Речь в системе познавательной деятельности

Речь в системе познавательной деятельности

• Исследуется вопрос психологической способности человека говорить, использовать речь, язык, осуществлять общение

• Психология речи • Психология языка • Психолингвистика • Теории коммуникации

Целостное рассмотрение речевой способности человека /тесное связывание речи и языка/ существовало до ХХ века

В начале ХХ века Ф. де Соссюр /Швейцария/ противопоставил понятия «речь» и «язык» . • Речь – явление психологическое • Язык – явление социальное, которое изучает лингвистика

• В 50 - е годы ХХ века была создана психолингвистика – отрасль науки, направленная на сближение и соединение лингвистических и психологических данных

• Исследование диалога стало изучением одной из важных сторон функционирования речи

• Речь служит жизни людей, используется для общения, коммуникации, взаимовлияния, организации социальных контактов

Развитие идей о психологической природе речи и языка

Античные ученые обсуждали следующие вопросы: • Как связаны между собой звук и значение • Чем слово отличается от обозначаемой вещи • Можно ли через имя воздействовать на его носителя • Каким образом говорящий человек выражает себя в речи

В древней Греции были заложены основы риторики – как области знаний и приемов красивой, убеждающей речи

• Рационалистическая идея в теории языка была представлена в XVII веке в совместных трудах философа А. Арко и лингвиста К. Ланело во Франции

• Логика образует высший рациональный слой языка, однако в процессе его использования возникают «испорченные» формы, которые создают низкий слой повседневного языка.

• Романтическая идея XIX века: язык – проявление человеческого духа. Секрет языка в том, как дух обнаруживает себя в нем.

А. А. Потебне (1835 -1891) Россия. Изучал вопрос о соотношении языка и мысли. Основная идея: язык формирует мысль, является ее порождающим механизмом.

В. Вундт (1832 -1920) Германия • Рассматривал проблему языка и речи не только в психологическом, но и в естественнонаучном аспекте. Он считал, что язык имеет то же происхождение, что и жесты, крики радости или горя, являясь средством выражения психологических состояний и эмоциональной сферы.

ХХ век • Аналитическая установка связана с появлением тем исследования конкретно – эмпирического характера (к примеру, формы речевых нарушений наблюдаемых при мозговых травмах)

ХХ век • Исследование И. П. Павловым второй сигнальной системы (речи человека). Слово связано со всеми наружными и внутренними раздражителями

ХХ век Бихевиористский подход • Дж. Уотсон говорил о том, что речь есть рефлекторная деятельность артикулярного аппарата.

Конец ХIX, начало ХХ века • Структурализм (семиотический подход) /Ф. де Соссюр/. Стремление к строгому, формальному анализу привело к выделению двух разнокачественных явлений: языка и речи

Внутренняя речь • Первым описал феномен Платон • Было произведено разделение двух видов внутренненеречевых процессов

Л. С. Выготский СССР • Внутренняя речь происходит из речи эгоцентрической.

П. Я. Гальперин СССР • Внутренняя речь должна предшествовать всякому акту говорения