Ребёнок игры культура Эпиграф O Что

Зарегистрируйтесь, чтобы просмотреть полный документ!

Ребёнок – игры культура

Эпиграф O «Что наша жизнь? Игра!» (А. С. Пушкин «Пиковая дама» ) O «Детство без игры и вне игры аномально и аморально» (С. А. Шмаков «Игры учащихся - феномен культуры» )

Йохан Хёйзинг (1872 - 1945)

Детская игра Игра забава, пустое развлечение Поединок, состязания, соревнование

Владимир Даль (1801 - 1872)

Зигмунд Фрейд (1856 - 1939)

Эрик Бёрн (1902 - 1970)

Питер Брейгель (1525 - 1569)

1. Игра – многогранна. Она означает занятие, отдых, развлечение, тренинг, соревнование и. т. д.

2. Игра детей – есть самая свободная, естественная форма их деятельности, простор для проявления своего «Я» .

3. Игра обладает синтетическим свойством, вбирает в себя другие формы деятельности…меняющая свои цели по мере взросления ребенка.

4. Есть потребность растущего ребенка: его психики, интеллекта… Дети играют, потому что развиваются, и развиваются, потому что играют.

5. Игра – путь поиска ребенка в коллективе, в обществе…выход на социальный опыт, культуру прошлого, настоящего и будущего.

6. Игра – творчество. Продукт игры – наслаждение ее процессом, конечный результат – развитие реализуемых в игре способностей.

7. Игра – главная сфера общения детей. Игра социальна по своей природе, в ней решаются все проблемы межличностных отношений, совместимости, дружбы.

O В. Сухомлинский говорил – «Игра – это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности…формирует типовые навыки, схожие этнические характеры, стереотипы поведения»

Скачать презентацию Ребёнок игры культура Эпиграф O Что

Ребенок-игры-культура.pptx

Количество слайдов: 26