Развитие системы обучения в сочетании с практикой на примере сотрудничества «Фольксваген Груп Рус» , Калужского филиала МГТУим. Н. Э. Баумана и колледжа информационных технологий 5 июня 2013
Главная задача «дуальной системы» обучения - ликвидировать разрыв между теоретическими знаниями, получаемыми выпускниками в учебных заведениях, и практическими навыками, востребованными на предприятиях, на которых им предстоит работать
ПРЕДПОСЫЛКИ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ совместно КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана и Volkswagen Group Rus 29 мая 2006 года Volkswagen Group подписал инвестиционное соглашение с администрацией Калужской области и Минэкономразвития России о строительстве автомобильного завода в районе города Калуга, в технопарке Грабцево Потребность со стороны Volkswagen Group Rus в высококвалифицированных кадрах: участвующих в производстве; обслуживающих производство; управляющих производством. Потребность со стороны Volkswagen Group Rus в партнерах в области решения научно-производственных задач
ПРЕДПОСЫЛКИ ДУАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ совместно КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана и Volkswagen Group Rus Программа развития МГТУ им. Н. Э. Баумана (утв. Приказом Минобрнауки № 581 от 10. 2009 г. ) Основная задача МГТУ им. Н. Э. Баумана как национального исследовательского университета - кадровое обеспечение высокотехнологичных областей экономики путем развития интегрированной научнообразовательной среды, в которой готовятся специалисты самой высокой квалификации Многолетний положительный опыт выпуска специалистов высокой квалификации Научный потенциал Учебная и научная материальная база Кадровый потенциал
Сущность дуальной системы обучения на основе сочетания теории и практики Sti. P (Studium im Praxisverbund) (Германия) Теоретическое обучение Практическое обучение Ø Осуществляется в учебном заведении. ØПродолжительность: 1 -2 дня в неделю. Ø Обучение производится в соответствии с федеральными образовательными стандартами. Ø Обучение финансируется из государственного бюджета. Ø Передача преимущественно теоретических знаний. Ø Высококвалифицированный преподавательский состав. Ø Осуществляется: - в учебных центрах предприятий, - на конкретных рабочих местах, - во время трудовых семестров. Ø Продолжительность: 3 -4 дня в неделю. Ø Договор об обучении между обучающимся и предприятием. Ø Передача преимущественно практических навыков. Ø Обучение производится на предприятиях, как правило, на новейшей технике. Ø Процесс обучения ориентирован на реалии предприятия. Ø Предприятие выплачивает обучающемуся стипендию.
Система обучения на основе сочетания теории и практики дуальная система Sti. P (Studium im Praxisverbund) Мотивированный учащийся Учебное заведение Работодатель Дуальное образование должно содействовать развитию мотивации и социализации обучения, привитию обучающемуся желание приобрести дополнительное прикладное образование в процессе обучения. Главные аспекты дуального образования: 1. Социально-экономические: учащиеся осваивают профессию в соответствии с требованиями работодателей. 2. Образовательные: формируются универсальные компетенции обучающихся, создаются необходимые условия для непрерывного профессионального образования. 3. Социально-политические: снижен уровень безработицы, молодежи и повышается ее мобильность.
Дуальная система Volkswagen (Германия, Вольфсбург) Предприятие Центры подготовки (Volkswagen Coaching) Рабочие места на производстве Высшие учебные заведения (Высшая школа прикладных наук Остфалия (г. Вольфенбюттель) - 4. 240 обучающихся в год по 32 профессиям в рамках первичного обучения, - 54. 900 участников различных семинаров, тренингов и курсов повышения квалификации, длительностью от нескольких дней до нескольких месяцев, - 68 учебных аудиторий и лабораторий (IT, САПР, ЧПУ, электроника, САУ, технологии и конструирование и т. д. ), объединенных территориально в 12 центров на 60. 000 м² - 671 сотрудник
Пример оценки предприятием уровня подготовленности выпускника дуальная система Sti. P (Studium im Praxisverbund) 81 балл 75 баллов Экзамен в торговопромышленной палате Среднее арифметическое 80 баллов 79, 9 баллов Оценка профессиональных навыков (Volkswagen Coaching) 83, 5 балла Оценка мотивированности (Volkswagen Coaching) Оценка в ВУЗе Требования к поступающим на работу < 63 баллов - прием на работу по срочному договору ≥ 63 баллов - прием на работу по договору без указания срока
Внедрение ПРОГРАММЫ Sti. P в КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана Программы подготовки в Высшей школе прикладных наук Остфалия (г. Вольфенбюттель, Германия) Программы подготовки рабочих для Volkswagen Group Rus в Учебном центре ККИТи. У (г. Калуга) ПРОГРАММА Sti. P подготовки бакалавров для Volkswagen Group Rus (г. Калуга) Договор от 12 мая 2011 г. Дополнительная стипендия студентам – участникам программы от VW GR; Гарантированное трудоустройство на VW GR; Диплом бакалавра государственного образца РФ (МГТУ им. Н. Э. Баумана); Сертификат Российско. Германской Внешнеторговой палаты; КФ МГТУ Мотивированный студент VW GR ККИТи. У Сертификат Фольксваген Груп Рус
Структура обучения по ПРОГРАММЕ Sti. P Практическая подготовка в Учебном центре на базе ККИТи. У (1 день в неделю) 1 курс 2 курс 3 курс 4 курс Практика 13 курс Теоретическая подготовка в КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана Распределение затрат времени обучения Практическая подготовка на Volkswagen Group Rus
Перечень дисциплин и практик КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана, по которым практическое обучение осуществляется в Учебном центре и на заводе Volkswagen • • • Учебно-технологический практикум; Электротехника и электроника; Менеджмент качества продукции и процессов; Организация производства; Технология машиностроения; Автоматизация производственных процессов; Безопасность жизнедеятельности; Метрология, стандартизация и сертификация; Экономика предприятия; Эксплуатационная практика; Производственная практика
Пример Практические занятия по «Учебно-технологическому практикуму» , проводимые в Учебном центре и на заводе Volkswagen • • • Практикум по обработке на токарных станках; Практикум по обработке на фрезерных станках; Практикум по обработке на сверлильных станках; Практикум по технологии сварки; Практикум по обработке давлением
Пример Практические занятия по дисциплине «Электротехника и электроника» , проводимые в Учебном центре и на заводе Volkswagen • Разработка, сборка и проверка работы электрических схем; • Выбор видов и средств измерения напряжения, силы тока, сопротивления и мощности в цепях постоянного и переменного тока и расчет соответствующих зависимостей; • Соединение узлов и приборов в различных видах кабельного монтажа; • Измерение и проверка аналоговых и цифровых сигналов в том числе временных характеристик сигналов; • Проверка электрических параметров узлов и компонентов
Пример Практические занятия по дисциплине «Менеджмент качества продукции и процессов» , проводимые в Учебном центре и на заводе Volkswagen • Выбор видов и средств контроля, оценка их работоспособности и оформление соответствующей документации; • Разработка схем проведения контроля и подготовка предписаний по контролю и испытаниям; • Организация работ по систематическому поиску и устранению причин возникновения сбоев и недостатков по качеству и их документальное оформление; • Разработка и оценка эффективности систем менеджмента качества
Отбор студентов КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана для участия в ПРОГРАММЕ Sti. P Направление подготовки студентов: Направление подготовки: МАШИНОСТРОЕНИЕ МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА МАШИНОСТРОЕНИЕ Расширение перечня направлений подготовки, АВТОМОБИЛЕСТРОЕНИЕ 10 (8) студентов 16 (11) студентов г. Калуга, г. Малоярославец, г. Сосенский, г. Козельск, г. Мосальск, п. Товарково … включенных в ПРОГРАММУ Sti. P 1. Мехатроника (2011 г. ) 2. Автомехатроника (2012 г. ) 3. Обработка резанием (2013 г. ) Процедура отбора студентов-кандидатов для участия в ПРОГРАММЕ Sti. P 1 этап: По результатам стажировки студентов на Volkswagen Group Rus; 2 этап: По достижениям в учебном процессе в КФ МГТУ им. Н. Э. Баумана 5 (3) студентов Участие в ПРОГРАММЕ Sti. P 6… 12 студентов ежегодно
Предложения по дальнейшему совершенствованию системы подготовки кадров • Распространить систему дуального образования на другие предприятия города и области; • Установить постоянное сотрудничество с немецкими техническими вузами практикующими систему подготовки кадров в сочетании с практикой; • Усилить профориентационную работу среди школ города путем разъяснения сути дуального образования через интернет и средства массовой информации; • С целью скорейшей адаптации дуальной системы в нашем регионе проводить постоянные трехсторонние встречи «представители VW – представители КФ МГТУ – студенты, обучающиеся по новой системе» .
Из письма директора Бостонского Технологического Института Д. Ронкля директору Императорского Московского Технического Училища В. К. Делла-Восу: «…за Россиею признали полный успех в решении столь важной задачи технического образования, и что в Америке после этого никакая иная система не будет употребляться…» В чём же заключалась эта знаменитая в веке девятнадцатом, и оставшаяся к нашему времени более в воспоминаниях, русская методика обучения инженеров? Она имела три основных составляющих: • Глубокая практическая подготовка, основанная на реальной работе студентов в условиях, максимально приближенных к тем, с которыми им после придётся иметь дело на заводах и фабриках; • Серьёзное изучение теоретических предметов на уровне, не уступающем преподаванию этих же предметов в классических университетах; • Постоянная взаимовыгодная связь высшей технической школы с промышленностью.
Спасибо за внимание ! www. bmstu-kaluga. ru
Скачать презентацию Развитие системы обучения в сочетании с практикой на
f416241d5a5f8d96cfedf35b4d4c2ca1.ppt