Региональный этап Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов направленных

Региональный этап Всероссийского конкурса молодежных авторских проектов, направленных на социально - экономическое развитие российских территорий «Моя страна- моя Россия» Номинация конкурса: «Моя семья» Название проекта: «Будущее в руках молодой семьи» Выполнила работу: Бирюкова Анна 10 «А» класс МАОУ СОШ № 118.

Живут в тебе двое: дух и душа, Мирно ли в доме твоем? Хозяин ли Дух над телом своим? Светла ли хозяйка- Душа? Семь- я ли в семье твоей? Мирно ли в ней? Отрадно ли в доме твоем? Земля наша древняя, матушка- Русь, Родная ли мать тебе? (Т. А. Флоренская, 1999 год) Актуальность темы заключается в том, что в современном обществе наблюдается определенная динамика преобразований семейно - брачного института и его вариаций в рамках социального развития в целом, которая несет на себе отпечаток экономических, социальных, психологических, культурных преобразований, происходящих в нашей стране. В нестабильных условиях переходного периода и кризиса, люди нуждаются в ценностях, на которые можно «опереться» и которые не разрушаются не при каких политических и социально-экономических ломках. Такие вечные ценности, несомненно, находятся в сфере личных отношения - дружеских, любовных, и особенно семейных. Подготовка молодежи к вступлению в брак, к будущей семейной жизни должна являться неотъемлемой составной частью общей системой воспитания подрастающего поколения. Вместе с тем, еще совсем недавно, считалось, что молодой человек по достижению определенного возраста уже полностью готов к созданию семьи. Однако, обусловленность изменений семьи культурно-исторической динамикой обусловленных отношений не только не исключает, но и предполагает необходимость специальной подготовки подрастающих поколений к жизни в семье. Подготовка молодежи к семейной жизни, формирование адекватных представлений о семье и браке в условиях существующих серьезной ситуации в сфере демографии является серьезной общегосударственной проблемой, чем и объясняется актуальность номинации.

Задачи: 1. Определить основные пути решения социально-педагогических проблем подготовки молодежи к семейной жизни 2. Изучить отношения молодежи к браку, семейным отношениях в современных условиях 3. Способствовать развитию качеств и умений, необходимых для семейно жизни и связанных с повышением социально-психологической компетентности учащихся. Цель проекта: внедрить в школьную программу предмет « Этика и психология семейной жизни» для пропаганды семейных ценностей среди молодежи; формирования основ педагогической культуры у молодых родителей; обеспечение преемственности поколений в семье; подготовки детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к созданию благополучной семьи ( помимо МОУ СОШ детские дома, школы- интернаты)

Семья как социальный институт Семья- особый социальный институт, регулирующий межличностные отношения между супругами, родителями, детьми и другими родственниками, связанными общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Семья существует как санкционированный обществом союз, стабильность которого возможна при взаимодействии с другими социальными институтами: государством, правом, общественным мнением, религией, образованием, культурой.

Семейные ценности- это, безусловно, то, что уважают в семье. Считают важным. Семейные ценности у многих одинаковы: для двух молодых людей, начинающих совместную жизнь, это любовь, верность, доверие, уважение, дом, дети. Однако, все эти ценности- вовсе не константа в семейных отношениях. В разные времена - по-разному. Так, например, вплоть до XX века, когда преобладал ручной труд. Важной семейной ценностью считалась многодетность. Наступил век двадцатый, и ценности поменялись. Многодетность, наоборот, ушла на второй план, а на первый вышло образование, определенный социальный статус. В наше время ценности меняются снова, даже еще с большей интенсивностью. Так, например, уже в 21 веке свобода выбора стала одной из необходимых семейных ценностей. Разрушение семьи и дискредитация её ценностей породили массу сопутствующих пороков. Таких как, разводы, сиротство, снижение рождаемости. Процент разводов 100 80 60 40 20 0 Процент разводов 2009 2010 2011 2012 2013 год год год

Семья является важным звеном между подрастающим поколением и окружением, становится основой становления личности человека, закладывает главные ценности и нормы его поведения. «На сегодняшний день численность детей, нуждающихся в поиске семьи, 118 тысяч. Численность детей, которые стали впервые сиротами в 2012 году по сравнению 2011 годом увеличилась, 74400 человек. 44 тысячи из этих сирот- это дети, у которых есть живые родители, лишенные родительских прав. Это не отдельно стоящая проблема, она является производной от социального неблагополучия- проблем алкоголизма, наркомании и асоциального поведения. По данным специалистов, сегодня Россия переживает третью ( после гражданской и ВОВ) волну социального сиротства. Есть ли у этих детей шанс создать благополучную семью?

В процессе самой жизни дети перенимают от старших поколений немало знаний об отношениях к человеку другого пола, о браке, о семье, усваивают нормы поведения. Все это очень ценно, но при нынешнем темпе жизни естественный механизм передачи таких знаний уже недостаточен. Поэтому важное место должно принадлежать и специальной подготовке подрастающего поколения в школе и в родительской семье к созданию в будущем своей семьи, к воспитанию детей. Семья- это счастье, любовь и удача, Семья- это летом поездки на дачу. Семья- это праздник, семейные даты, Подарки, покупки, приятные траты. Рождение детей, первый шаг, первый лепет, Мечты о хорошем, волнения и трепет. Семья- это труд, друг о друге забота, Семья- это много домашней работы. (Автор не указан) Мы предлагаем предмет «Этика и психология семейной жизни» включить в учебный план ОУ, детских домов, школ- интернатов для поддержки института семьи и демографии общества.

С целью выявления мнения о браке, основных ценностей, которые преследуют и придерживается современная молодежь, мы провели исследование, участниками которого стали учащиеся 8 -11 классов МАОУ СОШ № 118 Курчатовского района г. Челябинска. При голосовании поставлен вопрос: «Необходим ли в ОУ школьный предмет «Этика и психология семейной жизни? » Внедрение школьного предмета "Этика и психология семеной жизни" 66 за против 113

В соответствии с ст. 7 КРФ 1. РФ- социальное государство, политика которого направленна на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и свободное развитие. 2. В РФ обеспечивается государственная поддержка семьи, материнства, отцовства и детства. « Современная молодежь- самая активная часть общества, его двигатель и неиссякаемый источник энергии, верный преемник российских традиций и культуры» - уполномоченный при Президенте РФ по правам ребенка Павел Астахов считает важным возобновить преподавание в школах предмета «Этика и психология семейной жизни» . « Детям необходимо рассказывать, как избегать преждевременного начала сексуальной жизни, сохранять целомудрие, правильно строить семью, готовить их к выполнению важнейших социальных функций матери и отца в их будущей семейной жизни, ответственному отношению к семье и воспитанию детей» .

Будущим поколениям нужна Россия сильная своим семейным укладом, качественным образованием и системой воспитания гармоничных личностей.