Речевая коммуникация в деловом общении для обучения секретарей

Речевая коммуникация в деловом общении для обучения секретарей судебного заседания Институт открытого и дистанционного образования Кафедра управления и права

СОДЕРЖАНИЕ 1. Литература по учебному курсу «Русский язык и культура речи» 2. Из истории русского языка Слайд 2 Институт открытого и дистанционного образования

СОДЕРЖАНИЕ 1 Литература по учебному курсу «Русский язык и культура речи» . Задачи курса. 2 Из истории русского языка 3 Характеристика понятия КУЛЬТУРА РЕЧИ 4 Критерии культуры речи Слайд 3 Институт открытого и дистанционного образования

Литература 1. Введенская, Л. А. Риторика и культура речи. – 7 е изд. , доп. и перераб. – Ростов н/Д: Изд во «Феникс» , 2007. – 537 2. Русский язык и культура речи. Учебник для вузов. /Под ред. В. И. Максимова. – М. : Гордарики, 2009. – 411 с. 3. Введенская, Л. А. Русский язык и культура речи: учебное пособие для вузов. – 14 е изд. – Ростов н/Д: Изд во «Феникс» , 2005. – 544 с. Слайд 4 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Происхождение русского языка Общеславянский язык Южнославянские языки Болгарский, сербский и др. Восточнославянский язык (древнерусский) украинский русский белорусский Западнославянские языки польский словацкий чешский и др. Слайд 5 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка В XVIII веке настроенные старались русского прогрессивно круги общества поднять авторитет языка, доказать его состоятельность как языка науки и искусства. Особую роль в укреплении и распространении русского языка в этот период сыграл М. В. Ломоносов. Слайд 6 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка 1. Создает первую грамматику» . на русском языке «Российскую 2. Особенно ценно то, что М. В. Ломоносов рассматривал язык как средство общения. 3. Добился не только создания в 1755 г. Московского университета, но и приема в число студентов разночинцев. 4. Желая поднять престиж русского языка и сделать лекции понятными для большинства студентов, М. В. Ломоносов добился чтения некоторых лекций на русском языке. Только в 1767 г. Екатерина II разрешила читать все лекции в университете на русском языке. 5. Создал научную и техническую терминологию Слайд 7 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Что же представлял собой русский язык XVIII века? Какие особенности характерны для него в этот период? В XVIII веке в состав языка ВХОДИЛИ Территориальные диалекты (местные народные говоры) Аканье. Яканье. Оканье Цоканье и др. Просторечия Жаргоны В XVIII веке происходит обновление, обогащение русского языка за счет западноевропейских языков: польского, французского, голландского, итальянского, немецкого. Происходило формирование научного языка, его терминологии Слайд 8 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка В 1771 г. в Москве учреждается Вольное Российское собрание. Его представляют русские писатели, поэты, активные студенты Основная задача этого общества — составление словаря русского языка. Кроме того, оно стремилось привлечь внимание к русскому языку, способство вать его распространению и обогащению. К концу XVIII века предпочтительное использование в устной и письменной речи русского языка становится признаком патриотизма, уважительного отношения к своей нации, своей культуре. Слайд 9 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Русский язык XIX в. Ученые филологи поднимают вопрос: Как же русскому языку развиваться дальше? 2 группы ученых 1 я группа Н. М. Карамзин 2 я группа А. С. Шишков • Считали, что русский язык слишком тяжел для выражения мыслей и нуждается в обработке • Считали, что ориентироваться следует на новоевропейские языки, особенно на французский • рассматривали старославянский как первобытный язык всего человечества и считал, что именно он должен стать основой русской литературной речи • Считали, что между церковно славянским и русским языками существуют только стилистические различия Слайд 10 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка А. С. Пушкина по праву считают создателем современного русского литературного языка. В своем поэтическом творчестве и в отношении к языку А. С. Пушкин руководствовался принципом соразмерности и сообразности. «Истинный вкус состоит не в безотчетном отвержении такого то слова, такого то оборота, а в чувстве соразмерности и сообразности» . А. С. Пушкин Слайд 11 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Русский язык XIX в. На протяжении всего XIX века идет процесс обработки общенародного языка с целью создания единых грамматических, лексических, орфографических, орфоэпических норм. Самым крупным событием было издание в 1863— 1866 гг. четырехтомного «Толкового словаря живого великорусского языка» Владимира Ивановича Даля. Свыше 200 тысяч слов! собрал, описал один человек. И не просто описал, а указал, где то или иное слово бытует, как оно произносится, что означает, в каких пословицах, поговорках встречается, какие производные имеет! Слайд 12 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Русский язык в. XX в. При характеристике русского языка XX века следует разграничивать два хронологических периода: I — с октября 1917 г. по апрель 1985 г. II — с апреля 1985 г. по 1990 г. Слайд 13 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Русский язык в. XX в. Уходят в пассив еще вчера значимые, важные понятия. Они становятся неактуальными. Например: царь, монах, губернатор, гофмаршал, коллежский асес сор, камер юнкер, уезд, волость, гимназия и др. новые слова активно пополняют словарный состав русского языка: губком, райком, исполком, большевик, пионер, комсомолец, колхозник, совхоз, продразверстка, нэпман. наводнение казенными Постепенно исчезает церковная, сокращениями слов и богослужебная лексика, словосочетаний, например: архимандрит, ВКП(6), ВЦИК, ВОХР , КГБ, архиерей, епархия, игуменья, НКВД и др. иночество и др. Слайд 14 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка Русский язык в XXIв. Появляется новая лексика, которая отражает все сферы жизни общества: политику, государственное устройство, идеологию (госструктура, авторитаризм, инаугурация, плановость, десоветизация); экономику (бартер, бизнес центр, квазиденьги, инвалюта, квотирование, конвертация, кейс метод), медицину (иглорефлексо терапия, иммунодефицит, антиспидовый, хосте, иридология); науку, технику (клон, килобайт, файл, директория, дискета, интерактивный, интернет), быт (йогурт, кейс, киви, адидасы, гамбургер) и т. д. Возвращены к жизни многие слова, которые, находились в пассиве: гимназия, лицей, гильдия, гувернантка, корпорация, трест, департамент, муниципалитет, полиция, забастовка. Слайд 15 Институт открытого и дистанционного образования

Из истории русского языка На рубеже XX и XXI веков демократизация языка достигла таких размеров, что правильнее назвать процесс либерализацией, а еще точнее — вульгаризацией. В речь образованных людей потоком хлынули жаргонизмы, просторечные элементы и другие внелитературные средства: бабки, штука, кусок, стольник, чирик, лимон, зеленые, зелененькие, баксы, пришить, бухать, кайф, балдеж, балдеть, выкачивать, отмывать, отстегивать, прокрутиться и мн. др. Слайд 16 Институт открытого и дистанционного образования

Русский язык в современном мире Русский язык – один из 6 официальных языков ООН, один из cамых богатых и развитых в мире, входит в славянскую группу (восточная подгруппа) индоевропейской семьи. Слайд 17 Институт открытого и дистанционного образования

Русский язык в современном мире Им пользуется около 260 миллионов человек в СНГ, США, Канаде, Израиле, Германии, Польше, Турции и других странах; примерно 150 миллионов из них считают русский родным языком. В России на нем говорят свыше 130 миллионов человек, как минимум для 110 миллионов россиян он родной. Слайд 18 Институт открытого и дистанционного образования

Карта распространённости русского языка в мире Слайд 19 Институт открытого и дистанционного образования

Русский язык в современном мире Непременная составляющая национального самосознания человека – это его чувство гордости за родной язык, который воплощает в себе культурные и исторические традиции народа. Слайд 20 Институт открытого и дистанционного образования

Русский язык в современном мире Правильная, грамотная красивая речь - это профессиональная необходимость для миллионов молодых людей, которые стремятся достичь успеха! Слайд 21 Институт открытого и дистанционного образования

Характеристика понятия «Культура речи» Под культурой речи понимается владение нормами литературного языка в его устной и письменной форме, при котором осуществляются выбор и организация языковых средств в определенной ситуации общения и при соблюдении этики общения обеспечить необходимый эффект в достижении поставленных задач коммуникации Слайд 22 Институт открытого и дистанционного образования

Три аспекта культуры речи Культура речи содержит три компонента этический коммуникативный нормативный Слайд 23 Институт открытого и дистанционного образования

Три аспекта культуры речи Этический компонент культуры речи накладывает строгий запрет на сквернословие в процессе общения и осуждает разговор на повышенных тонах. Слайд 24 Институт открытого и дистанционного образования

Три аспекта культуры речи Коммуникативный аспект культуры речи требует владеть функциональными разновидностями языка: официально деловым научным публицистическим художественным разговорным Слайд 25 Институт открытого и дистанционного образования

Три аспекта культуры речи Нормативный аспект культуры речи регламентирует использование всех элементов языка согласно литературной норме Слайд 26 Институт открытого и дистанционного образования

Понятие языковой (литературной) нормы это правила использования речевых средств в определённый период развития литературного языка, т. е. правила произношения, словоупотребления, использования традиционно сложившихся грамматических, стилистических и других языковых средств, принятых в общественно языковой практике. Другими словами: единообразное, образцовое, общепризнанное употребление элементов языка (слов, словосочетаний, предложений). Слайд 27 Институт открытого и дистанционного образования

Характеристики языковой нормы 1. Относительная устойчивость 2. Распространённость 3. Общеупотребительность 4. Общеобязательность Слайд 28 Институт открытого и дистанционного образования

Типы языковых норм Орфографические Словообразовательные Пунктуационные Морфологические Орфоэпические Синтаксические Интонационные Лексические Слайд 29 Институт открытого и дистанционного образования

Типы языковых норм Слайд 30 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм Основные ошибки в сочинениях выпускников можно классифицировать следующим образом: Øорфографические; Øграмматические; Øречевые; Øошибки, связанные с незнанием художественных произведений. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм Орфографические ошибки q Не уже ли q Кокрас q Безысключения q Во втором абзаце q Помойму q Без просу q Все голишь РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 32 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм q Кавота q Музчины q Ково нибуть q Ни че q Вотоно щастье q Апперация q Спортцмен q Хаус РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 33 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм Грамматические ошибки q Плюя назад в прошлое, не получишь великое будущее. q Прочитав текст, у меня перед глазами встают судьбы людей так сильно похожих на эту лошадь Маруську. q Прочитав рассказ, он глубоко проник ко мне в душу. q Их ними, их нию q Выброшут q Дантес убил Пушкина не из под тешка, не как по другому, а на честном дуэле. q Преданность к родине РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 34 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм Речевые ошибки q Каждый несет ответственность за комфорт ушей собеседника. q Передо мной фрагмент Смирнова. q Без них текст был бы безжизненным и дряхлым, как тело мумии. q В моей черепушке возникает мысль. q Гуляли по достопримечательностям. q Я не посещаю никаких культурных ценностей России. q С помощью него автор заставляет читателя задеть за душу. Текст меня задел. q Его творческая рука тревожит наши души. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 35 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм q А он все писал с пристрастием и со страстием. q Много писал свою музыку и потом играл. q Со зрением точки я соглашусь. q В наше время всем все равно на культуру. q В общем я возмущена с точкой зрения автора. И кажется на моем месте каждый был бы возмущен. q Во время битвы с татаро монгольским игом… q Шахматист был упертым и решительным в себе. q Попадал в такие ситуации, что хотелось отпустить руки. q Нужно достойно пройти свой путь до конца своих жизненных секунд. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 36 Институт открытого и дистанционного образования

Нарушения языковых норм Ошибки, связанные с незнанием художественных произведений q А у Тургенева в «Му му» Герасим любит свою Каштанку. q Произведение Шолохова «Мастер и Маргарита» . q Ленкуратина из «Войны и мира» … q Прочитав рассказ Нагибулина, я ужаснулся. q Повесть Гоголя «Шанель» . q У Герасима была прекрасная грамотная речь. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 37 Институт открытого и дистанционного образования

Языковые нормы Таким образом, Норма обязательна как для устной, так и для письменной речи и охватывает все стороны языка. РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 38 Институт открытого и дистанционного образования

Спасибо за внимание! РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ Слайд 39 Институт открытого и дистанционного образования