Репродуктивное поведение Понятие репродуктивного поведения Репродуктивное поведение

Репродуктивное поведение

Понятие репродуктивного поведения Репродуктивное поведение - это система действий и отношений, опосредующих рождение или отказ от рождения ребёнка в браке или вне брака. Данное определение предложено В. А. Борисовым (1970). Термин «репродуктивное поведение» заимствован из биологии, применяется для обозначения тех действий и отношений, которые связаны с осуществлением полного репродуктивного цикла, с последовательной сменой репродуктивных событий.

Репродуктивное поведение имеет своим непременным условием физиологическую сторону деторождения - плодовитость. При нормальной плодовитости и таком репродуктивном поведении которое делает ненужным применение контрацепции и искусственных абортов, репродуктивный цикл развёртывается последовательно и заканчивается живорождением. При пониженной плодовитости затягивается до наступления беременности, возможны спонтанные аборты и мертворождения, т. е. наблюдается неполнота цикла и живорождение может стать результатом одного полного цикла или нескольких предшествующих ему частичных циклов. При наступлении бесплодия репродуктивный цикл становится принципиально неполным, что всегда связано с отсутствием живорождений. Неполнота цикла может обусловливаться также особенностями репродуктивного поведения, уровнем потребности в детях. Рождение детей в браке связано с чередованием полных и частичных репродуктивных циклов, причём число полных циклов определяется числом живорождений.

Основные типы репродуктивного поведения Многодетное - потребность в 5 и более детях; 2. Среднедетное - потребность в 3 -4 детях; 3. Малодетное - потребность в 1 -2 детях. Для многодетного репродуктивного поведения частые циклы обусловлены в основном особенностями плодовитости, тогда как для малодетного предупреждением и прерыванием беременности. С социально-психологической точки зрения все типы имеют общую структуру регуляции поведения личности и семьи. Главный результат - итоговое число рождений в конце репродуктивного периода жизни. Среднее число детей в семье как показатель интенсивности деторождения позволяет оценивать уровень рождаемости в стране. 1.

Из опрошенных 100% человек : - 42% имеют одного ребенка; - 44% двоих детей; - 14% имеют троих и более детей.

Факторы, влияющие на репродуктивное поведение 1. Условия жизни; 2. Уровень потребность в детях. Улучшение условий жизни не приведёт к повышению числа детей, если их число в семье соответствует потребности супругов в детях, тогда как, если имеющееся число детей меньше уровня потребности, возможно повышение числа рождений. Одни и те же условия жизни могут восприниматься одними как благоприятные, другими - как неблагоприятные для реализации потребности в детях, поскольку у разных людей критерии оценки различны. Профессиональная работа женщин улучшает материальные условия жизни, и развивает несемейные ориентации и интересы, повышает требования к условиям реализации потребности в детях. Даже при неудовлетворённой потребности в детях возможна контрацепция и зачастую производится аборт.

Факторы, влияющие на репродуктивное поведение

Репродуктивная установка – это психический регулятор поведения, предрасположенность личности, определяющая согласованность разного рода действий, обусловленных положительным или отрицательным отношением к рождению определенного числа детей. Репродуктивная установка означает готовность к определенному результату жизненного поведения, приемлемость для личности рождения того или иного числа детей.

Различают 2 группы репродуктивных установок: 1) установки детности, регулирующие достижение главного результата репродуктивного поведения. 2) все установки, так или иначе связанные с практикой контрацепции. Репродуктивные установки анализируют при нормальной плодовитостьи индивида. При бесплодии сохраняющаяся готовность иметь детей свидетельствует о возникновении установок к усыновлению (удочерению). Данные репродуктивной установки обычно получают при опросах только женщин. Одновременные опросы мужей и жен показали, что в 30– 50% семей наблюдается несовпадение репродуктивных установок супругов. Для репродуктивных установок характерно формирование их в детском возрасте – опросы детей обнаруживают у них четкие ориентации на число детей в семье.

Репродуктивная установка состоит из трех компонентов: 1. 2. 3. Когнитивный (познавательный); Аффективный (эмоциональный); Поведенческий (побудительный). Когнитивный компонент репродуктивной установки позволяет отличать качественное своеобразие объектов установки на рождение детей – установки детности на предпочитаемый пол ребенка, на время протекания беременности и т. д. Количественный аспект этого компонента выражается в ориентации на то или иное число детей, на интервалы между рождениями.

Для установок на малодетность (1– 2 ребенка) характерны увеличение интервала между рождениями, стремление к применению установок на применение средств контрацепции и абортов, равная приемлемость сына или дочери. Эмоциональный компонент репродуктивной установки составляют позитивные и негативные чувства, связанные с рождением того или иного числа детей. Социально-психологические методики ранжирования установок выявляют интенсивность репродуктивной установки. Эмоции измеряются при изучении репродуктивной мотивации. Поведенческий (побудительный) предполагает мотивацию супругов к деторождению и комплекс действий, направленных на этот процесс.

В демографии получили распространение показатели, измеряющие когнитивный компонент репродуктивной установки, например, желаемое число детей, ожидаемое число детей, планируемое число детей. Наиболее надежный среди них – показатель ожидаемого числа детей. Использование его во всероссийских обследованиях обнаружило уменьшение репродуктивной установки, особенно заметное в городах.