул руги в рот и не грыз ногти. Необходимо внушить ребенку правило, по которому нельзя надевать или мерить чужую обувь. Посещая бассейн, баню или находясь на пляже, ребенок должен быть обут в специальные резиновые тапочки.

Отдельное внимание нужно уделить прическе ребенка: мальчики должны регулярно стричь волосы, а девочки должны носить собранные волосы, которые не лезут в глаза. Кроме этого, очень важно обучить ребенка пользоваться носовым платком. Ребенок дошкольного и младшего школьного возраста должен знать, что поскольку при кашле или чихание из носоглотки выделяется большое количество микробов, то при этом необходимо прикрывать рот и носовым платком. Обязательно нужно следить за чистотой такого платка.

Персонал детского учреждения должен не упускать из поля зрения детей во время пользования уборной и горшечной. Детей, высаженных на горшок, не следует оставлять в туалетной комнате одних, так как они могут загрязнить руки, после чего брать игрушки и другие предметы. Таким путем распространяются кишечные инфекции и глисты. Для пользования бумагой в туалетной на стене должен висеть мешочек, наполненный аккуратно нарезанной мягкой чистой бумагой. После посещения уборной дети должны непременно вымыть руки. Некоторые предметы, предназначенные для детей, должны использоваться строго индивидуально: кровать, матрац, подушка, одеяло ватное или шерстяное на зиму, байковое для теплого времени года, спальный мешок, а также горшок, простыня, наволочка, пододеяльник, полотенце. Постельное белье детям меняется не реже двух-трех раз в месяц. Чтобы предметы индивидуального пользования не переходили по ошибке от одного ребенка к другому, они должны храниться в определенном месте (в стеллажах-ячейках, в индивидуальных шкафчиках, на вешалках, на полочках) и иметь опознавательный знак, одинаковый на всех вещах одного и того же ребенка, чтобы ему (да и персоналу) легче было бы запомнить.

Заключение • Личная гигиена детей имеет огромное значение для их нормального здоровья и развития. Те, кто считают, что привитие и обучение детей навыкам личной гигиены является компетенцией медицинских работников, глубоко ошибаются. • Обучение детей дошкольного и младшего школьного возраста правилам личной гигиены является одной из первоочередных задач каждого родителя. • Не секрет , что несоблюдение личной гигиены влечет за собой различные заболевания: педикулез, грибковые инфекции, чесотка и многие другие. Эти навыки должен обрести каждый ребенок путем внушения и систематического воспитания со стороны родителей.

Благодарим за внимание!