Развитие теории международной коммуникации в России Теория

Развитие теории международной коммуникации в России

Теория межкультурной коммуникации Межкультурная коммуникация (МКК) — наука, изучающая общение между представителями различных культур (личные контакты между людьми, опосредованные формы коммуникации и массовую коммуникацию). Понятие «межкультурная коммуникация » было введено в 1950 -х американским культурным антропологом доктором наук Эдвардом Т. Холлом в рамках разработанной им программы адаптации американских дипломатов и бизнесменов в других странах для Госдепартамента США. В период деятельности Э. Холла в институте дипломатической службы МКК формируется как область знания, изучающая влияние культуры на коммуникацию. Эдвард Т. Холл (16. 05. 1914 – 20. 07. 2009) 2

Актуальность проблем МКК в России Проблемы МКК актуальны, так как в России: проживают более 180 народов; используются более ста языков и наречий; исповедуются разные религии; развиваются различные политические направления; общество состоит из различных социальных слоев. Таким образом, перед каждым россиянином встают проблемы межкультурного характера: культурные и религиозные различия, этнические стереотипы, предрассудки. Важно уметь преодолевать коммуникативные барьеры и находить общие точки для взаимопонимания, взаимопомощи и сотрудничества. 3

Теория МКК в России В российской науке интерес к теории МКК возник в 90 -х годах 20 -го века. Инициаторами изучения межкультурной коммуникации стали преподаватели иностранных языков, которые осознали, что для взаимопонимания с представителями других народов недостаточно простого знания иностранного языка. Эффективное межнациональное общение невозможно без всесторонних знаний о культуре другого народа в межкультурной коммуникации. Во многих ВУЗах в учебный план введена новая дисциплина – «Межкультурная коммуникация» . Инициатором и лидером в изучении МКК является факультет иностранных языков МГУ, где МКК преподается на протяжении нескольких лет, разработаны лекционные курсы и программы по различным аспектам этого направления. МКК преподается с целью подготовки студентов-переводчиков, как посредников в межкультурном взаимодействии. Изучение включает в себя проблематику МКК с точки зрения различных социальных контекстов, акцентируя лингвистический, политический и организационный аспекты. 4

Теория МКК в России Инициатива факультета иностранных языков МГУ нашла поддержку в ряде других московских вузов: университете Дружбы народов, Государственном лингвистическом университете, Российском государственном гуманитарном университете. Опыт преподавания межкультурной коммуникации в вузах показывает, что наиболее эффективным является сочетание лекционных и практических форм занятий. Особую эффективность доказали практические занятия, в ходе которых студенты получают возможность испытать чувства и эмоции, возникающие в реальных ситуациях межкультурной коммуникации, обсудить и проанализировать свое собственное поведение и поведение своих партнеров. Практические занятия, как правило, вызывают оживленные дискуссии, значительно повышают мотивацию и заинтересованность студентов в предмете, устраняют психологический барьер во взаимодействии студентов и преподавателя. 5

Направление исследований по МКК в России: • Педагогические и методические исследования; • Лингвострановедение (изучает взаимодействие языка и культуры говорящей на нём страны); • Этнолингвистика (изучает язык в соотношении с этносом); • Лингвокультурология (часть этнолингвистики, описывает язык и культуру в их взаимодействии); • Социальная психология ; • Лингвистика (изучает национально-специфические особенностей каждой отдельно взятой лингвокультуры); • Социология; • Этнология ; • Политология. 6

Проблемы МКК в России В связи с тем, что МКК является новой наукой в России, существуют следующие проблемы: 1) Нет четко определенной теоретической базы , единства терминологии, исходных посылок, которые бы позволили представителям разных научных сфер и направлений достичь конструктивного взаимопонимания; 2) Существует некотораяразмытостьв определении того, что считатьмежкультурной коммуникацией , неоправданное расширение границ МКК или же, напротив, сведение ее к области лишь прикладных исследований; 3) Не проводится достаточного количества исследованийдля изучения современных процессов становления и развития межкультурного взаимодействия. 7

Современные научные подходы к МКК Ученые анализируют различные подходы к проблеме МКК, а так же разрабатывают типологии моделей поведения индивидуумов при восприятии «чужой» культуры. Б. С. Ерасов выделяет два основных научных подхода к проблеме МКК: Инструментальный подход нацелен на достижение практического результата – успешной адаптации индивидов в инородной среде и создание методики обучения эффективному межкультурному общению в конкретном контексте. Понимающий подход дает возможность рассматривать изменения в культуре и личности, которые происходят в результате встречи с представителями других культур, перспективы развития человеческой способности к МКК. Подход основан на идее необходимости сохранения самобытности и в то же время взаимодействия культур. Считается, что именно такой подход к проблемам МКК является наиболее перспективным. 8

Исследования проблемы МКК в России В России наблюдается интерес к проблемам МКК с точки зрения синергетики которая рассматривает этот вид человеческого , взаимодействия как сплошную систему кооперативных действий, приводящих к качественно новому результату. Исследования саратовских ученых (О. Г. Антонова, О. А. Ожегова, А. Ю. Слепухин, Н. В. Шахматова) позволили рассмотреть проблемы межкультурной коммуникации с точки зрения процессов социального реформирования в период глобализации, принесших новые формы социального взаимодействия между всеми слоями российского общества, вызванных изменениями качества их социальной жизнедеятельности. Кроме того, проводятся исследования взаимодействия частных культур и их представителей. Множество работ относятся к частным вопросам взаимоотношений между русскими и американцами. 9

Выводы 1) Проблемы МКК находятся в центре внимания представителей разных наук вследствие того, что глобализационные процессы оказывают влияние на все сферы человеческой жизнедеятельности и без достижения взаимопонимания невозможен прогресс в существовании человека, а также социализация человека в глобальном пространстве; 2) Отсутствует единая методологическая база, которая бы объединяла различные подходы к проблеме; это создает путаницу в определениях, терминологии и исходных концепциях и свидетельствует о необходимости четкого определения статуса межкультурной коммуникации в контексте научно-практических исследований человеческого общения; 3) Социальная природа всех процессов коммуникации, МКК в частности, требует рассмотрения проблемы в системе социологических исследований, что представляет собой наиболее полное и качественно новое осмысление процессов становления и развития межкультурного взаимодействия, а также определение механизмов формирования мультикультурной личности, способной к успешной социализации в глобальном мире Теории МКК как науке еще предстоит сложиться в стройную систему знаний о проблемах межкультурного общения. В настоящее время теория МКК только начинает утверждаться в России. 10

Спасибо за внимание! 11