Развитие зоны ближайшего развития учащихся в специальной школе при изучении компьютерной грамотности. Учитель информатики Евпаторийской специальной школы умственно отсталых детей Ребрикова Н. В.
Цели: n n n Помочь учащимся заинтересоваться информатикой в целом; Находить ответы на вопросы, с которыми им приходится сталкиваться в повседневной жизни при работе с большим объёмом информации; научиться общаться с компьютером.
Специфических особенностей n n n Низкий уровень межличностных отношений; Недоразвитие речемыслительной деятельности; Специфические проявления эмоционально-волевой сферы та ици еф е д етей ви дст ия у д е Всл бщен о n n n Не формируются устойчивое положительное самоощущение Не формируются активная позиция к окружающему миру, Не формируются навыки совместных действий и умений действовать по образцу. Умственные действия крайне ситуативные, Воображение не развито, Познавательная инициатива отсутствует.
Задачи занятий Компьютерной грамотности Ø Ø Ø Ø Развитие психических функций учащегося: мышления, внимания, памяти, воображения, воли; Знакомство с информационными процессами в современном обществе; Формирование основных навыков использования компьютера как универсального инструмента для решения разнообразных задач; Формирование коммуникативных способностей: Развитие творческих способностей; Индивидуализация обучения; Использование компьютера как средства познания.
Программы создает условия для постоянного повторения ранее усвоенного материала. 1. Происходит знакомство с компьютером, как инструментом. 2. Нарабатываются навыки использования компьютерных технологий. 3. Повтор и усложнение тренинга.
Способствует повышению учебной мотивации, развивает познавательную активность Осознание учащимися того, что им становятся доступны неведомые раньше знания, умения, формы общения, игры, управление непосредственно окружающей обстановкой Дает ему веры в свои силы
Способствует повышению учебной мотивации, развивает познавательную активность n n n Они не боятся допустить ошибку, так как всегда имеют возможность ее исправить, чувствуют свою успешность, сразу видят результаты своей работы. Не испытывают отрицательных эмоций, дискомфорта.
Способствует повышению учебной мотивации, развивает познавательную активность n n Использование в процессе обучения различных информационных продуктов, компьютерных программ Компьютерных игр развивающего характера Вызывает устойчивый интерес.
Основные задачи курса: 1. Повышение культуры учащихся в области новых компьютерных технологий; 2. Формирования художественно-эстетического вкуса у учащихся 3. Обучение элементарным приемам работы на компьютере в игровых и анимационных программах, в редакторе векторной и растровой графики; 4. Развитие логического и образного мышления, внимания, зрительной памяти, чувство формы, конструктивных способностей; 5. Развитие способностей учащихся, умение оценивать отдельно сюжет и его техническое воплощение; 6. Развитие творческого потенциала и самореализации; 7. Повышение внутреннего психологического комфорта, преодоление психологического барьера в общении с техникой; 8. Формирование у школьников отношения к компьютеру как к вспомогательному средству обучения; 9. Трансформации работы школьников с компьютером в положительный опыт для развития личности и познания мира.
Информация, представленная в учебной компьютерной программе должно соответствовать содержанию образования в школе для умственно отсталых детей; n - Диагностический блок программы должен содержать несколько ступеней сложности с тем, чтобы из них можно было выбрать тот, который соответствует требованиям к знаниям, умениям и навыкам умственно отсталых детей. n
С помощью использования информационных технологий учащиеся с отклонениями в умственном развитии достигают следующих результатов n n n - дети легче усваивают понятия формы, цвета, величины; - быстрее возникает умение ориентироваться на плоскости и в пространстве, в статике и движении; - тренируется внимание и память; - дети грамотнее читают и пишут; - активно пополняется словарный запас; - развивается мелкая моторика, формируется тончайшая координация движения глаз и руки; - воспитывается целеустремленность и сосредоточенность; - развиваются воображение и творческие способности; - развиваются образное и теоретическое мышление, позволяющее детям планировать свои действия.
Использование Интернета n n n Работа в онлайне с развивающими играми; Работа в поисковой системе, поиск нужной информации; Возможность не визуального общения.
ВЫВОД: n Благодаря школам , а тем более с компьютером, дети смогут преодолеть ограничения социальной среды, из которой они происходят. Поскольку образование не только открыто для всех, но даже обязательно, дети бедных и непривилегированных слоев в случае обучения имеют шанс к социальной адаптации.
Отчет о работе кружка «КОМПЬЮША» n n n n n Техника безопасности и правила поведения за компьютером; Первоначальные навыки работы: Работа без мышки; Открытие и запуск программ; Работа с папками и другими объектами; Создание редактирование рисунков в Painte; Первоначальные навыки работы в текстовом редакторе и изучение клавиатуры; Построение таблиц в текстовом редакторе; Первые шаги в Интернете
Творчество учащихся Кристина
Творчество учащихся
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Развитие зоны ближайшего развития учащихся в специальной школе
1092.ppt