Развитие личности взрослого человека 1. Общая характеристика и фазы жизненного пути личности в период взрослости. 2. Взрослость и зрелость. Критерии зрелости личности. 3. Особенности социализации взрослого. Проблема неудачной социализации в период взрослости. 4. Типы жизненного мира личности и основные линии онтогенеза в период взрослости.
Фазы жизненного пути личности в период взрослости (по Моргуну В. Ф. и Ткачёвой Н. Ю. ) 1. Юность (18 -23) – личностное и профессиональное самоопределение. 2. Молодость (24 -30) – поиск жизненных перспектив, выработка индивидуальности. 3. Кризис 30 лет (экзистенциальный кризис) – подведение промежуточных итогов и оценка пройденного жизненного пути; перестройка и корректировка ценностно-смыслового конструкта личности и жизненной перспективы. 4. Расцвет (30 -40) – профессиональная компетентность личности, состоятельность семейных отношений, личностная стабильность. 5. Кризис «середины жизни» – мотивационный кризис. 6. Зрелость (40 -50) – продуктивность личности во всех сферах жизнедеятельности. Вершина жизненного пути личности. 7. Переход к старости (50 -55) – нормативный кризис: изменение социального статуса личности. 8. Старость (пожилой возраст: 5575); (старческий: 75 -90); долгожительство (свыше 90 лет) – реализуется генеративная функция личности – передача жизненного опыта другим поколениям. (по Э. Эриксону) 1. Молодость (21 -25) – целостная идентичность. Основная психосоциальная задача – поиск спутника жизни, стремление к достижению близости. Приобретения возраста: любовь или одиночество 2. Зрелость (25 -65) – расцвет личности расширение самоидентичности. Основная психосоциальная задача – генеративность, интерес к жизни в противовес самопоглощённости. Приобретения возраста: продуктивность или стагнация. Важнейшее качество личности - забота 3. Старость (свыше 65 лет) –новая форма идентичности – эгоинтеграция. Основная задача – осмысление прожитой жизни: «Доволен ли я прожитой жизнью? » . Приобретения возраста: мудрость, осмысленность жизни и целостности своей личности или отчаяние. (по Русалову В. М. ) 1. Ранняя зрелость личности (20 -40) – вступление в самостоятельную интенсивную личную и профессиональную жизнь 2. Собственно зрелый возраст личности (40 -60) – стабильность и продуктивность личности, в основном, в социальном и профессиональном плане 3. Завершающая стадия зрелости личности (60 -65) – отход личности от активной жизни или личностной экспансии
Уровни зрелости человека (по Б. Г. Ананьеву) 1. Зрелость человека как индивида – соматическая и половая: биологические критерии 2. Зрелость человека как субъекта деятельности и познания: показатели умственного развития, уровень образования, объём трудоспособности 3. Зрелость человека как личности: гражданственная зрелость (юридическая дееспособность, социальная активность) Основные тезисы : 1. Уровни зрелости не совпадают во времени. 2. Личностная зрелость выступает и как этап жизни человека и как результат личностного развития. 3. Человек достигает личностной зрелости в процессе личностного роста
Основные научные подходы к пониманию зрелости личности (по Журавлёву А. Л. ) 1. Стадия развития личности. 2. Результат общей тенденции психического развития человека. 3. Результат достижения дефинитивной(определённой) стадии личностного развития. 4. Развитие разных модулей психической организации – эмоциональная, интеллектуальная, нравственная, социальная зрелость.
Критерии личностной зрелости: З. Фрейд – стремление работать, создавая новое и ценное; любить другого ради него самого. Э. Эриксон – целостная идентичность, генеративность, отказ от эгоцентрической позиции, мудрость. К. Юнг – «целостность индивидуальной сущности» , «верность собственному закону» . А. Адлер – высокая степень социального интереса и активности, следование социальным стандартам. Социальный интерес – показатель психического здоровья личности Р. Бернс – положительная «Я-концепция» , внутренняя установка личности на гуманистические ценности Г. Олпорт – зрелость – это личностное здоровье: • широкие границы «Я» , способность к тёплым социальным отношениям. • положительное представление о себе и терпимость к своим недостаткам. • умение управлять своими негативными эмоциями, считаясь с тем как они влияют на окружающих. • реалистичное восприятие и притязания, способность к самопознанию. • цельная жизненная философия – наличие доминирующих ценностей, которые придают смысл жизни. К. А. Абульханова-Славская – это этап высших жизненных достижений, этап «акме» : • способность к пропорциональному жизненным задачам расходованию личностных возможностей и особенностей своего типа личности. • способность к саморегуляции, жизненному самообладанию. • самостоятельность в определении жизненных перспектив. • волевая регуляция индивидуального стиля общения и влияния на окружающих людей В. Ф. Моргун и Н. Ю. Ткачёва – способность к самостоятельному выбору и изменению своей ведущей деятельности и социальной ситуации развития, к самовоспитанию; осознание своей целостности В. М. Русалов– устойчивое единство личностных черт и ценностных ориентаций; развитое нравственное сознание, сложившаяся иерархия мотивов и потребностей с доминированием духовных потребностей; способность к саморазвитию, продуктивность, творчество и ответственность А. А. Реан – « 4 кита» личностной зрелости: • Ответственность • Терпимость • Саморазвитие • Позитивное мышление
Скачать презентацию Развитие личности взрослого человека 1. Общая характеристика и
Развитие личности.ppt