Скачать презентацию Речь как показатель социального статуса говорящего Подготовила Минасян Скачать презентацию Речь как показатель социального статуса говорящего Подготовила Минасян

Речь как показатель соц.статуса.ppt

  • Количество слайдов: 12

Речь как показатель социального статуса говорящего. Подготовила: Минасян Н. группа ТС-11 Преподаватель : к. Речь как показатель социального статуса говорящего. Подготовила: Минасян Н. группа ТС-11 Преподаватель : к. с. н. , доцент Горбачук З. И

 Важнейший фактор речевого поведения- социальные роли говорящих. Важнейший фактор речевого поведения- социальные роли говорящих.

Предмет исследования – речь. Объект исследования – социальный статус говорящего. Предмет исследования – речь. Объект исследования – социальный статус говорящего.

Формы обращения. Специальные слова, указывающие на титул лица, к которому обращаются, например «Ваше высочество» Формы обращения. Специальные слова, указывающие на титул лица, к которому обращаются, например «Ваше высочество» , «Ваше благородие» , «сэр» .

Меняя формы обращения, можно подчеркнуть формальность или неформальность отношений. Меняя формы обращения, можно подчеркнуть формальность или неформальность отношений.

Приемом использования речи для повышения своего социального статуса могут быть различные обозначения для описания Приемом использования речи для повышения своего социального статуса могут быть различные обозначения для описания социальной роли или профессиональных функций. Так, часто самоуважение людей возрастает в зависимости от выбора названия их роли: v «помощник директора» вместо «билетер» или v «работник санитарной службы» вместо «мусорщик» и т. п.

Вербальное социально-символическое средствоимитация произношения определенной группы. Вербальное социально-символическое средствоимитация произношения определенной группы.

Стили произношения. Высокий стиль; Формальный стиль; Низкий стиль; Стили произношения. Высокий стиль; Формальный стиль; Низкий стиль;

Невлиятельные формы сообщений. 1) Уклончивые фразы, отражающие субъективность: «Я думаю» , «Я предполагаю» ; Невлиятельные формы сообщений. 1) Уклончивые фразы, отражающие субъективность: «Я думаю» , «Я предполагаю» ; 2) Нерешительность, лингвистическое «заикание» : «Гм, могли бы вы уделить минутку вашего времени? » ; «Ну, мы могли бы попытаться» ; 3) Вежливые формы – «Простите. . . » ; «Извините. . . » ; «Будьте любезны» ; 4) Использование вопросов-концовок: «Мы уже можем начать, как вы считаете? » ; «Здесь жарко, правда? » ; 5) Интенсивные слова: «великолепно» , «замечательно» , «удивительно» , «очень» ;

 «Ты» - форма, ассоциируется с неформальными, дружескими отношениями. «Вы» -форма – с формальными «Ты» - форма, ассоциируется с неформальными, дружескими отношениями. «Вы» -форма – с формальными и эмоционально дистанцированными.

Заключение: Чтобы быть более грамотным говорящим, нужно работать над собой: расширять свой словарный запас, Заключение: Чтобы быть более грамотным говорящим, нужно работать над собой: расширять свой словарный запас, больше читать, уделять внимание своей речи и , конечно же, развиваться в разных направлениях.