Развитие мышления младших школьников Выполнили студентки 5 курса

Развитие мышления младших школьников Выполнили: студентки 5 курса гр. 52 Климова С. А. , Юлдашбаева В. У.

С целью развития логического мышления у младших школьников необходимо включить в уроки занимательные упражнения. Средством формирования навыка служит система упражнений. Цель трудных заданий, которые включены в эту систему, состоит в том, чтобы развивать способности детей, воспитывать у них устойчивый интерес к занятиям по предметам.

Занимательные задания развивают у детей смекалку, находчивость, сообразительность, стимулируя при этом внимание, так и память. Многие из заданий требуют умение построить высказывание, суждение, умозаключение. Форма проведения и решения занимательных заданий, могут быть разными: коллективной, групповой и индивидуальной.

происходят существенные изменения, коренным образом меняется социальная ситуация развития, формируется учебная деятельность, которая является для него ведущей. Именно на основе учебной деятельности развиваются основные психологические новообразования младшего школьного возраста. Обучение выдвигает мышление в центр сознания ребенка. Тем самым мышление становится доминирующей функцией.

Мыслительная деятельность Мыслительные операции Сравнение (сопоставлен ие предметов и явлений с целью найти сходства и различия между ними) Анализ (мысленное расчленени е предмета или явления на образующие его части, выделение в нём отдельных частей, признаков и свойств) Синтез (мысленное соединение отдельных элементов, частей и признаков в единое целое) Абстракция (мысленное выделение существенны х свойств и признаков предметов или явлений при одновременн ом отвлечении существенны х) Обобщение (мысленное объединение предметов и явлений в группы по тем общим и существенны м признакам, которые выделяются в процессе абстрагирова ния) Конкретиза ция (мыслитель ный переход от общего к единичном у, которое соответств ует этому общему)

Задание 1 У второго всадника и лошади дорисуй то, что художник забыл нарисовать

Ответ У всадника: усик и лапка У лошади: ухо, хвостик и копыто

Задание 2 На какое однозначное число надо умножить число 12345679, чтобы в результате получить новое число записанное одними единицами?

Ответ 1 12345679 9 = 11111 1 1 1 1

Задание 3 Поросята Ниф-Ниф и Нуф-Нуф бежали от волка к домику Наф-Нафа. Волку бежать до поросят (если бы они стояли на месте) 4 минуты. Поросятам бежать до домика Наф-Нафа 6 минут. Волк бежит в 2 раза быстрее поросят. Успеют ли поросята добежать до домика Наф-Нафа?

Ответ Волку надо бежать до домика Наф-Нафа 4+6: 2=7 (мин), а поросятам 6 мин. 6 < 7. Значит, поросята успеют добежать до домика Наф-Нафа.

Задание 4 В девяти клетках квадрата, в центре которого стоит число 4, расставьте числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 так, чтобы сумма по горизонтали, вертикали и диагоналям была равна 12. 0 2 8 4 5 3 1 6 7

Ответ 3 2 7 8 4 0 1 6 5

Задание 5 Переложить 6 палочек так, чтобы, из корабля получился танк

Ответ

Задание 6 В каждой строчке найди лишний предмет

Ответ 1 -ый ряд: ваза 2 -ой ряд: молоток 3 -ий ряд: часы

Задание 7 Рассмотри таблицу. Напиши недостающую букву нужного цвета К л М Л М к м Л

Ответ Л м К л М Л М к м К Л к к м Л

Задание 8 Серёжа выше Саши, Олег ниже Саши, а Миша выше Серёжи. Кто из мальчиков самый высокий?

Задание 9 Посадила мама в печь Пироги с капустой печь. Для Наташи, Коли, Вовы Пироги уже готовы, Да ещё один пирог Кот под лавку уволок. Да ещё из печки пять Маме нужно вынимать. Если можешь, помоги, Сосчитай–ка пироги. Ответ: 9

Задание 10 Алёша на дорогу в школу тратит 5 минут. Сколько минут он потратит, если пойдёт вдвоём с сестрой?

Задание 11 В школу шли 5 мальчиков. На пути они встретили ещё трёх мальчиков. Сколько всего мальчиков шло в школу?

Спасибо за внимание!