РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ С 1 -С 4

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ С 1 -С 4

Общие рекомендации • Обязательно используйте сплошное чтение – сначала прочитайте полностью весь текст и задания к нему. • Определите, к какой обществоведческой линии относится текст. • Внимательнейшим образом читайте задание, при его выполнении нужно четко придерживаться инструкции в описании самого задания.

Общие рекомендации • Когда будете отвечать, помните, даже одно слово по теме задания может быть засчитано как правильный ответ! Поэтому, если вы не уверены в своем ответе или считаете его банальным, все равно пишите! Поверьте, эксперт сделает все, чтобы зацепиться за ваш ответ, даже если он будет неполным или неточным.

Общие рекомендации • Ни в коем случае не выходите за рамки вопроса – пишите только то, что от вас требуется. Если от вас требуют точку зрения автора, которая указана в тексте – ее и пишите, ничего лишнего • Пишите аккуратным почерком, разборчиво и понятно, чтобы не вызывать лишнее раздражение проверяющих вашу работу.

ЗАДАНИЯ С 1, С 2 (2 балла) они проверяют умения • осознанно и точно воспринимать и воспроизводить информацию, Ученик должен прочитать текст, найти содержащуюся в тексте в явном виде в нем ответ на вопрос и грамотно и • воспроизводить и интерпретировать в текст чёткопривлечения внеконтекстных знаний записать этот ответ в бланк без ответов ЕГЭ

C 1 Каким образом можно объективно оценить то или иное общество? Чем обусловлен такой способ его оценки ? С 2 Опираясь на текст, укажите, чем различаются понятия «общественный прогресс» и «социальный прогресс» Какое из них является более широким по своему содержанию? Ответ должен содержать точку зрения автора текста. Следовательно, нужно найти в тексте соответствующие предложения и записать их в бланк ответов

Найти ответ на задания С 1 и С 2 помогут ключевые слова, содержащиеся в самих вопросах. Сочетание этих ключевых слов нужно найти в предложениях текста. То предложение, в котором будут содержаться ключевые слова, а также одно-три следующих предложения, как правило, и есть ответ на вопросы заданий С 1 и С 2

C 1 Каким образом можно объективно оценить то или иное общество? Чем обусловлен такой способ его оценки ? С 2 Опираясь на текст, укажите, чем различаются понятия «общественный прогресс» и «социальный прогресс» Какое из них является более широким по своему содержанию?

Запись ответа в бланк 1 вариант: прямое цитирование из текста. 2 вариант: последовательные ответы на вопросы в соответствии со структурой задания с частичным включением вопроса в текст ответа

1 вариант (С 1) (прямое цитирование) Общество – сложнейший социальный организм и оценить его в одномерной системе координат невозможно. Необходимо использовать группу, совокупность критериев, каждый из которых видоизменял бы ведущий (основной, решающий) критерий применительно к разным периодам человеческой истории и к отдельным сферам жизни общества.

2 вариант (С 1) 1) Для объективной оценки общества необходимо использовать группу критериев, каждый из которых видоизменял бы ведущий (основной, решающий) критерий применительно к разным периодам человеческой истории и к отдельным сферам жизни общества. 2) Такой способ оценки обусловлен тем, что общество - сложнейший социальный организм и оценить его в одномерной системе координат невозможно

1 вариант (С 2) (прямое цитирование) Социальные отношения – это лишь часть общественных отношений. Следовательно, общественный прогресс включает в себя прогрессивные изменения как в собственно социальной сфере (внутриклассовые изменения, отношения между городом и деревней, физическим и умственным трудом, развитие социально-классовой структуры общества и политической надстройки), так и за ее пределами: производственные (экономические), идеологический, внешнеполитические и другие отношения.

2 вариант (С 2) 1) Понятие «общественный прогресс» включает в себя прогрессивные изменения как в собственно социальной сфере, так и за ее пределами: производственные(экономические), внешнеполитические, идеологические и другие, а понятие «социальный прогресс» включает в себя прогрессивные изменения в собственно социальной сфере (внутриклассовые изменения, отношения между городом и деревней, физическим и умственным трудом, развитие социально-классовой структуры общества) 2) Понятие «общественный прогресс» шире по своему содержанию, чем понятие «социальный прогресс»

Задание С 3, С 4 (3 балла) Проверяет умение ученика дать характеристику текста или его отдельных положений на основе знаний, полученных при изучении курса обществознания.

Задание С 3, С 4 Не нужно искать прямой ответ в тексте Необходимо самостоятельно сформулировать ответ на вопрос Необходимо разобраться , что требуется назвать и какое количество элементов должен содержать ответ.

С 3 Укажите непреходящие, вечные факторы ( «область общественной жизнедеятельности, которая носила бы безальтернативный характер» ) существования общества, его эволюции С 4 Сформулируйте общий критерий общественного прогресса в условиях современной цивилизации. Раскройте его социальный смысл

Ответ на задание С 3 и С 4, как правило, должен содержать не менее трех элементов

Совершаемые ошибки • Ни в коем случае нельзя приводить один и тот же аргумент в заданиях! Если в С 3 конкретизируя свой вывод, вы приводите пример, в С 4 такой пример уже приводить нельзя! Его сразу же не засчитают. • Невнимательно читают задания и инструкции выполнения. От этого все беды. Например, пишут свое мнение там, где надо писать мнение автора.

Совершаемые ошибки • Приводят бытовые примеры, свидетельствующие о обыденном понимании предмета, что крайне недопустимо – примеры «из жизни» в этих заданиях должны быть редкостью. • Западает линия «Право» и «Политика» , потому что по этим линия тяжело приводить обществоведческие примеры.

Совершаемые ошибки • Там, где требуют указать свое мнение (согласитьсяне согласиться), ключевую фразу «Я согласенне согласен» не пишут. А потом эксперт должен догадываться, что имел ввиду ученик. Имеет очень плачевные последствия – не написав этой фразы, но приведя правильные аргументы, можно сразу получить 0 баллов вместо 3. Обратите на это внимание.