Речь и дискурс Содержание понятий 1 Многоплановость понятий

Речь и дискурс. Содержание понятий 1. Многоплановость понятий языка и речи (модели Л. Ельмслева, Э. Косериу). 2. Речь. Ее существенные свойства. 3. Понятие о дискурсе. Различные его определения. 4. Языковая игра, речевой акт, речевой жанр и дискурс.

1. Многоплановость понятий языка и речи Модель Л. Ельмслева …термины «язык» и «речь» , введенные в «Курс общей лингвистики» Соссюра, допускают несколько толкований.

Модель Л. Ельмслева Мы будем называть: а) схемой – язык как чистую форму; б) нормой – язык как материальную форму; в) узусом – язык как совокупность навыков.

Модель Л. Ельмслева норма схема узус акт речи Узус и акт речи предполагают обязательное наличие друга. Норма предполагает наличие узуса и акта речи, но не наоборот. Акт речи, узус и норма предполагают наличие схемы, но не наоборот.

Модель Л. Ельмслева Теория языка – это теория схемы. Теория реализации языка имеет в качестве объекта норму, узус и акт речи. По отношению к узусу норма является абстракцией. «Соссюр, по сути дела, открыл язык как таковой; одновременно он показал, что современная ему лингвистика изучала не язык, а речь…» .

Модель Э. Косериу (понятия системы и нормы) n …функциональный язык (язык, на котором можно говорить) – это «система функциональных противопоставлений и нормальных реализаций» , или, точнее, это система и норма. n Система есть «система возможностей, координат, которые указывают открытые и закрытые пути» в речи… норма, напротив, - это «система обязательных реализаций» , принятых в данном обществе и данной культурой…

Понятия системы и нормы: примеры Кошка – котиха. Кошка. Вост. - слав. В памятниках отмечается с XIV в. До этого времени употреблялось существительное котъка, являющееся образованием с суф. -ък(а) от котъ и сохранившееся в иных славянских языках (ср. болг. котка, польск. кotka). Совр. кошка, вероятно, является производным с суф. -к(а) от ласк. коша… (Шанский и др. Краткий этимологический словарь русского языка).

Названия самок животных, мотивированные названиями животных буйвол – буйволица лев – львица осел – ослица волк – волчица <…> лось – лосиха морж – моржиха олень – олениха волк – волчиха <…> дельфин, кит, вальдшнеп…

Названия самок животных, мотивированные названиями животных Значение «самка животного (птицы)» глухарь – глухарка голубь – голубка индюк – индюшка лебедь – лебедка <…>

Понятия системы и нормы: примеры Искай меня! читать – читай гулять – гуляй бросать – бросай Продуктивный класс глаголов читать - читайут Непродуктивные классы объединяют сравнительно небольшую группу глаголов и новыми словами не пополняются. Соотношение между основой настоящего времени и основой инфинитива в этом случае нетипично, например: искать - ищут

Модель Э. Косериу (понятие узуса) Узус включает как традиционные, устойчивые, так и нетрадиционные, окказиональные реализации. Система составляет высший уровень абстракции, норма – низший, узус – нулевой.

2. Речь. Ее существенные свойства. (трактовка дихотомии язык/речь в лингвистике ХХ в. ) Язык 1. Общее 2. Абстрактное 3. Сущность 4. Форма 5. Психическое 6. Потенция 7. Конструкт 8. Система 9. Инвариант 10. Постоянное 11. Целое 12. Социальное 13. Система 14. Код Речь Частное Конкретное Явление Субстанция Физическое Акт ее выявления Наблюдаемый объект Текст Вариант Изменяющееся Частное Индивидуальное Ее реализация Сообщение и т. д.

Речь. Ее существенные свойства. Речь - это функционирование языка в процессе общения. Помимо признаков речи, выраженных в приведенных противопоставлениях, ее важнейшими свойствами являются: творческий характер, преднамеренность и обращенность к определенной цели, динамизм, вариативность.

3. Понятие о дискурсе. Различные его определения. Дискурс (от франц. discours – речь). «Термин “дискурс” из-за своей расплывчатости не имеет объяснительной силы…» (В. Г. Костомаров). «Термин “дискурс” в современном употреблении хаотичен и многозначен…» (А. П. Романенко). «…разделяя мнение… о необъятности понятия “дискурс”, я в дальнейшем буду избегать его использования и буду употреблять более простое и знакомое… слово текст» (Ю. А. Левицкий).

Понятие о дискурсе. Различные его определения. Подборка П. Серио. 1. Эквивалент понятия речь в соссюровском смысле. 2. Единица, по размерам превосходящая фразу. 3. Воздействие высказывания на его получателя. 4. Беседа ( «живая речь» , диалог). 5. Речь, присваиваемая говорящим, в противоположность повествованию. 6. Употребление языковых единиц в речи. 7. Определенный тип высказывания (феминистский или административный дискурс). 8. Текст, исследуемый в аспекте условий его производства.

Понятие о дискурсе. Различные его определения. «Дискурс – связный текст, в совокупности с экстралингвистическими – прагматическими, социокультурными, психологическими и др. факторами» . «Дискурс – это речь, “погруженная в Жизнь”» (Н. Д. Арутюнова). «Дискурс выступает как языковой коррелят соответствующей сферы коммуникативно-речевой деятельности, человеческого сознания и практики» (В. Е. Чернявская).

Основные посылки исследования дискурса 1. Статическая модель языка является слишком простой и не соответствует его природе. 2. Динамическая модель языка должна основываться на коммуникации. 3. Общение происходит в коммуникативных ситуациях. 4. Главными измерениями текста являются его порождение и интерпретация. (В. И. Карасик).

3. Языковая игра, речевой акт, речевой жанр и дискурс Понятие о «языковой игре» (Л. Витгенштейн)

Понятие о «языковой игре» Сколько же существует типов предложения? Имеется бесчисленное множество таких типов – бесконечно разнообразны виды употребления всего того, что мы называем «знаками» , «словами» , «предложениями» . И эта множественность не представляет собой чего-то устойчивого, раз и навсегда данного, наоборот, возникают новые типы языка, или, можно сказать, новые языковые игры, а другие устаревают и забываются. Термин «языковая игра» призван подчеркнуть, что говорить на языке – компонент деятельности или форма жизни.

Понятие о «языковой игре» Представь себе многообразие языковых игр на таких вот и других примерах: Отдавать приказы или выполнять их – Описывать внешний вид объекта или его размеры – Информировать о событии – Размышлять о событии – Выдвигать и проверять гипотезу – Представлять результаты некоторого эксперимента в таблицах и диаграммах – Сочинять рассказ и читать его – Играть в театре – Разгадывать загадки – Переводить с одного языка на другой – Просить, благодарить, проклинать, приветствовать, молить.

Иллюстрации

Иллюстрации

Понятие об иллокутивном акте Иллокутивный акт – это выражение коммуникативной цели в ходе произнесения некоторого высказывания (Дж. Остин). Базисные виды иллокутивных актов (по Дж. Серлю): 1. Репрезентативы. Мы сообщаем другим, каково положение вещей (излагать, объяснять, описывать, толковать). 2. Директивы. Мы пытаемся заставить других совершить нечто (спрашивать, приказывать, просить, молить, советовать). 3. Комиссивы. Мы берем на себя обязательство совершить нечто (обещать, угрожать, поручаться, гарантировать). 4. Экспрессивы. Мы выражаем свои чувства и отношения (благодарить, поздравлять, извиняться, приветствовать). 5. Декларации. Мы с помощью высказываний вносим изменения в существующий мир (назначить, выдвинуть кандидатом, заключить мир, осуществить акт бракосочетания).

Прямые и косвенные речевые акты Прямые речевые акты такие, при осуществлении которых говорящий имеет в виду ровно и буквально то, что он говорит. Косвенные речевые акты такие, при осуществлении которых говорящий передает слушающему большее содержание, чем то, которое он реально сообщает, и он делает это, опираясь на общие фоновые знания, а также на общие способности разумного рассуждения, подразумеваемые им у слушающего. При совершении косвенных речевых актов один иллокутивный акт осуществляется опосредованно, путем осуществления другого. Можете ли Вы достать соль?

Базовые идеи лингвистической концепции М. М. Бахтина Главные лингвистические работы: «Марксизм и философия языка» (1929) «Проблема речевых жанров» (сер. 1950 -х гг. ).

Базовые идеи лингвистической концепции М. М. Бахтина «…методологически обоснованный порядок изучения языка должен быть таков: 1) формы и типы речевого взаимодействия в связи с конкретными условиями его; 2) формы отдельных высказываний, отдельных речевых выступлений в тесной связи со взаимодействием, элементами которого они являются, т. е… жанры речевых выступлений… 3) исходя отсюда, пересмотр форм языка в их обычной лингвистической трактовке» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие речевого жанра «…три момента – тематическое содержание, стиль и композиционное построение – неразрывно связаны с целым высказывания и одинаково определяются спецификой данной сферы общения» . «…каждая сфера использования языка вырабатывает свои относительно устойчивые типы таких высказываний, которые мы и называем речевыми жанрами» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие речевого жанра «Особо нужно подчеркнуть крайнюю разнородность речевых жанров… от короткой (однословной) реплики бытового диалога и до большого романа или научного трактата» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие речевого жанра «…речевой замысел говорящего со всей его индивидуальностью и субъективностью применяется и приспособляется к избранному жанру» . «…не столько выражение приспособляется к нашему внутреннему миру, сколько наш внутренний мир приспособляется к возможностям нашего выражения и его возможным путям и аправлениям» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие речевого жанра « Мы говорим только определенными речевыми жанрами… Подобно мольеровскому Журдену, который, говоря прозой, не подозревал об этом, мы говорим разнообразными жанрами, не подозревая об их существовании. Даже в самой свободной и непринужденной беседе мы отливаем нашу речь по определенным жанровым формам…»

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие речевого жанра «Многие люди, великолепно владеющие языком, часто чувствуют себя совершенно беспомощными в некоторых сферах общения именно потому, что не владеют практически жанровыми формами данных сфер. Часто человек, великолепно владеющий речью в различных сферах культурного общения, умеющий прочитать доклад, вести научный спор, великолепно выступающий по общественным вопросам, молчит или очень неуклюже выступает в светской беседе. Дело здесь не в бедности словаря и не в стиле, отвлеченно взятом; все дело в неумении владеть репертуаром жанров светской беседы…»

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Первичные и вторичные речевые жанры «Вторичные (сложные) речевые жанры – романы, драмы, научные исследования всякого рода, большие публицистические жанры и т. п. – возникают в условиях более сложного и относительно высокоразвитого культурного общения… - художественного, научного, общественно-политического и т. п. В процессе своего формирования они вбирают в себя и перерабатывают различные первичные (простые) жанры, сложившиеся в условиях непосредственного речевого общения» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие о высказывании как единице общения. «…смена речевых субъектов… является первой конститутивной особенностью высказывания как единицы речевого общения, отличающей его от единиц языка. …вторая особенность – специфическая завершенность высказывания. …Это как бы внутренняя сторона смены речевых субъектов: эта смена потому и может состояться, что говорящий сказал (или написал) все, что он в данный момент или при данных условиях хотел сказать» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Понятие о высказывании как единице общения. «Неопределенное слово «речь» , могущее обозначать и язык, и процесс речи… и отдельное высказывание, и целый неопределенно длинный ряд таких высказываний, и определенный речевой жанр ( «он произнес речь» ), до сих пор не превращено в строго ограниченный по значению… термин. …речь может существовать в действительности только в форме высказываний» .

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Идея диалогичности. «Существенным (конститутивным) признаком высказывания является его обращенность к комулибо, его адресованность. … адресат может быть непосредственным участником-собеседником бытового диалога, может быть дифференцированным коллективом специалистов какой-нибудь специальной области культурного общения, может быть более или менее дифференцированной публикой, народом, современниками, единомышленниками, противниками и врагами, подчиненным, начальником, низшим, высшим, близким, чужим и т. п. »

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Идея диалогичности. В курсах общей лингвистики (даже в таких серьезных, как де Соссюра, часто даются наглядносхематические изображения двух партнеров речевого общения – говорящего и слушающего (воспринимающего речь), дается схема активных процессов речи у говорящего и соответствующих пассивных процессов восприятия и понимания речи у слушающего. То, что представлено схемой, только абстрактный момент реального целостного акта активно ответного понимания…

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Идея диалогичности. Конечно, не всегда имеет место непосредственно следующий за высказыванием громкий ответ на него: активно ответное понимание услышанного (например, команды) может непосредственно реализоваться в действие… может остаться до поры до времени молчаливым ответным пониманием, но это, так сказать, ответное понимание замедленного действия: рано или поздно услышанное и активно понятое откликнется в последующих речах или в поведении слышавшего.

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Идея диалогичности. …всякий говорящий сам является в большей или меньшей степени отвечающим: ведь он не первый говорящий, впервые нарушивший вечное молчание вселенной, и он предполагает не только наличие системы того языка, которым он пользуется, но и наличие каких-то предшествующих высказываний – своих и чужих – к которым его данное высказывание вступает в те или иные отношения (опирается на них, полемизирует с ними, просто предполагает их уже известными слушателю.

Ключевые идеи бахтинской генологической концепции. Идея диалогичности. Говорящий не Адам, и потому самый предмет его речи неизбежно становится ареной встречи с мнениями непосредственных собеседников (в беседе или споре о каком-нибудь бытовом событии) или с точками зрения, мировоззрениями, направлениями, теориями и т. п. (в сфере культурного общения). Мировоззрение, направление, точка зрения, мнение всегда имеют словесное выражение. Все это – чужая речь (в личной или безличной форме)…