Республиканская общественная организация Байкальский образовательный центр ЭВРИКА

Республиканская общественная организация Байкальский образовательный центр «ЭВРИКА»

Цели деятельности организации: Инициирование деятельности профессионального педагогического сообщества, направленной на обновление содержания образования, в соответствии с новыми потребностями общества. Создание единой системы внеурочной деятельности, способствующей развитию и поддержанию у учащихся интереса к математике.

Структура РОО БОЦ «Эврика» Республиканская Общественная Организация Байкальский Образовательный Центр «Эврика» Творческое объединение учителей математики (ТОУМ) Математическое интеллектуальное дело (МИД)

Структура ТОУМ Центр методической службы Творческие лаборатории Центр дополнительного образования учащихся и учителей

Структура МИД: Олимпиада (8 -11 кл. ) Собеседование с представителем НГУ Учёба в летней ФМШ НГУ Быстрый счёт (2 -11 кл) гимн. 14 Математический бой (8 -11 кл) гимн. 14 Олимпиада МИФ (7 -11 кл. ) – шк. 56 Математические ростки (5 -7 кл. ) –шк. 26 Математическая регата (8 -10 кл. ) гимн. 14

Принципы работы: Øгуманизация; Øнаучная организация; Øмассовость; Øдобровольность; Øкомплексного подхода; Øкультуросообразности; Øучёт возрастных и индивидуальных способностей.

Формы проведения МИД: Осенний слёт – математическая олимпиада Зимний слёт – математический бой Весенний слёт – математическая регата

112 20 01 2 11 20 10 - 20 20 10 09 - 20 09 20 08 - 20 07 -2 00 8 20 07 20 06 - 20 06 20 05 - 20 20 05 04 - 20 04 20 16 03 - 18 20 02 -2 00 3 20 2 00 01 -2 20 01 20 00 - 20 01 2 112 20 11 10 20 10 - 20 09 -2 0 20 09 08 -2 0 20 08 20 07 - 20 7 20 0 06 - 20 6 05 20 0 05 - 20 04 -2 0 20 4 20 0 03 - 20 2 03 20 02 - 20 00 01 -2 20 1 20 0 00 - 20 600 Количество участников олимпиады 500 400 300 200 100 0 Количество школ-участников 14 12 10 8 6 4 2 0

МИД глазами учащихся

Создание единой системы, способствующеё развитию у школьников интереса к математике. Способность к самообразованию Развитие социальнокультурной компетентности Развитие математической компетенции МИД Формирование навыков «оппонирования» , Развитие толерантных отношений Расширение сферы возможностей для самореализации

Планы на будущее: Создание интернет-сообщества. Организация выездных соревнований по Республике Бурятия. Организация выездных соревнований с г. Иркутск

ПОЯВЛЕНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ РЕГАТЫ В 2008 году, на весенних каникулах, впервые была разработана и испробована новая форма внеклассной работы: «математическая регата» , в которой принимали участие школьники, с 8 го по 10 -й класс, всего 27 команд из разных школ города.

Занимательно-игровая форма позволяет заинтересовать учащихся и вынуждает их активно работать на протяжении всего соревнования.

Игра состоит из четырех этапов: ЗАЕЗД ОДИНОЧЕК. На этом этапе каждый приносит очки команде, выполняя тест базового уровня, в котором есть вопросы с выбором ответов и с кратким ответом. Ответы заносятся в личный бланк ответов, затем правильные ответы всех членов команды суммируются и получается общий результат команды (каждый правильный ответ 0, 5 мили).

ПАРНЫЙ ЗАЕЗД. Здесь каждой команде предлагается решить 5 логических задач. Каждая приносит разное количество миль. Групповой заезд 10 классов. 1. Решите в целых числах уравнение ху=х+у. 2. Двое рабочих могут выполнить некоторую работу за 7 дней при условии, что второй приступит к ней на два дня позже первого. Если бы ту же работу выполнял каждый в одиночку, то первому потребовалось бы на 4 дня больше, чем второму. За сколько дней каждый рабочий мог бы выполнить эту работу? 3. Построить график функции 4. Сотрудники фирмы «Бурундук» уходят в отпуск на целый месяц, если этот месяц начинается и кончается одним и тем же днём недели. Сколько месяцев будут отдыхать сотрудники фирмы с 1 января 2005 года по 31 декабря 2015 года? 5. Трапеция ABCD с основанием АВ вписана в окружность. Угол ADB равен 65°, а угол DBC равен 35°. Тогда угол А равен

КОМАНДНЫЙ ЗАЕЗД. Здесь каждой команде предлагается решить геометрические задачи. 1. 2. 3. 4. 5. Командный заезд 10 классов. Треугольники ABC и ABD – равнобедренные, причём АС=ВС=15 см, АВ=18 см, ADB=90º. Найти косинус угла между плоскостями ABC и ABD, если CD=6 см. Три окружности, радиусы которых 10 м, 2 м и 3 м, касаются друга внешним образом. Найдите диаметр окружности, проходящей через центры данных окружностей. Окружность, вписанная в ромб АВСД, касается стороны АД в точке К, причем АК: ДК=3: 1. Найдите радиус окружности, если площадь ромба равна. Из двух равных трапеций сложите параллелограмм. Как применить данный результат к выводу формулы площади трапеции? В параллелограмме АВСД биссектриса угла С пересекает сторону АД в точке М и прямую АВ в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если АК=12, СМ=24, МК=18.

Результаты трех заездов заносятся в сводную таблицу, и на линейке в каждой параллели выбирается тройка лидеров, которые будут продолжать борьбу. Остальные участники получают «Сертификат участника» .

№ школа Количество миль Место 1 Школа № 1 10, 5 8 2 Гимназия № 14 20, 1 4 3 Школа № 26 7, 3 9 4 Гимназия № 14 -1 21 3 5 Школа № 37 16 6 6 Школа № 37 -1 18, 5 5 7 Школа № 49 29, 6 1 8 Школа № 49 -1 28, 1 2 9 Школа № 41 15, 3 7

Тройка лидеров продолжает борьбу за звание лучшего судна на последнем этапе: «финишная прямая» . Здесь ребятам предлагается одна задача повышенной сложности, имеющая несколько решений или несколько случаев. Побеждает та команда, которая найдет больше способов решения задачи. Победителям вручаются грамоты и призы.