«Развитие внимания младших школьников в учебном процессе» Автор работы: студентка 5 курса, ОЗО, Пи. МНО, гр. 2904 Дерябина Ксения Александровна Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Микулина Татьяна Сергеевна
Объект и предмет исследования Объект исследования: процесс обучения учащихся младшей школы. Предмет исследования: способы развития внимания в процессе обучения учащихся младшей школы.
Цель исследования: разработать комплекс занятий по развитию переключаемости внимания.
База исследования В рамках данного исследования нами было опрошено 20 учащихся, из них 10 девочек и 10 мальчиков, в возрасте от 8 до 9 лет. Исследование проходило в МБОУ СОШ № 1, г. Нягани
Используемые методики : 1) методика Шульте. Горбова 2)методика «Корректурная проба» Бурдона
Сравнительные данные исследования Эксперименталь концентрация внимания ная группа I этап II этап низкий средний высокий уровень Среди высокий уровень 6 10 3 --- 13 7 9 7 4 --- 14 6 мальчиков Среди девочек Эксперименталь устойчивость внимания ная группа I этап II этап низкий средний мальчиков низкий средний высокий уровень Среди высокий уровень 4 3 13 4 6 10
Показатели изменения уровня переключаемости внимания среди исследуемой группы детей на двух этапах 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 высокий уровень средний уровень низкий уровень 1 этап 3 этап Рассматривая и анализируя уровень переключаемости внимания на двух этап исследования, мы можем утверждать, что на третьем этапе высокий уровень переключаемости внимания преобладает у 16 исследуемых детей, и составляет разницу от первого этапа в 4 ребёнка, что, безусловно, указывает на эффективность применения развивающих упражнений.
РЕКОМЕНДАЦИИ РЕЦЕНЗЕНТА
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
«Развитие внимания младших школьников в учебном процессе» Автор работы: студентка 5 курса, ОЗО, Пи. МНО, гр. 2904 Дерябина Ксения Александровна Научный руководитель: канд. пед. наук, доцент Микулина Татьяна Сергеевна
Скачать презентацию Развитие внимания младших школьников в учебном процессе
prenzentatsi_dipl.pptx