Развитие интеллекта как стержневая линия формирования психики ребенка
Стадии интеллектуального развития ребенка
Периоды развития интеллекта v формирование сенсомоторных структур v формирование структур конкретных операций v формирование формальных операций
Сенсомоторный интеллект Подпериод Стадии Возраст Центрация на собственном теле 1. Упражнение рефлексов. 2. Первые навыки и первые круговые реакции. 3. Координация зрения и хватания. Вторичные круговые реакции. 1. 0 -1 мес. 2. 1 -4, 5 мес. 4. Дифференциация средства и цели. Начало практического интеллекта. 5. Дифференциация схем действия благодаря третичным круговым реакциям. Появление новых средств для достижения цели. 6. Начало интериоризации схем и решения некоторых проблем путем дедукции. 4. 8 -9 – 11 -12 мес. Объективация практического интеллекта 3. 4, 5 - 8 -9 мес. 5. 11 -12 – 18 мес. 6. 18 -24 мес.
Ключевые понятия • Ведущая роль принадлежит непосредственным ощущениям и восприятию ребенка • Сенсорные способности — свойства сенсорной системы, проявляющиеся в ходе ее взаимодействия с внешней средой • Моторные способности — свойства моторной системы, проявляющиеся в ходе ее взаимодействия с внешней средой
Резентативный интеллект и конкретные операции Подпериод Стадии Возраст Предоператорный интеллект 1. Появление символической функции. 1. 2 – 4 года Начало интериоризации схем действия 2. Интуитивное мышление, опирающееся на восприятие 2. 4 – 6 лет 3. Интуитивное мышление, опирающееся на более расчлененные представления 3. 6 – 8 лет Конкретные операции 4. Простые операции (классификация, сериация, взаимно однозначное соответствие). 5. Система операций (система координат, проективные понятия) 4. 8 – 10 лет 5. 9 – 12 лет
Ключевые понятия • Ведущая роль принадлежит операциям. ***Операции — это предпосылка становления собственно логического мышления человека, обратимое умственное действие • Сериация - согласно Ж. Пиаже, упорядочение предметов по некоему признаку - размеру, цвету и пр.
Ключевые понятия • Предметные действия - это любое действие, совершаемое ребенком • Представление о сохранении — в концепции Ж. Пиаже выступает в качестве критерия возникновения логических операций
Ключевые понятия • Эгоцентризм мышления — это скрытая умственная позиция, означающая неспособность индивида изменить исходную позицию по отношению к некоторому объекту, мнению или представлению даже перед лицом очевидных противоречий • Эгоцентризм - ребенок видит предметы такими, какими их дает ему его непосредственное восприятие
Ключевые понятия • Обратимость мышления — выражает способность ребенка к теоретическим рассуждениям, поиску причинноследственных связей, формулированию умозаключений. • Необратимость мышления — уверенность ребенка в том, что развитие событий и образование связей идет лишь в одном направлении.
Репрезентативный интеллект и формальные операции Подпериод Стадии Возраст Становление формальных операций 1. Гипотетико – дедуктивная 1. 12 – 14 лет логика и комбинаторика Достижение формальных операций 2. Структура «решетки» и группа четырех трансформаций (INRC) 2. От 13 – 14 лет I – прямая операция N – обратная операция R – операция реципрокности C – коррелятивная операция или отрицание реципрокности
Ключевые понятия • Комбинаторика - составление разнообразных комбинаций объектов и их отношений • Пропозициональные операции — это установление отношений между предложениями для определения их истинности или ложности • Реципрокность - взаимность мысли, умение ребенка соотносить свою точку зрения с точкой зрения другого
Скачать презентацию Развитие интеллекта как стержневая линия формирования психики ребенка
возрастная психология.pptx