РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА Лекция 8 План темы 1

РЕЛИГИОЗНАЯ КУЛЬТУРА Лекция 8

План темы: 1. Роль религии в культуре и модели взаимовлияния религии и культуры. 2. Классификация религий по различным основаниям. 3. Этические основы духовных учений (буддизма, христианства, ислама) 2

Напомним, что • единого мнения о соотношении и взаимодействии культуры и религии у учёных нет • корнем всякой культуры, включающей искусство, науку, мораль, является духовность человека, его миросозерцание, ценности культуры, её идеалы и нормы 3

4

Существуют три основные модели роли религии в культуре 1 МОдель: 1) Религия является генотипом культуры, именно она определяет всё духовное и материальное разнообразие национального и глобального бытия. Это основополагающий элемент культуры, Ключевой тезис “вся культура вышла из храма” (Дж. Фрейзер) Религия участвует в творении значимых идеалов людей, способствует установлению той или иной общественной системы, стимулирует научное знание с благоприятными условиями для прогресса общества. 5

ПРИМЕРы: • Учение А. Смита о свободе и принципах экономического предпринимательства, ставшее нравственной и теоретической программой евро-американского капитализма, было навеяно Нагорной проповедью Иисуса Христа. • Полудикие племена Аравии в кратчайшие исторические сроки духовно переродились в единую организованную нацию, когда пророк Мухаммед добился признания ими Его религиозного учения. 6

7

2 модель- Религия как тормоз культурного развития человечества • культура выходит из образцов хозяйственной жизни народа: либо из особенностей производства, торговли и потребления (земледелие, собирательство, кочевая или оседлая культура), либо по местонахождению, географии. • Религия всячески тормозит развитие культуры, противодействует ей. • Выполняет вспомогательную роль в социуме. 8

3 модель : синтетическая, объединительная • Культура – это единство религиозной духовности и экономических архетипов. • С одной стороны, материальное производство не может начаться, если между людьми не возникло доверие и не освещены религией базовые принципы взаимоотношения людей, на которых строятся семья, быт, производство. С другой стороны, характер принимаемой в обществе религии всегда зависит от демографии, умений хозяйствовать, природных условий, т. е. обстоятельств материальной жизни. 9

10

II. Классификация религий по различным основаниям 11

Национально-этнические религии: • Иудаизм (религия Израиля) • Синтоизм (религия Японии) • Индуизм (религия Индии). 12

Христианство • зарождается на территории Римской империи, в Иудее. Учреждается как религиозное направление – с 3 в н. э. в Константинополе (Византия), усилиями императора Константина и его матери Елены. • Образ жизни Иисуса Христа является примером и этическим эталоном для Его последователей. 13

14

Основные этические учения в христианстве: • Заповеди о Любви к Богу и ближнему, даже к своим врагам (сформулирована в Нагорной проповеди Христа); • Спасение души христианина не возможно без Промысла Божья , ( т. е. послушания воле Всевышнего), только по Благодати Бога возможно достижение царствия небесного. • Земные блага исключены, к Небесному царствию ведет путь страданий. 15

16

Этика Буддизма • Основатель: Сидхартха Гаутама из рода Шакьямуни (Будда), принц из Сев. Индии • Обоснование нравственности Будда считал своей главной задачей. • Наиболее известные проповеди Будды- "О четырех благородных истинах» , «Восьмиричны путь спасения» 17

Основы буддизма • Цель: путем самосовершенствования добиться прекращения перевоплощений, вырваться из объятий сансары (цикл перевоплощений в различные существа) и достичь нирваны (гармонии, душевного спокойствия в состоянии с Абсолютом). • Будда жил в Индии во времена кастового строения общества. Будда объявил всех равными в духовной сфере. Специальные служители культа (жрецы) не нужны! 18

Этическая система Будды • включает в себя простые нормы общечеловеческой морали, которая не содержит прагматических норм поведения : • Главное это - смирение, кротость, любовь ко всему живому, терпеливость, сострадание, готовность к взаимопомощи. • Развивает гуманистическую концепцию личности, утверждает духовное равновесие человека в обществе, внутреннюю отдаленность ее от всего на свете, ибо мир, сансара - это большое зло 19

Наибольшие пять грехов в Буддизме: • убийство, воровство, прелюбодеяние, ложь, пьянство. • следует избегать обжорства, чрезмерной увлеченности музыкой, пением, танцами и театром, потому что это развращает слух и чрезмерной любви к благовониям, цветам, драгоценностям, потому что это развращает зрение и обоняние; страсти к мягкому ложе, потому что это развращает прикосновение; все это порождает корыстолюбие! 20

Монашество в буддизме 21

22

23

24

25

Общая позиция буддизма: 1) надо смотреть на мир спокойно, не проявлять страсти к злу, надо только уклоняться от него И когда все так делать, зло исчезнет само! 2) Человека спасет не жертва, не молитва, не чье-то покровительство, а только он сам путем самосовершенствования 26

27

ИНДУИЗМ • Возникает в Индии на р. Инд, в 4 -6 вв. н. э. , в 11 -12 в. Становится национальной религией Индии. • Длительное время - соперник Буддизма. • Возник на основе традиционных культов многобожия в Индии – ведизм. • Основа – это триединое божество (ТРИМУРТИ): Брахма+Шива+Вишну 28

29

Этические основы индуизма • каждому человеку прирожденны три греха: первый грех — против предков — он должен искупить, породив на свет сына, совершителя поминальных шраддх; • второй — против гуру — он должен искупить учением; • третий — против богов — он может искупить религиозной жизнью, выполнением дхармы и почитанием богов, в соответствии с предписаниями. 30

• В жизни человека и общества главенствующим является – ДХАРМА- высший божественный закон, первооснова Вселенной, долг, нравственное правило жизни. 31

Гора Кайлас в Тибете, священное место индуистов и буддистов 32

Ислам • Возникла на Аравийском п-остр. , в 6 -7 вв. н. э. , объединяла арабские племена, находящиеся на разных уровнях социального развития, не могла быть монолитным социокультурным явлением. • Идеология Ислама, его правовые и нравственные нормы, описаны в Коране и Сунне, • призваны объединить разные народы на основе осмысления Единого Создателя, единой религии и общих жизненных предписаний 33

Святыни ислама 34

Мечеть аль-София (г. Стамбул) 35

Коран • жизненное руководство мусульманина, состоит из 114 сур (кратких наставлений в стихотворной форме). • Все этические ценности в Исламе связаны с любовью к Всевышнему и людям. • Смирение, скромность, терпение, стыд, искренность и умение контролировать собственные эмоции – таковы моральноволевые качества почитаемые в Коране 36

• Богатство не запрещено. Но нужно помнить, что оно, как и все имущество, принадлежит Всевышнему. • Если от богатства остаются излишки – праведный мусульманин должен помогать неимущим 37

Шейха Моза • Жена правящего шаха Кувейта. • Получила образование в области социологии в Национальном университете Катара (1986— 1990), — затем прошла стажировку в ведущих университетах США. • Шейха Моза является редкостью для жён правителей других стран Персидского залива, имеет ряд государственных и международных должностей, в том числе почётных: глава катарского фонда образования, науки и общественного развития, президент Верховного совета по семейным вопросам; вице-президент Верховного совета по образованию; спецпосланник ЮНЕСКО. 38

39

40

41

42

Благодарю за внимание! Лекция завершена