Решение оздоровительных задач средствами физического воспитания Подготовила

Решение оздоровительных задач средствами физического воспитания Подготовила:

РЕШЕНИЕ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ СРЕДСТВАМИ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ

Интенсивное развитие органов; Становление функциональных систем организма; Закладываются основные черты личности; Формируется характер, отношение к себе и окружающим;

ОСНОВНЫМИ ЗАДАЧАМИ ДЕТСКОГО САДА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДОШКОЛЬНИКОВ ЯВЛЯЮТСЯ: Ø Охрана и укрепление здоровья детей; Ø Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребёнка в соответствии с его индивидуальными особенностями, развитие физических качеств; Ø Создание условий для реализации потребности детей в двигательной активности; Ø Ø Воспитание потребности в здоровом образе жизни ; Обеспечение физического и психического благополучия.

ОСНОВНЫМИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫМИ ЗАДАЧАМИ ЯВЛЯЮТСЯ: v. Охрана жизни и укрепления здоровья детей; vулучшение физического развития детей; vфункциональное совершенствование и повышение работоспособности организма каждого ребенка; vзакаливание детей.

Костная система Мышечная система Нервная система Органы и Функциональные системы Кожа Пищеварительная система Дыхательная система Сердечно – Сосудистая система

Способствовать физическому развитию ребенка, его оздоровлению. § Формировать ценность здорового образа жизни, осознание значения правильного питания, активного образа жизни, личной гигиены. § Обеспечение физического и § психического благополучия. §

НАПРАВЛЕНИЯ РАБОТЫ ОЗДОРОВЛЕНИЯ ДЕТЕЙ: Создание условий для физического развития и снижения заболеваемости детей; Повышение педагогического мастерства и деловой квалификации воспитателей детского сада; решение физкультурнооздоровительных задач в контакте с врачом; Комплексное Воспитание здорового ребёнка совместными усилиями детского сада и семьи.

НАПРАВЛЕННОСТЬ ФИЗКУЛЬТУРНЫХ ЗАНЯТИЙ: Маленьким детям они должны доставлять удовольствие, научить их ориентироваться в пространстве, правильно работать с оборудованием, обучить приемам элементарной страховки; В среднем возрасте – развить физические качества (прежде всего выносливость и силу) В старших группах – сформировать потребность в движении, развивать двигательные способности и

гигиенические факторы; естественные силы природы; физические упражнения.

I. Этап – знакомство с движением при помощи поводящих упражнений. II. Этап - коррекционная работа с использованием корригирующей и дыхательной гимнастики. III. Этап - переход от умения к появлению навыка. IV. Этап – переход от обучения и усвоения к совершенствованию. V. Этап – занятия по типу круговой тренировки. VI. Этап – включение изученного движения в эстафеты, спортивные игры, игры по интересам. VII. Этап – контрольная диагностика.