Развитие педагогики и образования в постиндустриальной России
Большая восьмёрка — международный клуб, объединяющий правительства Великобритании, Германии, Италии, Канады, России, США, Франции и Японии. Так же называют и неофициальный форум лидеров этих стран (с участием Европейской комиссии), в рамках которого осуществляется согласование подходов к актуальным международным проблемам. 2006 Санкт-Петербург Энергетическая безопасность, демография и образование, укрепление и расширение сотрудничества по борьбе с терроризмом. Ситуация на Ближнем Востоке.
Государство Представитель Должность Член с Великобритания Дэвид Кэмерон Премьер-министр Великобритании 11 мая 2010 Германия Ангела Меркель Федеральный канцлер Германии 22 ноября 2005 Канада Стивен Харпер Премьер-министр Канады 6 февраля 2006 Италия Марио Монти Председатель Совета Министров Италии 13 ноября 2011 Россия Владимир Путин Президент Российской Федерации 7 мая 2012 США Барак Обама Президент США 20 января 2009 Франция Франсуа Олланд Президент Французской республики 15 мая 2012 Япония Синдзо Абэ Премьер-министр Японии 26 декабря 2012 Фото
Болонская декларация и Болонский процесс
Болонский процесс — процесс сближения и гармонизации систем высшего образования стран Европы с целью создания единого европейского пространства высшего образования. Официальной датой начала процесса принято считать 19 июня 1999 года, когда была подписана Болонская декларация.
Декларация содержит семь ключевых положений: 1. Принятие системы сопоставимых степеней, в том числе, через внедрение приложения к диплому для обеспечения возможности трудоустройства европейских граждан и повышения международной конкурентоспособности европейской системы высшего образования. 2. Введение двухциклового обучения: достепенного и послестепенного. Первый цикл длится не менее трех лет. Второй должен вести к получению степени магистра или степени доктора. 3. Внедрение европейской системы перезачета зачетных единиц Трудоемкости для поддержки крупномасштабной студенческой мобильности (система кредитов). Она также обеспечивает право выбора студентом изучаемых дисциплин. За основу предлагается принять ECTS (European Credit Transfer System), сделав ее накопительной системой, способной работать в рамках концепции «обучение в течение всей жизни» .
4. Существенно развить мобильность учащихся (на базе выполнения двух предыдущих пунктов). Расширить мобильность преподавательского и иного персонала путем зачета периода времени, затраченного ими на работу в европейском регионе. Установить стандарты транснационального образования. 5. Содействие европейскому сотрудничеству в обеспечении качества с целью разработки сопоставимых критериев и методологий 6. Внедрение внутривузовских систем контроля качества образования и привлечение к внешней оценке деятельности вузов студентов и работодателей 7. Содействие необходимым европейским воззрениям в высшем образовании, особенно в области развития учебных планов, межинституционального сотрудничества, схем мобильности совместных программ обучения, практической подготовки и проведения научных исследований.
Скачать презентацию Развитие педагогики и образования в постиндустриальной России
пед...бол.проц.....pptx