РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ Котова Ольга Группа 1352

РЕШЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ Котова Ольга Группа 1352

НЕОБХОДИМЫЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ЗНАНИЯ

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ Ведущей деятельностью подростка является общение со сверстниками. Главная тенденция - переориентация общения с родителей и учителей на сверстников.

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ В ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ 1) Общение является для подростков очень важным информационным каналом; 2) Общение - специфический вид межличностных отношений, он формирует у подростка навыки социального взаимодействия, умение подчиняться и в то же время отстаивать свои права; 3) Общение - специфический вид эмоционального контакта. Дает чувство солидарности, эмоционального благополучия, самоуважения.

ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТИ ПОДРОСТКОВ Развитие самосознания , формирование "Яконцепции" система внутренне согласованных представлений о себе, образов "Я". Критичность мышления, склонность к рефлексии, формирование самоанализа. Трудности роста, половое созревание, сексуальные переживания, интерес к противоположному полу. Повышенная возбудимость, частая смена настроений, неуравновешенность. Заметное развитие волевых качеств. Потребность в самоутверждении, в деятельности, имеющий личностный смысл.

ПОДРОСТКОВЫЙ ВОЗРАСТ – ПЕРИОД ПОВЫШЕННОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОСТИ - возбудимость - частая смена настроения - неуравновешенность Характер многих подростков становится АКЦЕНТУИРОВАННЫМ - крайний вариант нормы

Профессиональная ориентация — система научно обоснованных психологопедагогических и медицинских мероприятий, направленных на подготовку молодежи к выбору профессии с учетом индивидуально-психологических особенностей личности и потребностей общества. Профориентация – это обоснованная система социально-экономических, психолого-педагогических, медикобиологических, производственнотехнических мер, направленных на оказание помощи учащимся и молодежи в профессиональном самоопределении.

СОВРЕМЕННАЯ ПРАКТИКА

СОДЕРЖАНИЕ, ФОРМЫ, МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ Формы профессиональной ориентации индивидуальные и групповые беседы семинары описание профессий диспут составление и решение профориентационных кроссвордов ролевые игры ярмарки вакансий и пр.

МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ Информационно-справочные, просветительские методы: - профессиограммы — краткие описания профессий; - справочная литература; - информационно-посиковые системы; - профессиональная реклама и агитация; - экскурсии школьников на предприяия и в учебные заведения; - встречи школьников со специалистами; - учебные фильмы и видеофильмы; использование средство массовой информации и др -

МЕТОДЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОДИАГНОСТИКИ Беседы-интервью закрытого типа (по строго обозначенным вопросам); Открытые беседы-интервью (с возможностью некоторого отвлечения от заранее заготовленных вопросов); Опросники профессиональной мотивации; Опросники профессиональных способностей, личностные опросники, проективные личностные тесты, наблюдение, сбор косвенной информации, психофизиологические обследования, профессиональные пробы, использование различных игровых и тренинговых ситуаций, и т. д.

СОСТАВНЫМИ КОМПОНЕНТАМИ ПРОФОРИЕНТАЦИОННОЙ РАБОТЫ ЯВЛЯЮТСЯ: - Профессиональное просвещение; Изучение школьников в целях профориентации; Профессиональная консультация; Профессиональный отбор; Социально-профессиональная адаптация молодежи.

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

Генеральное соглашение между общероссийскими объединениями профсоюзов, общероссийскими объединениями работодателей и Правительством Российской Федерации на 2005 -2007 годы от 29. 01. 2005 года ФЗ «О занятости населения в РФ» закрепляет право на бесплатную профориентацию через службу занятости как одно из основных прав граждан в области содействия трудовой занятости; Постановление Министерства труда РФ от 29. 08. 1995 года «Об утверждении основных направлений развития государственной системы профессиональной ориентации и психологической поддержки населения» ;

Постановление Министерства труда РФ от 27. 09. 1996 года «Об утверждении положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в РФ Конвенция МОТ «О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов Рекомендации МОТ «О профессиональной ориентации и профессиональной подготовке в области развития людских ресурсов» 1975 года.

ВОЗМОЖНЫЕ ДЕЙСТВИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С МАКСИМОМ - Беседа - Проведение диагностик: -Диагностика коммуникативных и организаторских способностей КОС; Диагностика для определения типа личности по Климову; Карта интересов и др)

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ Беседа Ознакомление с результатами диагностики Показать пути решения данной проблемы

РЕКОМЕНДАЦИИ - «Подтянуть» необходимые предметы; - Заниматься репетиторством при необходимости; - Сознательный и самостоятельный выбор профессионального трудового пути является необходимым условием успешности его труда и удовлетворенности в будущем;