РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Использование современных образовательных технологий в организации летнего отдыха обучающихся Ковалев Е. В. , методист ОУЧР РЦРО С использованием материалов Сергея Апатенко, директора Департамента государственной политики, воспитания и социальной защиты детей Министерства образования и науки Российской Федерации
Организационная структура учреждений летнего отдыха обучающихся. Некоторые нормативные вопросы. Отдых детей и их оздоровление – это "совокупность мероприятий, обеспечивающих развитие творческого потенциала детей, охрану и укрепление их здоровья, профилактику заболеваний у детей, занятие их физической культурой, спортом и туризмом, формирование у детей навыков здорового образа жизни, соблюдение ими режима питания и жизнедеятельности в благоприятной окружающей среде при выполнении санитарно-гигиенических и санитарно-эпидемиологических требований". (Согласно ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации" от 21. 12. 04. № 170)
Основные понятия Данным законом определен статус детских оздоровительных учреждений детские оздоровительные лагеря (загородные оздоровительные лагеря, лагеря дневного пребывания и другие), специализированные (профильные) лагеря, (спортивно -оздоровительные лагеря, оборонно-спортивные лагеря, туристические лагеря, лагеря труда и отдыха, эколого-биологические лагеря, технические лагеря, краеведческие и другие лагеря), оздоровительные центры, базы и комплексы, иные организации независимо от организационно- правовых форм и форм собственности, основная деятельность которых направлена на реализацию услуг по обеспечению отдыха детей и их оздоровления.
В настоящее время существует множество типов детских лагерей - - Санаторные лагеря. Программы предполагают включение оздоровительных упражнений, спортивный игр, купание, закаливания и т. д. Здесь не планируются грандиозные развлекательные мероприятия, основное внимание педагогов направлено на утверждение здорового образа жизни детей и подростков. Профильные лагеря. Направление – организация массовых представлений, дискотек, работа различные кружков, секций, студий, выступления. Основная роль в таком лагере отводится массовикам-затейникам, руководителям кружков, режиссерам. Загородные центры. Направления работы – помощь в решении психологических проблем, должно быть предусмотрено создание атмосферы безопасности для ребенка, выявления его проблем, поиск способов их решения. Лагеря с дневным пребыванием детей. Подобные лагеря организуются с целью развития, оздоровления и отдыха детей по месту жительства.
Целями организации воспитательной деятельности с детьми в конкретном лагере в зависимости от условий (кадровых, наличия материальной базы, типа лагеря) могут быть: - социально-педагогическая защита детей; - предотвращение межличностных конфликтов, формирование позитивных отношений между людьми, развитие способностей и интересов личности, защита ее прав; - формирование и развитие личностных качеств детей, компетенций, необходимых для позитивной жизнедеятельности; - увеличение степени самостоятельности детей и подростков, их способности контролировать свою жизнь, более эффективно разрешать возникающие проблемы; - создание условий, в которых дети и подростки могут максимально проявить свои потенциальные возможности; - адаптация или реадаптация детей в обществе; - компенсация дефицита общения в школе, семье, в среде сверстников; - дополнительное образование, получаемое в соответствии с их жизненными планами и интересами.
Основные виды услуг, предоставляемых детям в учреждениях отдыха и оздоровления: медицинские услуги, обеспечивающие охрану здоровья, своевременное оказание медицинской помощи, профилактику заболеваний и формирование навыков здорового образа жизни детей, контроль за соблюдением санитарно гигиенических и противоэпидемических требований; - педагогические услуги, направленные на повышение интеллектуального уровня детей, расширение их кругозора, углубление знаний, формирование умений и навыков, развитие творческого потенциала; - услуги в сфере физической культуры, спорта, туризма, краеведения, экскурсий, направленные на физическое развитие, укрепление здоровья и закаливание организма детей; - услуги по оказанию культурно-оздоровительной деятельности, обеспечивающие разумное и полезное проведение детьми свободного времени, их духовно-нравственное развитие, приобщение к ценностям культуры и искусства; -
Основные виды услуг, предоставляемых детям в учреждениях отдыха и оздоровления: психологические услуги, направленные на улучшение психического состояния детей и их адаптацию к окружающей среде; - правовые услуги, направленные на оказание детям и их родителям (законным представителям) юридической помощи, защиту своих законных прав и интересов, предоставления прав на участие в управлении учреждением; - информационные услуги, направленные на предоставление достоверной информации об имеющейся сети учреждений отдыха и оздоровления детей и о каждом конкретном учреждении. -
Рассмотрим нормативно-правовое обеспечение работы детских оздоровительных лагерей на примере лагеря с дневным пребыванием детей Организационные документы. - Приказ о создании лагеря (на основании постановления глав администрации района (города). - Положение о лагере. - Штатное расписание. - Приказ о распределении обязанностей между администрацией лагеря. - Должностные инструкции. - Правила внутреннего трудового распорядка в лагере. - Документы по охране жизни и здоровья детей, технике безопасности (инструкции, журнал). - Акт приема и сдачи лагеря. - Финансово-бухгалтерские документы. - График работы сотрудников лагеря. - Приказы о выходных, замене, поощрениях и взысканиях и т. д. - Санитарные книжки сотрудников лагеря. - Нормативные акты вышестоящих организаций.
Рассмотрим нормативно-правовое обеспечение работы детских оздоровительных лагерей на примере лагеря с дневным пребыванием детей Документы, регламентирующие воспитательно оздоровительный процесс - Программа работы лагеря. - План-сетка воспитательно-оздоровительной работы лагеря на весь период (18— 21 день). - Режим работы лагеря. - Календарный план вожатых и воспитателей. - Журнал (списки) детей. Работа детского оздоровительного лагеря строится в соответствии с действующим Уставом учреждения, положением об отделении, на базе которого формируется лагерь.
СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ДЕЛ НА УРОВНЕ РФ Государственную политику в области летнего отдыха и оздоровления школьников реализует федеральный управленческий штаб отрасли — Министерство образования и науки РФ. В его ведении — разнообразные аспекты организации каникулярного отдыха детей, экспертиза воспитательных программ, организация их конкурсов, развитие разнообразной сети лагерей, кадровое и методическое обеспечение их деятельности. А кроме того, — укрепление партнёрских контактов с другими ведомствами и государственными учреждениями, ибо только на межведомственной основе можно успешно решать многообразные проблемы детского отдыха, оздоровления и трудовой занятости.
Особое внимание уделяется созданию прочной нормативноправовой основы функционирования системы отдыха и оздоровления детей, совершенствованию ведомственной базы, приведению её в соответствие с изменениями в законодательстве РФ и в правовых документах межведомственного уровня.
Сегодня детский летний отдых базируется более чем на 20 законодательных актах. - Указ Президента Российской Федерации от 16 мая 1996 г. № 727 «О мерах государственной поддержки общественных объединений, ведущих работу по военно-патриотическому воспитанию молодёжи» (с изменениями от 21 апреля 1997 г. ); - Федеральный закон «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений» (от 28. 06. 1995 г. № 98 -ФЗ с изменениями от 21 марта 2002 г. и 22. 08. 2004 г. ); - Семейный кодекс Российской Федерации (от 29 декабря 1995 г. с изменениями от 15 ноября 1997 г. , 27 июня 1998 г. , 2 января 2000 г. );
Сегодня детский летний отдых базируется более чем на 20 законодательных актах. - - - Федеральный закон от 24 июня 1999 г. «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» ; Закон «Об образовании» от 10 июля 1992 года № 3266 -1 (текст с изменениями и дополнениями на 2010 год); Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24 июля 1998 года № 124 -ФЗ (с изменениями от 20 июля 2000 г. , 22 августа, 21 декабря 2004 г. , 26, 30 июня 2007 г. , 23 июля 2008 г. , 28 апреля, 3 июня, 17 декабря 2009 г. ); Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей. Сан. Пи. Н 2. 4. 4. 1204 -03 (утверждены Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации 16 марта 2003 года).
Деятельность системы образования в области организации каникулярного отдыха и оздоровления регулируется: - - Приказом Минобразования России № 2688 от 13 июля 2001 г. (с изменениями от 28 июня 2002 г. ) «Об утверждении порядка проведения смен профильных лагерей, с дневным пребыванием, лагерей труда и отдыха» ; Приказом Минобразования России от 29 марта 1993 г. № 113, определяющим порядок и условия привлечения педагогических и других работников для работы в оздоровительных лагерях, летних оздоровительных дошкольных учреждениях, в туристских походах, экспедициях, экскурсиях и оплаты их труда; Приказом Минобразования РСФСР от 13 июля 1992 г. № 293 «Об утверждении нормативных документов по туристскокраеведческой деятельности» ; Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей (утверждено Постановлением Правительства России от 7 марта 1995 г. № 233 с замечаниями и дополнениями, утверждёнными Постановлением Правительства России от 22 февраля 1997 г. № 212).
Особое внимание министерство, как и другие ведомства, уделяет безопасности детей. В соответствии с Федеральным законом от 6 октября 2003 г. «Об общих принципах местного самоуправления в Российской Федерации» организация отдыха детей в каникулярное время отнесена к компетенции муниципального уровня. Однако это не означает, что все вопросы организации отдыха полностью ложатся на муниципальные образования. В Федеральном законе от 24 июля 1998 г. № 124 законодательно закреплено, что органы государственной власти России, органы государственной власти субъектов Федерации, органы местного самоуправления в пределах своих полномочий обеспечивают права детей на отдых и оздоровление. Безусловно, необходимы региональное законодательство, соответствующие региональные целевые программы, позволяющие сохранить существующую систему детского отдыха и оздоровления, оказать поддержку организующим его учреждениям, не допускать перепрофилирования загородных и других детских оздоровительных лагерей.
Заключение Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников. Поэтому лето для них – это разрядка накопившейся за год напряженности, пополнение израсходованных сил, восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, приобщение к культурным и образовательным ценностям, вхождение в систему социальных связей, воплощение собственных планов, удовлетворение индивидуальных интересов в лично значимых сферах деятельности, развлечений, свободы выбора занятий.
Современное состояние дел В связи с изменениями социально-экономических условий возросла проблема беспризорности детей и подростков. Многие семьи не только не выполняют свои функции, но и стали фактором, деформирующем социальное и индивидуальное развитие детей. Пренебрежение интересами и потребностями детей создают реальную угрозу психофизическому здоровью, интеллектуальному и нравственному развитию. Предоставленные сами себе они отдают все время уличным компаниям, бесцельному время провождению, приобретают опыт правонарушений. Наша цель – организация системной и структурной деятельности с целью создания условий для всестороннего развития личности с учётом требований современных нормативноправовых актов.
Скачать презентацию РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ Использование современных образовательных технологий
1. Некоторые нормативные моменты.ppt