Ребенок разлученный с семьей Жестокое обращение и диспропорции в развитии Горе и потери
Виды жестокого обращения: Пренебрежение нуждами игнорирование жизненных потребностей ребенка Эмоциональное насилие оскорбление словами, обвинения, угрозы, издевательства, высмеивание, отсутствие эмоционального тепла, перекладывание на ребенка ответственности Физическое насилие- побои, затрещины, телесные повреждения Сексуальное насилие- ЛЮБОЕ СЕКСУАЛЬНОЕ ДЕЙСТВИЕ ПО ОТНОШЕНИЮ К РЕБЕНКУ, НАБЛЮДЕНИЯ ЗА ДЕЙСТВИЯМИ СЕКСУАЛЬНОГО ХАРАКТЕРА, ПОКАЗЫВАНИЕ ДЕТЯМ ПОРНОГРАФИИ, ПРИВЛЕЧЕНИЕ ИХ К ПОДОБНЫМ СЪЕМКАМ
Дети подвергшиеся жестокому обращению могут: • • • • Испытывать трудности со сном; Проявлять регрессивное поведение; Быть в депрессивном состоянии; Казаться отстраненными, погруженными в свои фантазии, или необычно инфантильными; Демонстрировать экстремальное поведение, несущие риск жизни и здоровью, частый травматизм; Быть жестокими; Воровать; Убегать из дома; Говорить о суициде; Мастурбировать, вовлекая других детей; Демонстрировать необычное для возраста искушенное знание в вопросах взаимоотношения полов; Демонстрировать взрослое поведение; Испытывать приступы видений из прошлой жизни, или напротив, защищаясь от боли вытеснять страшные воспоминания.
Воспитателям важно помнить: • Ребенок, переживший жестокое обращение, не верит взрослым, поэтому он может неадекватно реагировать на их действия; • Возможно придется долго ждать того, что ребенок сможет мне доверять; • Возможно, мне придется искать разные подходы к ребенку; • Возможно мне придется быть в постоянном контакте со специалистами; • Ребенку будет трудно привязаться к членам новой семьи, мне потребуется время и терпение; • В случае стресса или болезни возможно возвращение прежнего поведения ребенка и его страхов; • Нельзя забывать о чувстве вины у ребенка.
Правила проведения беседы с ребенком, пережившим жестокое обращение: Необходимо помнить • • • Необходимо избегать Вы должны вести себя как внимательный и отзывчивый взрослый Ваша главная задача- выслушать ребенка • Попыток брать на себя функции других специалистов • Желания точно выяснить какое-либо обстоятельство Самые важные детали и факты лучше записать после разговора Нужно быть внимательным, но слушателем • • Собственных интерпретаций рассказа ребенка Бурного выражения своих чувств • • Желания «давить» , чтобы добиться нужных сведений Навязчивости. думая что вас оправдывает благая цель • Пустых обещаний типа « Все будет хорошо» • Упреков. Что ребенок не рассказал этого раньше • Намеков, что ребенок сам виноват • • Вопросов закрытого типа Излишнего усложнения или упрощения фраз • «догадок» спросите ребенка о его чувствах Доверие ребенка нужно заслужить Терпение и такт- лучшие помощники Невыполненное обещание может сильно ранить ребенка Следует сказать ребенку. Что вы ему верите Скажите. что ребенок не виноват в сложившейся ситуации Задавайте вопросы открытого типа Вопросы нужно задавать в понятной для ребенка форме Окажите ребенку поддержку. Похвалите за смелость • Важно соблюдать равновесие между теплотой и эмоциональной сдержанностью • Роли судьи или «Матери Терезы» • Ребенку нужно сообщить о своих планах • Отстранения ребенка от принятия решений • Ваша задача облегчить положение ребенка, а не добиться абстрактной справедливости • Неконструктивности собственной позиции • Найти для ребенка слова, которые могут стать для него опорой. • Желания отреагировать собственное отношение к происходящему
Самое главное в нашей жизни — способность и возможность быть самим собой. Без этого можно жить, но нельзя быть счастливым и нельзя полноценно развиваться. Важнейшая часть умения быть собой — умение создавать и сохранять близкие отношения, быть привязанным, любить. Утрата близких отношений — это травма, боль от которой постепенно проходит, но память о ней остается! Воспитатель должен уметь обеспечить потребности ребенка, и среди них - две важнейшие: потребность в идентичности и потребность в привязанности.
Схема переживания горя и потери Потеря Здоровье Самоуважение Важные люди Шок/ отрицание, протест Сделка Злость Взрыв эмоций Понимание Депрессия Попытка справиться с горем Преодоление чувства потери
Этапы переживания горя и потери 1. Потрясение и недоверие • Для ребенка отчуждение от родной семьи начинается не в момент изъятия, а в момент помещения в приемную семью. • Дети начинают чувствовать себя отличающимися от обычных детей — тех, которые не лишились семьи. • Осознание этого может проявляться по разному. Этим, по видимому, объясняется тот факт, что многие вновь принятые в семью дети начинают вести себя заметно хуже в школе и внезапно становятся мрачными и агрессивными.
2. Отрицание - Бессознательно не воспринимает потерю. • Ребенок может быть послушен, даже весел, вызывая удивление у взрослых: «Ему все нипочем» . Но такое состояние тянется недолго — либо последует «взрыв» , когда переживания нахлынут, либо начнутся соматические и поведенческие проявления вытесняемых переживаний: - рассеянность, - частое впадание в прострацию, - расстройство учебной и любой другой деятельности, «аффект тормозит интеллект» ), - капризы и слезы «без повода» , - ночные кошмары, - соматические расстройства
3. Стадия гнева и смешения чувств сильные , иногда взаимоисключающие эмоции: • • • тоска злость депрессия вина тревога
Что могут сделать воспитатели: • Дать определенность • Утешить • Физическая забота • Проявлять инициативу • Слушать, сохранять воспоминания • Хранить памятные вещи • Помогать в организации дел
и Ги ык в на ги е на ниче вы ск ки ие Интеллектуальное развитие е ы ьн ал ци Физическое развитие и внешность Поведение и социальные навыки Интеллект и образование Эмоции и чувства Сексуальное развитие Со • • • «Колесо судьбы» Сексуальное развитие Физическое развитие й ая ф а ер сф С в ле Во а ер и оц эм Школьный уровень Сферы развития
Тактика поведения взрослого • • Постепенность и последовательность Отмечать любое продвижение к лучшему Хвалить не за результат, а за усилия Сравнивать достижения ребенка не с успехами других и не с идеальными нормами, а с начальным уровнем его самого • Стремиться сохранить отношения с ребенком, не превращая требовательность в противостояние.
Скачать презентацию Ребенок разлученный с семьей Жестокое обращение и диспропорции
Жестокое обращение горе и потери.ppt