Развитие речи у детей дошкольного возраста Развитие

Развитие речи у детей дошкольного возраста

Развитие речи у детей дошкольного возраста Важнейшим достижением человека, позволившим ему использовать общечеловеческий опыт, как прошлый, так и настоящий, явилось речевое общение, которое развивалось на основе трудовой деятельности. Речь — это язык в действии. Язык — система знаков, включающая слова с их значениями и синтаксис — набор правил, по которым строятся предложения Речь имеет три функции: обозначения, обобщения, коммуникации (передачи знаний, отношений, чувств).

Задачи развития восприятия речи Воспитывать умение внимательно слушать и узнавать звучание различных предметов, определять направление звука Учить различать звуки речи в словах; отличать одни звуки от других, близких по акустическим и артикуляционным признакам Формировать умение улавливать на слух тонкости звукового оформления языка (громкость, скорость произношения и т. д. ) Учить контролировать с помощью слуха собственное речевое высказывание

1. Идет развитие звуковой речи. Ребенок начинает осознавать особенности своего произношения, у него развиваетс 2. Растет словарный запас. У разных детей он различен. Это зависит от условий их жизни и от того, как и сколько с ни Направления развитию речи дошкольников: 1. Идет развитие звуковой речи. Ребенок начинает осознавать особенности своего произношения, у него развивается фонематический слух. 2. . Растет словарный запас. У разных детей он различен. Это зависит от условий их жизни и от того, как и сколько с ним общаются его близкие. К концу дошкольного возраста в лексиконе ребенка присутствуют все части речи: существительные, глаголы, местоимения, прилагательные, числительные и соединительные слова: в три года ребенок активно использует 1000– 1100 слов, в шесть лет – 2500– 3000 слов. 2.

Направления развития речи - 2 3. Развивается грамматический строй речи. Ребенок усваивает закономерности морфологического и синтаксического строя языка. Он понимает смысл слов и может правильно построить фразы. В возрасте 3 – 5 лет ребенок правильно улавливает значения слов, но иногда неверно их применяет. «У лысого голова – босиком» , «Смотри, как налужил дождь» (из книги К. И. Чуковского «От двух до пяти» ). В старшем дошкольном возрасте появляется объяснительная речь. Это связано с тем, что ребенок при общении со сверстниками начинает объяснять содержание предстоящей игры, устройство машины и многое другое.

Формирование произносительной стороны речи Звукопроизношение Дикция Способность правильно воспроизводить звуки родного языка Четкое и ясное произношение слов и словосочетаний при правильном произношении каждого звука в отдельности Темп речи Орфоэпия Скорость речевого высказывания Совокупность норм литературного произношения слов

Интонационная выразительность речи МЕЛОДИКА ТЕМП ПАУЗА ИНТОНАЦИЯ СИЛА ГОЛОСА ЛОГИЧЕСКОЕ УДАРЕНИЕ ФРАЗОВОЕ УДАРЕНИЕ РИТМ ТЕМБР