Рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов, КТП (2015 – 2016 учебный год) Галутво Людмила Михайловна, канд. ист. наук, доцент Кубанского государственного университета
План 1. Нормативно-правовое и методическое обеспечение. 2. Учебные планы образовательных организаций Краснодарского края на 2015 – 2016 учебный год. 3. Рабочие программы учебных предметов, курсов. 3. 1 Общие положения 3. 2 Структура рабочей программы 3. 3 Порядок рассмотрения и утверждения рабочей программы 4. Календарно-тематическое планирование
Нормативные и методические документы • Федеральный закон от 29. 12. 2012 N 273 -ФЗ (ред. от 13. 07. 2015) "Об образовании в Российской Федерации" (с изм. и доп. , вступ. в силу с 24. 07. 2015) • Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования (утвержден приказом МОи. Н РФ от 30. 08. 2013 г. № 1015 )
Нормативные и методические документы • Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (утвержден приказом МОи. Н РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897, с изм. и доп. , вступ. в силу с 29. 12. 2014 № 1644) • Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Сан. Пи. Н)(Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29. 12. 2010 г. № 189 (Сан. Пи. Н)
Нормативные и методические документы • Примерная основная образовательная программа основного общего образования. Одобрено Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15 § § Статус примерной основной образовательной программы основного общего образования (далее - ПООП) учитывается при составлении ООП ОО носит рекомендательный характер проходит экспертизу вносится в реестр http: //fgosreestr. ru/ • Квалификационные характеристики должностей работников образования. Учитель // Приказ Минздравсоцразвития России от 26 августа 2010 г. № 761 н. «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих»
Нормативные и методические документы • Федеральный базисный учебный план (утвержден приказом Министерства образования Российской Федерации от 09. 03. 2004 № 1312 (ФБУП-2004) • Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 05. 03. 2004, № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» (для VI-XI (XII) классов (ФКГС-2004).
Нормативные и методические документы 5. Примерная программа ООО по обществознанию (включая экономику и право): http: //window. edu. ru/resource/185/37185 - единое окно доступа к информационным ресурсам 6. Примерная программа ООО по истории: http: //window. edu. ru/resource/184/37184 - единое окно доступа к информационным ресурсам 7. Концепция нового учебно-методического комплекса по отечественной истории. 19 мая 2014 г.
Нормативные и методические документы • Письмо министерства образования и науки КК от 16. 03. 2015 № 47 -3353/15 -14 «О структуре основных образовательных программ общеобразовательной организации» • Письмо министерства образования и науки КК от 14. 07. 2015 № 47 -10267/15 -14 "О формировании учебных планов общеобразовательных организаций Краснодарского края на 2014 -2015 учебный год» http: //www. edukuban. ru/
Нормативные и методические документы • Письмо министерства образования и науки КК от 17. 07. 2015 № 47 -10474/15 -14 «О рекомендациях по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов и календарно-тематического планирования» • Письмо министерства образования и науки КК от 20. 08 -2015 г. № 47 -12606/15 -14 «О внесении дополнений в рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов, курсов» • Письмо МОи. Н КК от 20. 05. 2015 г. № 477090/15 -14 «Об учебниках истории России»
Термины Рабочая программа, утвержденная ОО – локальный документ, определяющий § объем § порядок § содержание изучения учебного предмета § требования к результатам освоения ООП ОО в соответствии с ФГОС или ФКГОС-2004 в условиях конкретной ОО. Является компонентом ООП ОО, средством фиксации содержания образования, планируемых результатов, системы оценки на уровне учебных предметов, предусмотренных учебным планом.
Особенности планирования • Соответствие ФГОС ООО / ФКГОС-2004 ООО и ООП ОО • 2 части учебного плана: обязательная и формируемая участниками образовательного процесса / компонент образовательной организации Для ФГОС ООО: • Преемственность и развитие ФГОС НОО • Реализация образовательной деятельности через учебную и внеурочную деятельность • Индивидуализация процесса образования (для развития потенциала одаренных детей формирование индивидуальных маршрутов с использованием дистанционного образования под координацией тьюторов)
Особенности планирования Рабочая программа учителя может быть разработана на основе программы учебного предмета, представленной в следующих формах: 1. примерной программы учебного предмета, курса, включенной в содержательный раздел примерной основной образовательной программы общего образования 2. примерной программы учебного предмета, составленной на основе ФГОС начального (основного, среднего) общего образования или ФКГОС-2004 (размещено на сайте «Реестр примерных ООП» http//fgosreestr. ru/node/2068)
Особенности планирования 3. программы (рабочей программы) автора учебнометодического комплекта по учебному предмету (если в программе есть ссылка, что она составлена в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом соответствующего уровня образования / федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования ФКГОС-2004 и (или) примерной программой учебного предмета, и учебники этого УМК включены в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию)
Особенности планирования 4. программы (рабочей программы) учебного предмета к учебнику, используемому в образовательной организации, включенному в Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию. !!! Обращаем внимание, что разработка рабочей программы на основании материалов, указанных в пункте 4 допускается при отсутствии документов, указанных в пунктах 1 -3.
Особенности планирования Условия использования программы (рабочей программы) автора УМК • В программе должна быть ссылка, что она составлена в соответствии с ФГОС / ФКГОС-2004 и (или) примерной программой учебного предмета • Соответствие программы автора УМК ООП ОО • Учебники выбранного УМК включены в действующий Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию • Наличие в ОО возможности для выполнения учителем всей практической части, запланированной в рабочей программе • Факт использования рабочих программ, выпущенных издательством в качестве рабочих программ учителей может быть зафиксирован в положении о рабочих программах ОО
Особенности планирования Необходимость учитывать ИКС и переход на линейную систему Письмо МОи. Н КК от 20. 05. 2015 г. № 477090/15 -14 «Об учебниках истории России» : «…учебники истории России, рекомендованные к исключению из перечня, могут использоваться с учетом концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории до фактического износа» .
Особенности планирования Необходимость учитывать ИКС Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году единого государственного экзамена по истории 2. Документы, определяющие содержание КИМ Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования, базовый и профильный уровни (приказ Минобразования России от 05. 03. 2004№ 1089) и Историко- культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно -методического комплекса по Отечественной истории.
Особенности планирования Необходимость учитывать ИКС Спецификация контрольных измерительных материалов для проведения в 2016 году основного государственного экзамена по истории 2. Документы, определяющие содержание КИМ Содержание экзаменационной работы определяется на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования (приказ Минобразования России от 05. 03. 2004№ 1089 «Об утверждении Федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)общего образования» ) и Историко- культурного стандарта, являющегося частью Концепции нового учебно-методического комплекса по Отечественной истории.
Особенности планирования • Основное содержание курсов по всем обязательным предметам из ПООП ООО должно быть в полном объеме отражено в соответствующих разделах рабочих программ учебных предметов. • Учет региональных, национальных и этнокультурных особенностей, специфики класса, выбранного УМК для остальных разделов программ учебных предметов • Курсивом выделены элементы содержания, относящиеся к результатам, которым учащиеся «получат возможность научиться» .
Особенности планирования • Рабочие программы учебных предметов составляются в соответствии с требованиями к результатам ООО, утвержденным в ООП ООО конкретной ОО. • Учет актуальных задач воспитания, обучения и развития обучающихся, их возрастных и иных особенностей и условий. • Каждый учебный предмет раскрывает возможности для формирования УУД и получения личностных результатов. • Обеспечение условий для достижения планируемых результатов освоения ООП ООО школы всеми обучающимися, в том числе с ОВЗ и инвалидами.
Особенности планирования • Соблюдение преемственности изучения предмета на разных уровнях общего образования • Увеличение количества часов учебных занятий практико-ориентированной направленности • Соблюдение логической последовательности освоения программного содержания в ходе реализации образовательного процесса. • Использование современных образовательных технологий
Порядок составления рабочей программы • Допускается наличие Положения о рабочих программах в ОО для определения общих подходов • Составляется на один учебный курс по предмету или на уровень образования • Разрабатывает учитель или группа учителей • Обязательно соответствие с требованиями соответствующего стандарта, целями и задачами ООП ОО с учетом специфики классов • Может быть единой для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной • Оформляется в соответствии с установленным образцом
Риски планирования • Необходимость разработки рабочих программ по предметам для нескольких ООП (ФГОС/ФКГОС-2004) • Разрешено проектирование содержания (порядок изучения разделов и тем), количество часов на изучение каждой темы в соответствии с ФГОС или ФКГОС-2004 • Содержание ФКГОС-2004 не учитывает ИКС • КИМ ГИА составлены в соответствии с ИКС и ориентированы на результаты ФГОС • Переход на линейную систему преподавания истории предполагается осуществить в течение 3 -х лет • Отсутствие соответствующих учебников и необходимость использовать учебники для нескольких параллелей одновременно Зона риска: выпускники, выбравшие историю для сдачи ОГЭ и ЕГЭ + обучающиеся 6 – 8 классов, реализующие ФКГОС-2004 г. без корреляции с ИКС
Риски планирования Риски Пути преодоления Выпускники, выбравшие историю для сдачи ОГЭ и ЕГЭ (профильные классы) Дополнительные занятия, предполагающие работу по индивидуальному образовательному маршруту Обучающиеся 6 – 8 классов, реализующие ФКГОС -2004 Корреляция содержания предмета в соответствии с ИКС Использование одних и тех же учебников одновременно в нескольких параллелях Применение интерактивных образовательных технологий с привлечением дополнительных источников и использованием проектной деятельности. Например, в темах «Культура и быт» , «Личности в истории» , «Исторические источники» , «Россия в мире»
Обязательные компоненты структуры рабочей программы (ООО) ФГОС (все пункты), ФКГОС-2004 (выделены жирным шрифтом) 1) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета 2) Общая характеристика учебного предмета, курса 3) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса 5) Содержание учебного предмета, курса 6) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 7) Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательной деятельности 8) Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса
Обязательные компоненты структуры рабочей программы (СОО) ФКГОС-2004 (выделены жирным шрифтом) 1) Пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета 2) Общая характеристика учебного предмета, курса 3) Описание места учебного предмета, курса в учебном плане 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса 5) Содержание учебного предмета, курса 6) Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности 7) Описание учебно-методического и материальнотехнического обеспечения образовательной деятельности
Структура рабочей программы Титульный лист (образец в Приложении) Пояснительная записка: § нормативные акты и учебнометодические документы, на основе которых разработана рабочая программа (ФГОС ООО / ФКГОС-2004; ПООП; примерная программа по учебному предмету, авторская программа) !Полное библиографическое описание
Структура рабочей программы Общие цели образования с учетом специфики учебного предмета, курса Предмет ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 2 273 Обществознание 2 314 -315 Роль учебного курса, предмета в достижении обучающимися планируемых результатов освоения ООП ОО (указывается направленность программы на формирование личностных, метапредметных и предметных результатов освоения конкретного предмета, курса Предмет ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 274 Обществознание 314 -315
Структура рабочей программы обоснование выбора содержания части программы по учебному предмету, формируемой участниками образовательного процесса / компонента образовательной организации
Структура рабочей программы Общая характеристика учебного предмета, курса Раскрывается роль и значимость предмета с точки зрения целей общего образования (с опорой на концепцию соответствующего Стандарта) современных требований к выпускнику. Показывается преемственность при изучении данного предмета, курса в начальной и основной школе, расставляются акценты в осуществлении связи обучения по предмету с практикой и с актуальными проблемами современности. Предмет ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 1 -2 274 -276 Обществознание 1 314 -315
Структура рабочей программы Описание места учебного предмета, курса в учебном плане Предполагается указание классов, в которых планируется освоение данной рабочей программы, и количества часов, выделенных на освоение программы, а так же разделение на инвариантную и вариативную (формируемую участниками образовательных отношений / компонент ОО) части. Возможна разбивка общего количества часов по неделям и годам обучения в табличном виде Предметы ФКГОС-2004 ООО ФГОС ООО ПП ООО (стр. ) ПООП (стр. ) История 2 -3 276 -278; 312 -314 Обществознание 2 314 -315
Структура рабочей программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса • Не обобщенные из ФГОС, а из ПООП или авторов УМК • Должны согласовываться с поставленными ранее целями освоения рабочей программы • Отражают индивидуальные, общественные и государственные потребности • Формулируются в деятельностной форме • Являются основой КИМ для оценки степени достижения запланированных результатов • Разбиваются по годам обучения (История: ПООП стр. 10 -27; 57 -62; Обществознание: ПООП стр. 10 -27; 62 -71)
Структура рабочей программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса • • • Могут фиксироваться элементы общей стратегии развития УУД из межпредметных программ и разделов (программа формирования УУД; проектная и исследовательская деятельность обучающихся; формирование ИКТкомпетентности; межпредметные понятия В Положении о рабочих программах ОО возможно рекомендовать использование сквозного планирования межпредметных пррограмм Рекомендуется представить особенности содержания индивидуально ориентированной работы, определенные программой развития УУД ОО
Структура рабочей программы Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса Сроки освоения УУД Проектная и Формирование исследовательская ИКТдеятельность компетентности Межпредметные понятия 5 класс 6 класс 7 класс 8 класс Предметы ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 10 -27; 57 -62 Обществознание 10 -27; 62 -71
Структура рабочей программы Содержание учебного предмета, курса : наименование разделов учебной программы и характеристика основных содержательных линий перечень лабораторных и практических работ, экскурсий направления проектной деятельности обучающихся, использование резерва учебного времени (в том случае если они предусмотрены примерной программой или авторской программой УМК)
Структура рабочей программы Содержание учебного предмета, курса : Проектирование содержания (порядок изучения разделов и тем) учебного предмета, количество часов на изучение каждой темы осуществляется в соответствии с ФГОС или ФКГОС-2004 индивидуально учителем (автором или коллективом авторов рабочей программы) с учетом используемого УМК, особенностей ОО и спецификой обучающихся классов (Для истории требуется учет ИКС) Предметы ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 3 -12 280 -314 Обществознание 3 -7 314 -319
Структура рабочей программы Тематическое планирование с определением основных видов деятельности учащихся (на уровне учебных действий): • разделы программы (должны совпадать с наименованиями разделов, указанными в предыдущем компоненте рабочей программы «Содержание учебного предмета» ) • темы, входящие в данный раздел • основное содержание по темам • характеристика основных видов деятельности ученика (на уровне учебных действий)
Структура рабочей программы Тематическое планирование, как и вся рабочая программа, составляется на уровень образования (начальное общее, основное общее, среднее общее образование) или на учебный курс по предмету. Указывается разбивка содержания образования по часам и годам обучения. Предметы ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 3 -12 УУД: 18 -27; Содержание 280314 Обществознание 3 -7 УУД 18 -27; Содержание 314 -319
Структура рабочей программы Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса: • • • Печатные пособия (учебники указываются с теми годами издания, которые имеются в школьной библиотеке и будут выданы обучающимся) Экранно-звуковые пособия (могут быть в цифровом виде) Технические средства обучения (средства ИКТ) Цифровые и электронные образовательные ресурсы Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование Натуральные объекты Демонстрационные пособия Музыкальные инструменты Натуральный фонд
Структура рабочей программы Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса: • • Письмо Министерства образования и науки РФ от 1 апреля 2005 г. № 03 -417 «О перечне учебного и компьютерного оборудования для оснащения ОУ» . Приказ министерства образования и науки РФ от 4 октября 2010 г. № 986 «Об утверждении федеральных требований к ОУ в части минимальной оснащенности учебного процесса и оборудования учебных помещений» . Предметы ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 537 -547 Обществознание 537 -547
Структура рабочей программы Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса • Приводятся результаты на конец обучения, т. е. для основной школы – окончание 9 класса • Все формулировки прописываются по годам: для базового уровня результатов «выпускник научится» для повышенного уровня результатов «выпускник получит возможность научиться»
Структура рабочей программы Планируемые результаты изучения учебного предмета, курса • Система оценки планируемых результатов, выраженная в формах и видах контроля, в определении КИМов, в показателях уровня успешности ( «хорошо/отлично» , рейтинг, портфолио); особенности оценки индивидуального проекта и индивидуальных достижений обучающихся Предметы ФКГОС-2004 ООО ПП ООО (стр. ) ФГОС ООО ПООП (стр. ) История 3, 12 -13 Планируемые результаты: 11 -13; 57 -61 Система оценки: 185199 Обществознание 2 -3, 7 Планируемые результаты: 11 -13; 62 -71 Система оценки: 185 -199
Порядок утверждения рабочей программы • Методическое объединение учителей рассматривает программу на предмет ее соответствия требованиям соответствующему ФГОС ООО или ФКГОС-2004 (согласование, протокол заседания МО за подписью руководителя МО школы) • Заместитель директора устанавливает соответствие программы учебному плану ОО, ФГОС ООО, или ФКГОС-2004, проверяет наличие учебника в федеральном перечне и в школьной библиотеке (согласование) • Педагогический совет утверждает программу (гриф на титульном листе)
Рецензирование рабочей программы, по специально разработанному учебному курсу • Для программ элективных курсов и курсов по выбору в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения – в территориальных методических службах • Для программ учебных курсов (в том числе, обеспечивающих углубленную подготовку обучающихся) по заявке ОО и рекомендации ТМС – на предметных кафедрах ИРО КК или в других организациях профессионального образования, имеющих лицензию на образовательную деятельность
В случае изменения программы Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в рабочую программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора ОО и утверждены на заседании педагогического совета школы (на титульном листе делается соответствующая запись о дате внесения изменений).
Важно! • Полный перечень рабочих программ утверждается приказом директора ОО (в том числе и ранее утвержденные программы) • Утвержденные рабочие программы предметов учебного плана являются составной частью ООП школы, входят в обязательную нормативную локальную документацию ОО и представляются органам управления образованием регионального и муниципального уровней, органам контроля и надзора в сфере образования, педагогическому коллективу, родительской общественности • Рабочие программы размещаются на сайтах ОО • Администрация ОО осуществляет контроль реализации рабочих программ в соответствии с планом внутришкольной работы.
Календарно-тематическое планирование (далее – КТП) Особенности составления • КТП составляется на один учебный год • КТП составляет учитель на основе рабочей программы учебного предмета. • Классный журнал заполняется в соответствии с КТП. • В КТП возможно указывать требования к уровню подготовки обучающихся (результат), вид контроля (измерители), дополнительную литературу, основные виды учебной деятельности (УУД). • КТП может быть оформлено в соответствии с прилагаемым образцом, плановые даты проведения уроков проставляются на весь учебный год.
КТП Особенности составления Допускается возможность составления «гибкого» КТП, в котором планируется распределение тем по четвертям с возможностью корректировки сроков изучения темы в пределах четверти в связи со спецификой деятельности образовательного учреждения и контингента учащихся. • Право работы по «гибкому» планированию может быть предоставлено отдельным учителям, показывающим высокие результаты, только по решению педагогического совета школы. • •
КТП • • Структура КТП: дата проведения урока (возможно указание планируемой недели с последующим уточнением фактической даты проведения урока); раздел учебной программы по предмету; тема урока; темы контрольных, практических, лабораторных работ (возможно сформировать приложение с нумерованным перечнем тем работ, а в КТП вносить только соответствующие номера);
КТП Структура КТП: • количество часов, отведенных на освоение программного материала; • оборудование (учитывая, что в последние годы в школы поступает большое количество современного компьютерного, учебного и учебно-лабораторного оборудования, считаем обязательным отражение его использования на уроках); • универсальные учебные действия (далее – УУД), соответствующие пункту «характеристика основных видов деятельности ученика» раздела «Тематическое планирование» данной рабочей программы учителя
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Рекомендации по составлению рабочих программ учебных предметов курсов
Рекомендации по планированию 2015.ppt