«Реализация

«Реализация образовательных программ в условиях профильных смен и летних тематических школ» Леонтович Александр Владимирович, к. психол. н. , заместитель директора ГПБОУ «Воробьевы горы» .

Учебно-исследовательская экспедиция выездное учебно-оздоровительное мероприятие, организуемое образовательными учреждениями общего или дополнительного образования, включенное в годовую образовательную программу и направленное на развитие у учащихся навыков полевых исследований и получение собственных экспериментальных или опросных данных, на основе которых в дальнейшем выполняется индивидуальная исследовательская работа. Исследовательская программа экспедиции, как правило, реализуется с привлечением потенциала специалистов научных учреждений, высших учебных заведений, особо охраняемых природных территорий.

Задачи учебно- исследовательской экспедиции • Укрепление здоровья и отдых учащихся • Закрепление учебного материала в области проводимых исследований • Социальное, эстетическое, гражданское воспитание • Развитие личностных качеств

Типы ученических экспедиций • Комплексная • Учебно-исследовательская • Учебная • Творческая, проектная • Оздоровительная

Виды деятельности в образовании Вид Цель Средство Учебная Передача Технологизация деятельность заданного объема учебного процесса ЗУН Научно-исследова- Получение Повышение научного тельская объективно потенциала деятельность нового знания исследователя Учебно-исследова- Развитие и Моделирование тельская обучение процесса получения деятельность учащихся новых знаний Учебная проектная Развитие и Создание учебного деятельность обучение объекта учащихся

Соотношение исследования и проектирования Исследование Получение новых знаний о существующих объектах и явлениях Проектный метод организации исследования Анализ оснований проекта, прогнозирование последствий Создание новых объектов и Проектирование явлений

Направления исследований • Геология • Экология и биогеохимия • География • Фольклористика • Социокультурная психология • Химия • Орнитология • Оптика

Методы и характер исследований • Мониторинговые • Маршрутные • Наблюдения • Культурологические

Параметры комплексности экспедиции • Предметные направления исследований • Различные педагогические задачи, решаемые в рамках общей цели • Позиции участников экспедиции, возможность выбора своей ниши • Набор различных общих мероприятий

Этапы экспедиции Ориентация, Продуктивная вхождение в Адаптация, работа, новые выработка исследования условия уклада жизни программе Подготовка, создание ситуации Обработка и значимости представление исследовательских результатов, задач Экспедиция рефлексия

Размещение лагерей тематических групп Каждая группа работает на своем объекте

Итоговая конференция Каждая группа представляет доклады с предварительными результатами исследований

Представление законченной работы После окончательной обработки данных учащиеся пишут работы и представляют их на конференциях различного уровня

Комплексная образовательная программа В том числе Консультации Выполнение Модуль Всего Семинары итоговой часов Практика работы Теория Инвариантный 45 13 8 24 __ Вариативный 99 15 45 4 20

Инвариантный модуль № Тема, характер занятия Теоретически Семинар Практическ е занятия ы ие занятия 1 География, геология, экология 4 Карелии (поезд) 2 Этнография и культура народов 4 Карелии (поезд) 3 Организация полевого 1 4 экспедиционного лагеря 4 Доврачебная медицинская помощь 2 5 Обеспечение безопасности в 2 экспедиции 6 Плавание 1 7 Участие в итоговой конференции 8 Спортивные и интеллектуальные 4 соревнования 9 Поход 13 ИТОГО: 13 8 24 45

Вариативный модуль № Характер занятий Часов 1 Теоретические занятия (общие теоретические сведения, методики) 15 2 Семинары (обсуждение индивидуальных и групповых тем исследований) 15 3 Практические занятия (работа на объектах в условиях экспедиции) 45 4 Индивидуальные и групповые консультации по исследовательским темам 4 5 Обработка данных и выполнение итоговой работы (Москва), с 20 последующей защитой работы на конференциях различного уровня. ИТОГО: 99 35 часов вариативного блока могут пересекаться с часами ПДО, реализуемых в течение года.

Вопросник для организатора экспедиции • Главная цель экспедиции • Задачи экспедиции • Обоснование выбора района, объекта исследований • Главные тематические направления • Список возможных индивидуальных тем по направлениям • Методический блок • Система организации быта и разделение обязанностей • Система включения учащихся в окружающие реалии • Программа культурно-досуговых и спортивных мероприятий

Этапы планирования, подготовки и проведения экспедиции • Выбор района экспедиции – сентябрь-ноябрь. • Изучение имеющейся информации по потенциальным объектам исследований – октябрь- январь. • Введение в предметные программы дополнительного образования материала по району – октябрь. • Рекогносцировочный выезд в район проведения экспедиции. – октябрь. • Проведение проектно-исследовательской игры с участниками экспедиции – февраль. • Организация работы экспертного совета – январь-апрель. • Утверждение программы и порядка проведения экспедиции на коллегиальном органе– март. • Проведение зачетного слета экспедиционных групп – май. • Подбор и утверждение документации на выезд – май-июнь. • Организация работ по материально-техническому обеспечению экспедиции – май-июнь. • Проведение экспедиционного выезда – июль. • Финансовый и содержательный отчет по итогам проведения экспедиции – август. • Проведение вечера по подведению итогов экспедиции – октябрь.

Результат • Навыки полевых исследований • Умение обеспечивать себя в условиях палаточного лагеря • Навыки коммуникации • Представления о географии и населении России • Укрепление здоровья Фильм об экспедиции

Спасибо за внимание!