. Развитие от 0 — 1 года Ведущая деятельность эмоциональное общение со взрослым защитные Центральные Формируются потребности: новообразования в получении впечатлений; индивидуальная в движении; психическая жизнь: в общении со взрослым. Условные рефлексы Ориентировочные ориентировочно- пищевые сосательные хватательные Развитие: осязание и хватание Развитие хватания начинается на 3 -4 Зрительное и слуховое сосредоточение совершенствование реакций на внешние раздражители месяце жизни. Манипулирование Явления, характеризующие кризис . одного года Развитие эмоциональной сферы(комплекс оживления) Потребность в общении Совместная деятельность со взрослыми взрослый руководит действиями младенца, а также в том, что младенец, будучи не в состоянии сам выполнить какое-либо действие, обращается к помощи и содействию взрослого. Появление автономной пряморечи хождения Проявление аффекта и воли и действий Ползание. Развитие движений в пространстве и овладевая передвижением Формирование предпосылок усвоения речи К концу 1 года ребенок понимает 10— 20 слов, простейшими действиями с предметами. Он научается держать головку, садиться, ползать, передвигаться на четвереньках, принимать вертикальное положение и делать несколько шагов; начинает тянуться к предметам, схватывать и удерживать их, наконец манипулировать (действовать с предметами) ими - размахивать, бросать, постукивать о кроватку и т. д.