Результаты ЕГЭ и ГИА по биологии Ульяновской области 2012 года Спирина Е. В. – председатель предметной комиссии 1
Биология 2012 (основной и дополнительный этап) • Всего экзаменуемых – 1738; • Средний балл – 51, 78 (основной этап); 42, 97 (дополнительный этап); • Не преодолели порог – 160 (8, 35 %/ 23, 71 %) • Преодолели порог – 1578 (91, 65% / 76, 29 %) 2
Сравнительная таблица результатов ЕГЭ по биологии в 2009 и 2012 г. (основной (допол. этап) 2009 г. 2010 г. ( «первая волна» ) 2010 г. ( «вторая волна» ) 2011 г. ( «первая волна» ) 2011 г. ( «вторая волна» 1941 1843 267 1866 133 1641 97 Неудовлетвор. 178 (9, 2%) 111 (6, 0%) 38 (14, 2%) 121 (6, 5%) 22 (16, 5%) 137 (8, 35 %) 23 (23, 71 %) Средний балл Минимальное кол-во набранных баллов 49, 66 20 53, 20 10 44, 29 25 51, 51 13 43, 80 20 51, 78 11 42, 97 22 Максимальное кол-во набранных баллов 88 100 81 96 76 98 91 Кол-во участников 3
Результатов ЕГЭ 2012 года в Ульяновской области по сравнению с общероссийскими Предмет Регион Кол-во участников Биология РФ 153000 УО 1641 Миним. Кол-во Процент балл, 100 участников, установлен бальнико набравших ный в минимальны Рособрнадз й балл ором 36 51 91, 8 0 91, 7 4
5
6
В КИМ 2013 г. в основном сохранена структура экзаменационной работы. Она состоит из трех частей (1, 2, 3), которые отличаются по назначению, форме, содержанию и уровню сложности. Каждый вариант содержит 50 заданий: I. Задания базового уровня: 26 заданий (А 1–А 26) II. Задания повышенного уровня: 19 – повышенного а) с выбором одного ответа (А 27–А 36) б) с выбором нескольких верных ответов (В 1–В 3) в) на установление соответствия (В 4–В 7); г) на определение последовательности (В 8); д) со свободным ответом на 2 элемента ответа (С 1). III. Задания высокого уровня с развернутым ответом – 5 (С 2–С 6).
Системы (шкалы) оценивания результатов ЕГЭ 1. Первичная – баллы, полученные за выполнение заданий (50 заданий – 69 баллов). 2. 100 -балльная – определяется путем пересчета первичных результатов выполнения заданий по единой шкале специальной комиссией на основе анализа статистических данных. 8
Шкала перевода первичного балла в тестовый по биологии До 17 первичных баллов каждому баллу добавляется 2 (3) тестовых, от 17 до 60 – 1 тестовый балл, после 60 до 69 – 2 (3) тестовых балла Первич 1 -2 3 -8 9 10 - 16 17 18 - 60 балл Тестов. 3 -5 7 -17 20 22 -34 36 37 - 79 балл 61 - 62 - 63 82 - 84 - 86 9 64 65 66 67 68 69 89 91 93 96 98 100
Распределение участников ЕГЭ по биологии Ульяновской области по баллам 10
Относительное выполнение заданий по биологии 11
12
Типичные ошибки при выполнении заданий разных блоков 1. Биология – наука о живой природе. n Содержание этого блока проверялось только одним заданием базового уровня в части 1(А). n Трудности: n область биологии, изучающая межвидовые отношения (экология), n методы генетики человека, n
2. Клетка как биологическая система. n n n n n 1. Особенности бактериальной клетки 2. Функции и строение органических веществ в клетке 3. Определение числа хромосом в соматической клетке по числу хромосом в половой клетке 4. Характеристики этапов энергетического обмена Фотосинтез: особенности световой и темновой фазы, энергия образования АТФ Связи между кодоном и. РНК и антикодоном т. РНК Соответствие одной аминокислоте триплета на ДНК и антикодона т. РНК Репликация ДНК в интерфазе перед мейозом 1. Признаки митоза и мейоза.
Задания линии С 5 циклы развития растений; ¨ образование у растений спор в процессе мейоза, а половых клеток – в процессе митоза, что отличает их от животных; ¨ сравнение гаметофита и спорофита у разных групп растений, спор и половых клеток, спор и клеток спорофита; ¨ объяснение и аргументация способа деления клетки (мейоза или митоза) при образовании споры, половых клеток, прорастании гаметофита у растений. ¨
Задания линии С 5 Для соматической клетки животных характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в клетке в профазе мейоза I и метафазе мейоза II. Объясните результаты в каждом случае. Элементы ответа: 1. в профазе мейоза I набор хромосом – 2 n, число ДНК – 4; 2. в метафазе мейоза II набор хромосом – n, число ДНК – 2 с; 3. в профазе мейоза I число хромосом не меняется, а число ДНК удваивается за счет репликации перед началом деления; в метафазе мейоза II число хромосом и ДНК уменьшилось в 2 раза, так как произошло редукционное деление мейоза I.
Задания линии С 5 Для соматической клетки животного характерен диплоидный набор хромосом. Определите хромосомный набор (n) и число молекул ДНК (с) в клетке в конце телофазы мейоза I и анафазе мейоза II. Объясните результаты в каждом случае. Элементы ответа: 1. в конце телофазы мейоза набор хромосом – n, число ДНК – 2 с. ; 2. в анафазе мейоза II набор хромосом − 2 n, число ДНК – 2 с; 3. в конце телофазы I произошло редукционное деление, число хромосом и ДНК уменьшилось в 2 раза; 4. в анафазе мейоза II к полюсам расходятся сестринские хроматиды (хромосомы), поэтому число хромосом и ДНК равное.
Известно, что все виды РНК синтезируются на ДНК-матрице. Фрагмент молекулы ДНК, на которой синтезируется участок центральной петли т. РНК, имеет следующую последовательность нуклеотидов: ГАЦЦТАЩЩТПДЦАГ. Установите нуклеотидную последовательность участка т. РНК, который синтезируется на данном фрагменте, и аминокислоту, которую будет переносить эта т. РНК в процессе биосинтеза белка, если третий триплет соответствует антикодону т. РНК. Ответ поясните. Для решения задания используйте таблицу генетического кода.
Схема решения задачи включает: 1) нуклеотидная последовательность участка т. РНК: ЦУГГАУГГГАЦГГУЦ; 2) нуклеотидная последовательность антикодона ГГГ (третий триплет) соответствует кодону на и. РНК ЦЦЦ; 3) по таблице генетического кода этому кодону соответствует аминокислота Про, которую будет переносить данная т. РНК
Какой хромосомный набор характерен для ядер клеток эпидермиса листа и восьмиядерного зародышевого мешка семязачатка цветкового растения? Объясните, из каких исходных клеток и в результате какого деления образуются эти клетки. Элементы ответа: 1) набор хромосом клеток эпидермиса листа – 2 n; ядра (клетки) восьмиядерного зародышевого мешка имеют по n хромосом; 2) клетки всех органов растения развиваются из зародыша (зиготы) путём митоза; 3) клетки восьмиядерного зародышевого мешка образуются из гаплоидной мегаспоры в результате митоза.
У крупного рогатого скота в соматических клетках 60 хромосом. Определите число хромосом и молекул ДНК в клетках яичников в интерфазе перед началом деления и после деления мейоза I. Объясните, как образуется такое число хромосом и молекул ДНК. Элементы ответа: 1) в интерфазе перед началом деления число молекул ДНК - 120, число хромосом - 60; после мейоза I число хромосом - 30, ДНК - 60; 2) перед началом деления молекулы ДНК удваиваются, их число увеличивается, а число хромосом не изменяется - 60, каждая хромосома состоит из ДВУХ сестринских хроматид; 3) мейоз I - редукционное деление, поэтому число хромосом и молекул ДНК уменьшается в 2 раза.
У человека синдром Клайнфельтера проявляется при трисомии по половым хромосомам XXY. Объясните причины появления такого хромосомного набора в клетках человека. Элементы ответа: 1) нарушение процесса мейоза при формировании половых клеток — нерасхождение половых хромосом; 2) формирование аномальных гамет: яйцеклетка XX или сперматозоид XY; 3) при слиянии аномальной гаметы с нормальной гаметой Y или X формируется аномальная зигота XXY.
3. Организм как биологическая система. n n n Бактериофаги, систематическая принадлежность Признаки партеногенеза Понятия неаллельные и аллельные гены, кариотип и геном. Законы Менделя Характеристика генотипа как целостной системы Установление признаков человека по родословной Причины комбинативной изменчивости Хромосомные мутации, их причины Признаки модификационной изменчивости Постоянство хромосомного набора при половом размножении Сравнительная характеристика стадий развития зародыша (бластула и гаструла)
Задачи по генетике n n n Решение задачи на моногибридное скрещивание в части А Задачи на дигибридное скрещивание в части С: 1) один признак аутосомный, а другой сцеплен с Х-хромосомой, 2) сцепленное наследование и нарушение сцепления генов Селекция растений: значение массового отбора, получение и способы размножения бессемянных плодов культурных растений понятие штаммы микроорганизмов
4. Многообразие организмов n n n Способ питания сапротофных бактерий Роль клеток камбия Характерные признаки растений разных отделов Образование триплоидного эндосперма у цветковых Причины передвижения воды по стволу деревьев Видоизменения побегов (корневище ландыша, клубень) Роль нервной системы в обеспечении связи организма со средой Признаки коралловых полипов как представителей кишечнополостных, их питание в связи с образом жизни. Образование млечных желез у млекопитающих Определение по рисунку киля птицы и ее функции Признаки приспособленности рыб к передвижению в воде Особенности питания моллюсков разных классов Условия хранения рыбных и мясных продуктов
5. Человек и его здоровье n n n n Ткани: функции эпителиальной ткани (секреторная), характеристика типов мышечной и соединительной ткани, их особенности и развитие из мезодермы Тканевая жидкость и ее роль в организме Пищеварительная система: отделы кишечника, их строение и функции, расположение слепой кишки, роль гладкой мышечной ткани в перистальтике кишечника, продукты расщепления углеводов в пищеварительной системе Скелет: классификация костей, строение скелета верхней конечности, типы соединения костей Условия восстановления работоспособности мышц Строение и функции кожи, эпидермиса Строение и функции почки человека по рисунку
n n n Кровеносная система: движение крови по сосудам, малому и большому кругу кровообращения, распознавание отделов сердца по рисунку Нервная система: функция вставочных нейронов, преобразование раздражения в нервный импульс, строение серого вещества головного и спинного мозга, характеристика симпатической и парасимпатической нервной системы, их функции Условные и безусловные рефлексы Железы смешанной секреции Виды иммунитета, их характеристика Обмен веществ в организме человека
6. Надорганизменные системы. Эволюция n Значение репродуктивной изоляции в целостности вида n Зависимость генетической разнородности популяции от комбинативной изменчивости n Роль естественного отбора в формировании приспособлений. Роль стабилизирующего отбора в эволюции n Приспособленность как результат эволюции, ее относительный характер (на примерах). Типы приспособительной окраски у животных (на примерах). Приспособленность цветковых растений к жизни в воде как результат эволюции
n Общая дегенерация и ароморфоз как пути достижения биологического прогресса. Ароморфозы и идиоадаптации (на примерах). Конвергенция и дивергенция признаков в процессе эволюции Последовательность процессов при формирование видов. Изменение генофонда популяции как начальный этап видообразования. Влияние популяционных волн на изменение генофонда. Завершение видообразования репродуктивной изоляцией. n Географическое и экологическое видообразование (примеры) n
7. Экосистемы и присущие им закономерности. Конкурентные взаимоотношения организмов в экосистеме n Последствия парникового эффекта n Саморегуляция и сохранение стабильности в экосистемах n Определение последовательности звеньев детритной цепи n Этапы круговорота азота в биосфере n
Рекомендуемые материалы для подготовки к ЕГЭ Сборники экзаменационных заданий с грифом ФИПИ издательств: АСТ. Астрель, Интеллект-Центр, Вентана-Граф, ЭКСМО, Дрофа, Русское слово, Национальное образование. q Открытый сегмент федерального банка тестовых заданий www. fipi. ru. q Демонстрационные варианты ЕГЭ 2009, 2010 , 2011, 2012, 2013. q
Документы, регламентирующие разработку КИМ ЕГЭ Ø Ø Ø кодификатор – перечень проверяемых знаний и умений; спецификация– описание экзаменационной работы 2013 года; демонстрационная версия – эталон экзаменационной работы; инструкции для учащихся; эталоны ответов на задания типа А, В и С; критерии оценивания заданий и рекомендации по проверке заданий со свободным развернутым ответом (тип С). Сайт WWW. fipi. ru 32
Результаты ГИА-9 в новой форме • Кол-во участников – 424; • Из них не преодолели минимальный порог – 54 (12, 7 %); 33
ГИА-2013
Скачать презентацию Результаты ЕГЭ и ГИА по биологии Ульяновской области
d83737b52d16a8084c7b6d4749b3fb25.ppt