Результаты мониторинга готовности и создания условий для введения

Результаты мониторинга готовности и создания условий для введения ФГОС НОО для обучающихся с ОВЗ и ФГОС для обучающихся с умственной отсталостью в ОО Ленинградской области Богданова А. А. , канд. пед. наук, доцент заведующий кафедрой специальной педагогики

Показатели готовности: • Нормативное обеспечение введения ФГОС • Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ОВЗ • Организационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ • Кадровое обеспечение введения ФГОС ОВЗ • Информационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ • Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ОВЗ

I. Нормативное обеспечение введения ФГОС ОВЗ • • Утверждены локальные нормативные акты, регламентирующие подготовку публичного отчета (в т. ч. в части касающейся ФГОС ОВЗ) Утвержден план-график (дорожная карта) подготовки к введению ФГОС ОВЗ Разработана и утверждена АООП ОО Созданы специальные условия для реализации АООП в соответствии с требованиями ФГОС.

Разработаны и утверждены локальные нормативные акты ОО в части касающейся ФГОС ОВЗ

Разработан и утвержден план-график (дорожная карта) подготовки к введению ФГОС ОВЗ

Разработана АООП образования детей с ОВЗ

АООП утверждены

Создания специальных условий для реализации АООП в соответствии с требованиями ФГОС.

II. Финансово-экономическое обеспечение введения ФГОС ОВЗ • • • Заключены дополнительные соглашения с педагогами, реализующими АООП НОО В план финансово-хозяйственной деятельности включено обеспечение создания условий для реализации ФГОС ОВЗ В «Положение об оплате труда» включен пункт о распределении стимулирующей части заработной платы в зависимости от результативности работы по введению ФГОС ОВЗ

III. Организационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ • Определена оптимальная модель организации образовательного процесса, обеспечивающая необходимые условия для функционирования современной информационно-образовательной среды, обеспечивающей достижение каждым обучающимся максимально возможных для него результатов освоения АООП. • Определен мониторинг образовательных потребностей обучающихся, в том числе вида АООП, с учетом рекомендаций психологомедико-педагогической комиссии и индивидуальной программы реабилитации ребенка-инвалида. • Создание рабочей группы по введению ФГОС

В ОО создана рабочая группа по введению ФГОС ОВЗ

Создание оптимальной модели организации образовательного процесса

VI. Кадровое обеспечение введения ФГОС ОВЗ • • • Приведены в соответствие с ФГОС ОВЗ и квалификационными характеристиками должностные инструкции работников Составлен план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников в соответствии с ФГОС ОВЗ В плане работы учреждения предусмотрены мероприятия по теме введения ФГОС ОВЗ

Район Кол-во учителей нач. кл Кол-во учителей на КПК Бокситогорский 86 5 Волосовский 88 18 Волховский 136 15 Всеволожский 381 0 Выборгский 278 6 Гатчинский 315 15 Кингисеппский 126 8 Киришский 10 1 Кировский 116 3 Лодейнопольский 9 2 Ломоносовский 95 5 Лужский 112 2 Подпорожский 48 1 Приозерский 115 30 Сланцевский 64 3 Сосновоборский 92 2 Тихвинский 121 16 Тосненский 169 0 ВСЕГО 2361 132

Приведены в соответствие с ФГОС ОВЗ должностные инструкции пед. работников.

Составлен план-график повышения квалификации педагогических и руководящих работников

В плане работы учреждения предусмотрены методические мероприятия

IV. Информационное обеспечение введения ФГОС ОВЗ • • • Обеспечен свободный доступ в «Интернет» работникам учреждения Создан сайт образовательного учреждения для размещения материалов, в том числе по введению ФГОС ОВЗ Информация о введении ФГОС ОВЗ доводится до родителей обучающихся и общественности

V. Материально-техническое обеспечение введения ФГОС ОВЗ • • • В учреждении разработан план по созданию условий в соответствии с ФГОС ОВЗ Материально-техническое обеспечение образовательного учреждения приведено в соответствие с действующими санитарным и и противопожарным нормам, нормам охраны труда, технике безопасности Разработаны локальные акты, устанавливающие требования к различным кабинетам и помещениям образовательного учреждения с учетом требований к минимальной оснащенности учебного процесса

В ОО разработан план по созданию условий в соответствии с ФГОС

В ОО есть необходимый набор помещений в соответствии с ФГОС ОВЗ, либо договора о сетевом взаимодействии.

Создание условий в ГОУ ЛО «Волосовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» Не все разделы АООП разработаны ГОУ ЛО «Ефимовская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат для детейсирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с ограниченными возможностями здоровья» Отсутствуют соглашения с педагогами и не внесены изменения в Положение о стимулировании деятельности педагогов. ГОУ ЛО «Киришская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» АООП не утверждена ГОУ ЛО «Кировская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат» АООП не разработана ЛНА не разработаны ГОУ ЛО «Лесобиржская специальная (коррекционная) общеобразовательная школаинтернат» АООП не разработана ГОУ ЛО «Никольская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида» АООП не разработана Финансовые условия не созданы ГОУ ЛО «Сосновоборская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа» Финансовые условия не созданы

Кафедра специальной педагогики ЛОИРО Кабинет: 204 (2 -й этаж, левое крыло) Контактный телефон: 372 -53 -93, вн. 218 E-mail: correct@loiro. ru, correct. loiro@gmail. com Спасибо за внимание!