Развитие представлений о детстве 1500 дети с 6

Развитие представлений о детстве 1500 дети с 6 лет считаются маленькими взрослыми 1500 – 1700 дети – собственность семьи и вид прибыли 1800 – снижается потребность в дешевом труде, детство продлевается до подросткового возраста, дети воспринимаются как «будущие личности» и считаются более уязвимыми, возникает детская психология 1950… - дети обладают гражданскими правами

Отправные моменты в изучении развития детей 1859 - Ч. Дарвин «Происхождение видов путем естественного отбора. . . » после этой работы развитие впервые рассматривается как постепенная адаптация ребенка к окружающей среде 1888 – В. Прейер «Душа ребенка» (наблюдения за дочерью на протяжении 3 х лет)

Цель курса Рассмотреть основные понятия и теории психологии развития, раскрыть его ведущие факторы Описать принципы, периодизации, механизмы и закономерности психического развития человека

Факторы (детерминанты) психического развития наследственность среда активность

Наследственность или среда? 1801 – Авейрон (Франция) в лесу пойман 12 летний мальчик, воспитанный волками. Жан-Мари Итар, врач назвал его Виктором и попытался воспитать его человеком. 5 лет – 10 слов!

Начало спора Джон Локк – ребенок – Жан Жак Руссо – «чистая доска» , на ребенок от рождения которую окружение наделен наносит свои письмена способностями и предрасположенностя ми, несет в себе добро и красоту.

Истина среднего пути Наследственность задает потенциал развития, но именно от жизненного опыта зависит, как и насколько этот потенциал будет реализован (пример: языковое развитие - генетическая программа, но без подходящего окружения ребенок не заговорит)

Лев Семенович Выготский (1896 -1934)

Жан Пиаже (1896 -1980)

Стадии интеллектуального развития по Ж. Пиаже Сенсомоторная 0 – 2 года Дооперациональная 2 – 7 лет Стадия конкретных операций 7 – 11 лет Стадия формальных операций - после 12

Сенсомоторная стадия Мысли=действия Дети экспериментируют со своими возможностями, встраивают все окружающие объекты в знакомые схемы (бросание, кусание, хватание…)

Дооперациональная стадия Использование предметов-заместителей - Детский эгоцентризм -

Стадия конкретных операций Появляется понятие сохранения (зрению не всегда можно доверять) n Решение задач происходит через операции – мысленное разворачивание последовательности событий, выделение причины и следствия (спросите 10 летнего: что важнее в велосипеде – крыло или цепь? ) n

Стадия формальных операций Появляется способность моделировать в уме гипотетические ситуации

Лоуренс Кольберг (1927 -1987)

Концепция нравственного развития I уровень: Страх наказания (до 7 лет). 1. Страх перед правом силы. 2. Страх быть обманутым и недополучить благ. II уровень: Стыд перед окружающими людьми (с13 лет). 3. Стыд перед товарищами, ближайшим окружением. 4. Стыд общественного осуждения, негативной оценки больших социальных групп. III уровень: Совесть (после 16 лет). 5. Желание соответствовать своим нравственным принципам. 6. Желание соответствовать своей системе нравственных ценностей.

Эриксон (1902 -1994)

Суть теории Э. Эриксона n n На разных стадиях жизни обязательно возникают кризисные ситуации. Развитие личности зависит от того выхода, который найдет человек. Каждый кризис требует от человека социального взаимодействия на более высоком уровне

0 -1 год Кризис Базовое доверие против базового недоверия + базовое доверие к людям - чувство опасности

1 -3 года Автономия против + «Я- самостоятельная чувства личность» неадекватности, стыда, отсутствия контроля - Чувство тревоги, невозможность как-то повлиять на происходящее

3 -6 лет Инициатива против чувства вины + «я могу творить» - «я ничего не стою»

6 – 10(11) Компетентность против чувства неполноценности + «я могу быть лидером» - Недостаток самоуважения

Подростковый период Идентичность против смешения ролей + «я знаю, кто я такой» - Нечеткое представление о себе

Ранняя зрелость Интимность против изоляции + «я могу быть близким с другим» - чувство одиночества, отрицание потребности в близких отношениях

зрелость Генеративность против отчаяния + «я могу видеть дальше своего носа» - забота о собственных потребностях

Поздняя зрелость Мудрость против очаяния + «я много сделал в этой жизни» - разочарование