Реализация регионального комплексного проекта модернизации образования (тезисы для общественного обсуждения) Федеральный оператор Институт проблем образовательной политики «Эврика» www. kpmo. ru Александр Изотович Адамский 1
Общественное обсуждение: задачи и Эффектыы «Эврика» проводит общественное обсуждение в каждом регионе-победителе КПМО Задачи: - оформление общего видения результативности - анализ общественного продвижения и вовлечения школ, муниципалитетов, гражданских институтов в реализацию КПМО - готовность институтов, оформление ключевых представлений - консультирование стратегических команд Эффектыы: - Продвижение стратегических команд - Дорожная карта по направлениям и общая - Материалы обсуждения Александр Изотович Адамский
Уточнения • • • Дорожная карта реализации проекта Механизмы НСОТ, НПФ, развития сети, общественного управления, мониторинга, модернизации системы повышения квалификации Ключевые понятия: качество образования, результативность труда учителя Структура семинара: Доклады: анализ хода реализации кпмо, механизмы реализации Работа в группах: дорожная карта по направлениям, выяснение ключевых понятий, механизмов, риски и результаты Сетевое обсуждение: сетевое консультирование, представление результатов работы в группах в сеть, репортажи о работе в группах Структура отчета группы: 1. 2. Дорожная карта реализации РКПМО (электронная форма) Риски и результативность. 3. Готовность институтов Александр Изотович Адамский Институт "Эврика" 3
Введение новой системы оплаты труда учителей www. kpmo. ru ТЗ группе: Новая модель образования 1. Структура базовой части 1. Оплата всех видов деятельности учителя. 2. Распределение 2. Надбавки в зависимости от стимулирующей части результативности 3. Соответствие мод мето 3. Комплексная оценка качества (результативности) по 4. Доклад директора Совету достижениям учеников 5. Нормативная база (рег, лок) Эффекты: качество, отношения, доходы 6. Прогноз дифференциации Александр Изотович Адамский Институт "Эврика" 4
Переход на нормативное подушевое финансирование ОУ www. kpmo. ru ТЗ группе: 1. Расчет фин норм – соответствие моде мето 2. Количество нормативов 3. Доведение до ОУ, расходование Новая модель образования 4. Доведение до ОУ объема средств, рассчитанных на основе ФН 5. Сужение «коридора» коэффициентов при расчете ФН. Минимизация числа ФН 6. Конкурсное распределение бюджетных средств, сверх ФН 7. Возможность ОУ самостоятельно 4. Малокомплектная школа расходовать средства, включая возможность оптимизации штатного расписания 5. Конкурсное распределение бюджетных средств Эффекты: качество, условия, конкурентность, доходы Александр Изотович Адамский Институт "Эврика" 5
Новая система оценки качества образования www. kpmo. ru ТЗ группе: Новая модель образования 8. Компетентностные стандарты 1. Макет государственного 9. Образовательная программа образовательного стандарта 10. Учебный план 2. Требования к результативности 11. Аттестация учеников 3. Требования к структуре ОП 12. Аттестация учителей 4. Результативность, 13. Пакет выпускника образовательная программа, учебный план, аттестация (У-У), 14. Исследования качества 15. Увеличение норматива пакет выпускника 5. Положение о качестве, 6. Положение о распределении стим Эффекты: основа части успешности, социализация, 7. Группа «Качество образования» гражданственность (добровольно) Александр Изотович Адамский Институт "Эврика" 6
Развитие сети ОУ www. kpmo. ru Развитие сети ОУ ТЗ группе: 1. Требования к условиям (п. 4. 1. ) 2. Набор условий для реализации ОП 3. Кластерный анализ сети ОУ 4. Анализ сети по показателю «величина норматива – качество» 5. Количество ОУ с неудовлетворительными условиями и качеством Александр Изотович Адамский Новая модель образования 10. Требования к условиям 11. Базовые школы, филиалы, социокультурные комплексы. 12. Сетевой тип образования Эффекты: качество, конкурентоспособность выпускников сельских школ Институт "Эврика" 7
Расширение гражданского участия в управлении образованием www. kpmo. ru Новая модель образования 13. Полномочия Школьных советов: согласование распределения 1. Анализ НПБ стимулирующей части Фонда оплаты труда 2. Формирование и обучение участие в аттестации Школьных советов 14. Публичные отчеты ОУ 15. Муниципальные, региональные 3. Два заседания ШС институты образовательной политики 5. Структура Публичного Эффекты: качество, условия, отчета в соответствии со повышение норматива, доходы стандартом учителей Александр Изотович Институт "Эврика" 8 ТЗ группам: Адамский
Управление, мониторинг, модернизация системы повышения квалификации www. kpmo. ru ТЗ группе: 1. Готовность региональной команды и операторов – выставление баз данных 2. Сетевое взаимодействие 3. Эффективные модели повышения квалификации Александр Изотович Адамский Новая модель образования 15. Система проектного и сетевого управления 16. Мониторинг качества и оценки эффективности системы образования 17. Квалификация – качество 18. Повышение квалификации повышение зарплаты учителей Эффекты: информированность о качестве, эффективность расходования средств, улучшение качества, повышение доходов учителей Институт "Эврика" 9
Мониторинг проекта осуществляется: – в ходе общественных обсуждений реализации РКПМО при участии оператора проекта – количественными методами в системе электронного мониторинга на сайте www. kpmo. ru – в процессе содержательного анализа данных электронного мониторинга и экспертных заключений по материалам нормативной документации регионов-победителей В системе электронного мониторинга в 2007 г. участвовали: – 31 регион – 745 муниципалитетов – 15068 школ – 2748 операторов (и их число ежедневно возрастает) – Ежедневно на сайте работают около 600 операторов. – Операторы заполняют около 64 000 таблиц разного уровня Как осуществляется мониторинг реализации проекта? Мониторинг КПМО. ppt ТЗ на поддержку мониторинга: 1. 2. Методическое обеспечение в заполнении таблиц. Отслеживание графика и достоверности заполнения таблиц. Александр Изотович Адамский Институт "Эврика" 10
Отчеты групп НПФ Структура отчета группы (электронная форма): 1. 3. Дорожная карта реализации РКПМО Риски и результативность. Готовность институтов ТЗ группам: 1. 2. 3. 4. 5. 6. НСОТ 1. 2. 3. 4. 5. 6. Структура базовой части Распределение стимулирующей части Соответствие мод мето Доклад директора Совету Нормативная база Прогноз дифференциации Александр Изотович Адамский Расчет фин норм – соответствие моде мето Количество нормативов Доведение до ОУ, расходование Малокомплектная школа Конкурсное распределение бюджетных средств НСОКО 1. 2. 3. 4. 5. 6. Институт "Эврика" Анализ НПБ Аттестация учеников Аттестация учителей Положение о распределении стимулирующей части ФОТ 5. Качество и Совет школы 11
Развитие сети 1. Кластерный анализ сети ОУ 2. Анализ сети по показателю «величина норматива – качество» 3. Перспективы сетевого образования Гражданское управление 1. Анализ НПБ 2. Компетенции и процедуры де школьных советов 3. Формирование и обучение членов Школьных советов Александр Изотович Адамский Управление, мониторинг, ПК 1. Готовность региональной команды и операторов 2. Сетевое взаимодействие 3. Эффективность повышения квалификации Структура отчета группы (электронная форма): 1. Дорожная карта реализации РКПМО 2. Риски и результативность. 3. Готовность институтов Институт "Эврика" 12
Скачать презентацию Реализация регионального комплексного проекта модернизации образования тезисы для
d8e8e43c1de8ec40d2a080ffd93ee527.ppt