Регулятивные процессы психики Эмоции и воля Эмоция

Регулятивные процессы психики. Эмоции и воля

Эмоция (от лат. emoveo – потрясаю, волную) – это психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания отношения явлений и ситуаций к потребностям.

Аффект – это стремительно и бурно протекающий эмоциональный процесс взрывного характера, который может дать неподвластную сознательному контролю разрядку в действии, по преимуществу с потрясениями, выражающимися в дезорганизации деятельности (С. Л. Рубинштейн).

Чувства – это устойчивые эмоциональные образования, имеющие объектный (предметный) характер. Чувство может продуцировать широкий спектр более конкретных эмоций. Чувства могут проявляться более или менее ситуативно, но по большей части они выступают как формы целостного отношения человека к миру.

Настроение – это достаточно продолжительное эмоциональное состояние невысокой интенсивности, которое образует эмоциональный фон для протекающих психических процессов.

Любая эмоция представляет собой единство трех составляющих: физиологической, субъективной и экспрессивной.

Функции эмоций 1. Функция оценки. Эмоция дает возможность мгновенно оценить смысл изолированного раздражителя или ситуации для человека. Эмоциональная оценка предшествует развернутой сознательной переработке информации и поэтому как бы «направляет» ее в определенное русло.

2. Функция мобилизации. Мобилизующая функция эмоций проявляется, в первую очередь, на физиологическом уровне: выброс в кровь адреналина при эмоции страха повышает способность к бегству (правда, чрезмерная доза адреналина может привести и к обратному эффекту – ступору), а понижение порога ощущения, как составляющая эмоции тревоги, помогает распознать угрожающие стимулы. Кроме того, феномен «сужения сознания» , который наблюдается при интенсивных эмоциональных состояниях, заставляет организм сосредоточить все усилия на преодолении негативной ситуации.

3. Функция следообразования. Эмоция часто возникает уже после того, как то или иное событие завершилось, т. е. тогда, когда действовать уже поздно. По мнению П. К. Анохина, эмоции сформировались в эволюционном процессе как факторы, поддерживающие адаптивное поведение. Образование ассоциативной связи между отрицательной эмоцией и определенным типом ситуации удерживает от повторения ошибок в будущем, а положительные эмоции, наоборот, закрепляют приемлемые формы поведения. Особенно важна данная функция в том случае, когда адаптивный результат

4. Функция побуждения и поддержания деятельности. Регуляция нашей деятельности осуществляется не только на основе знаний о мире, но и ориентируясь на эмоции. 5. Функция компенсации информационного дефицита. Оценочная функция эмоций особенно полезна в том случае, когда нам не хватает информации для рационального принятия решения. Другими словами, эмоция является своеобразным «запасным» ресурсом для решения задач

6. Функция коммуникации. Экспрессивный (выразительный) компонент эмоций делает их «прозрачными» для социального окружения. Известно, что эмоции обладают «заразительностью» . «Заражение» эмоциональным состоянием происходит именно потому, что люди могут понять и примерить на себя переживания другого человека.

7. Функция дезорганизации. Интенсивные эмоции способны нарушить эффективное протекание деятельности. Длительное действие интенсивной эмоции обусловливает развитие состояния дистресса, который, в свою очередь, действительно приводит к расстройству поведения и здоровья

Выражение эмоций П. Экман и В. Фризен (1969) выделили пять классов невербальной эмоциональной экспрессии: 1) адаптационные проявления – неспецифические выражения эмоций, которые сигнализируют об общем состоянии организма 2) регуляторы – движения, придающие ритм течению эмоционального процесса, например покачивание головой при переживании печали, постукивание пальцами при состоянии неопределенности;

3)иллюстраторы – телесные выражения интенсивности эмоции, например размахивание руками в состоянии возбуждения; 4)демонстрация – намеренное усиление эмоционального выражения с помощью мимики, например нахмуривание бровей при гневе, улыбка; 5)знаки – культурно обусловленные жесты, значения которых колеблются в различных сообществах.

Культурные различия в выражении эмоций Фундаментальные эмоции носят универсальный характер и проявляются одинаково в большинстве культур, тем не менее, существуют значительные вариации, во-первых, в жестовых выражениях эмоций; во-вторых, в интенсивности мимической экспрессии и, в -третьих, в выражении так называемых сложных эмоций.

Двухфакторная модель выражения эмоций под влияние культурных правил Эмоциональный стимул Биологическая программа выражения лица, соответствующая фундаментальной эмоции Культурные правила выражения: оставить без изменений, ослабить, усилить, нейтрализовать, замаскировать Конкретная экспрессия

Мозг и эмоции Можно сказать, что эмоции являются наиболее комплексными функциями мозга. Эмоции, с одной стороны, представляют собой одни из наиболее ранних в филогенезе форм психического, а с другой – неразрывно связаны с эволюционно поздними психическими функциями: мышлением, воображением, речью и личностью. Поэтому как старые, так и новые отделы мозга вовлечены в порождение, переживание и выражение эмоций.

Стресс (от англ. stress – давление, напряжение) – это общая неспецифическая реакция организма в ответ на интенсивное воздействие любой модальности (стрессор). Термин «стресс» ввел канадский биолог и врач Ганс Селье (1907– 1982). Согласно его определению, стресс представляет собой общий адаптационный синдром, обеспечивающий мобилизацию организма для приспособления к трудным условиям.

По Селье, стресс имеет три стадии развития. 1)На первой стадии под воздействием стрессора активизируется симпатическая нервная система. 2)На второй стадии ( «стадия борьбы» ) надпочечники начинают выделять в кровь гормон кортизол, и происходит мобилизация организма. 3)И третья стадия – стадия истощения. Если на третьей стадии возможности для мобилизации организма исчерпаны, то возникает дистресс.

Воля является психической функцией, которая пронизывает все стороны жизни человека. Она задает упорядоченность, целенаправленность и сознательность человеческой жизни и деятельности. Способность к совершению волевых действий (поступков) формируется по мере развития личности и воплощается в устойчивые личностные качества: целеустремленность, настойчивость, выдержку, решительность, инициативность, самостоятельность, организованность, дисциплинированность, смелость и др. Безвольная личность характеризуется

Воля как активность В качестве основного атрибута волевого акта Дмитрий Николаевич Узнадзе выделяет три основных характеристики. Во-первых, в акте воли происходит объективация индивидуального Я и индивидуального поведения. В волевом акте субъект как бы «выпадает» из потока бытия и оценивает себя самого и мотивы своей деятельности извне. Во-вторых, воля всегда перспективна по своей сути, она направлена в будущее. В-третьих, воля переживается как активность Я. При обычном (импульсивном) поведении его источником переживается скорее сама потребность, чем активное Я. Волевое же поведение никогда не бывает реализацией актуального импульса и, следовательно, необходимую для реализации деятельности энергию заимствует из другого источника. Что это за источник? По мысли Д. Н. Узнадзе, таким

Воля как функция иерархии мотивов По мнению А. Н. Леонтьева, ни ситуация выбора, ни факт преодоления препятствий, ни наличие физического усилия сами по себе не свидетельствуют о проявлении воли. волевой акт, представляющий, по А. Н. Леонтьев считает, что волевое сути, результат борьбы действие – есть процесс победы конкурирующих мотивов, открыто социальных и идеальных разворачивается в направлении мотивов в индивидуальной системе актуализации социального по иерархии мотивов над объектнопроисхождению и идеального по предметными и наглядными. форме мотива в ущерб

Структура волевого акта С. Л. Рубинштейн различает четыре стадии волевого акта. –Возникновение побуждения и предварительная постановка цели. –Стадия обсуждения и борьбы мотивов. –Решение –Выполнение.

Когнитивные компоненты волевого акта В. А. Иванников рассматривает волевую регуляцию как произвольное изменение (усиление или ослабление) побуждения к действию, сознательно принятому по необходимости (внешней или внутренней) и выполняемому человеком по своему решению. Необходимость такого изменения возникает, как уже отмечалось, при недостатке соответствующей принятому действию мотивации.

По мысли В. А. Иванникова, формирование побуждения к волевому действию достигается через трансформацию или создание дополнительного смысла действия. То есть действие после свершения волевого акта осуществляется уже не только в силу исходного (недостаточного) мотива, в согласии с которым было принято решение о его реализации, но и в силу других мотивов.