Скачать презентацию Разработка рабочих программ профессионального модуля и учебной дисциплины Скачать презентацию Разработка рабочих программ профессионального модуля и учебной дисциплины

500c1693455faa5e20ce23b3c7e3066e.ppt

  • Количество слайдов: 26

Разработка рабочих программ профессионального модуля и учебной дисциплины Разработка рабочих программ профессионального модуля и учебной дисциплины

Структурные единицы ОПОП l l l Профессиональные модули (ПМ), Профессиональные состоящие из междисциплинарных курсов Структурные единицы ОПОП l l l Профессиональные модули (ПМ), Профессиональные состоящие из междисциплинарных курсов (МДК), учебной и производственной практик. Учебные дисциплины (УД): в НПО – Учебные дисциплины (УД): только в общепрофессиональном цикле, в СПО – и в общих, и в профессиональном циклах. Рабочие программы всех ПМ и УД представлены в Приложении к ОПОП ОУ.

Профессиональный модуль l Часть ОПОП, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к результатам образования, Профессиональный модуль l Часть ОПОП, имеющая определённую логическую завершённость по отношению к результатам образования, заданным ФГОС, и предназначенная для освоения профессиональных компетенций в рамках каждого ВПД.

Структура рабочей программы профессионального модуля l Раздаточный материал «Макет программы профессионального модуля» Структура рабочей программы профессионального модуля l Раздаточный материал «Макет программы профессионального модуля»

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 1. 1. Область применения программы: Указываются возможности 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 1. 1. Область применения программы: Указываются возможности использования программы в дополнительном профессиональном образовании, профессиональной подготовке, при освоении профессии НПО в рамках специальности СПО и т. д. 1. 2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения ПМ: - Иметь практический опыт… Уметь… Знать….

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) 1. 3. Рекомендуемое количество часов на освоение 1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) 1. 3. Рекомендуемое количество часов на освоение программы: всего – _____ часов, в том числе: максимальной учебной нагрузки обучающегося – _____ часов, включая: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – _____ часов; самостоятельной работы обучающегося – ______ часов; учебной и производственной практики – ______ часов. Заполняется в конце

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ l - Перечисляются: Перечисляются Вид профессиональной деятельности Профессиональные компетенции 2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ l - Перечисляются: Перечисляются Вид профессиональной деятельности Профессиональные компетенции Общие компетенции Все данные переносятся из соответствующего ФГОС НПО/СПО

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 3. 1. Тематический план профессионального модуля 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 3. 1. Тематический план профессионального модуля (отдельно для НПО и СПО). - Вводится понятие «Раздел ПМ» (если осваиваемых ПК несколько). - В каждом разделе ПМ кроме МКД содержится учебная практика и производственная практика (если она проводится рассредоточено)

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) l l l Раздел ПМ – 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) l l l Раздел ПМ – часть программы ПМ, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной профессиональной компетенции. Раздел ПМ может состоять из МДК или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела ПМ должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний.

3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (3) 3. 2. Содержание обучения по профессиональному 3. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (3) 3. 2. Содержание обучения по профессиональному модулю: - Разделы модуля МДК, входящие в модуль Темы Названия лабораторных работ Тематика внеаудиторной самостоятельной работы Тематика курсовых работ и т. д.

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 4. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4. 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (1) 4. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4. 2. Информационное обеспечение обучения (перечни учебных изданий, интернет-ресурсов, дополнительной литературы и т. д. )

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) 4. 3. Общие требования к организации образовательного процесса 4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (2) 4. 3. Общие требования к организации образовательного процесса 4. 4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВПД) l l l Результаты (освоенные 5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВПД) l l l Результаты (освоенные профессиональные и общие компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ Результаты (освоенные профессиональные компетенции) Основные показатели оценки результата Формы и методы контроля и оценки

Как планировать практики (1) l l В ОПОП СПО производственная практика состоит из двух Как планировать практики (1) l l В ОПОП СПО производственная практика состоит из двух этапов: практики по профилю специальности и преддипломной практики. В ОПОП СПО между ПМ должен быть распределен весь объем учебной практики и производственной практики (практики по профилю специальности). Производственная практика (преддипломная практика) не входит в состав ПМ.

Как планировать практики (2) l l В ОПОП НПО между ПМ должен быть распределен Как планировать практики (2) l l В ОПОП НПО между ПМ должен быть распределен весь объем учебной и производственной практик, которые являются их составной частью. Все виды практик, входящие в состав ПМ, могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках ПМ.

Показатель практикоориентированности (СПО) ЛПЗ+КР+(УП+ПП)+ПДП Пр. О = х 100%, где УНобяз+ (УП+ПП)+ ПДП Пр. Показатель практикоориентированности (СПО) ЛПЗ+КР+(УП+ПП)+ПДП Пр. О = х 100%, где УНобяз+ (УП+ПП)+ ПДП Пр. О – показатель практикоориентированности (в %); ЛПЗ – суммарный объем лабораторных и практических занятий (в часах); КР – объем часов на курсовую работу (проект); УП – объем учебной практики (в часах); ПП – объем производственной практики (по профилю специальности) (в часах); ПДП – объем производственной практики (преддипломной); УНобяз – суммарный объем обязательной учебной нагрузки (в часах) l Допустимые значения показателя для СПО: базовой подготовки – 50– 65%; 50– 65%; углубленной подготовки – 50– 60%.

Показатель практикоориентированности (НПО) ЛПЗ + (УП+ПП) Пр. О = х100%, где УНобяз + (УП+ПП) Показатель практикоориентированности (НПО) ЛПЗ + (УП+ПП) Пр. О = х100%, где УНобяз + (УП+ПП) Пр. О – показатель практикоориентированности (в %); ЛПЗ – суммарный объем лабораторных и практических занятий (в часах); УП – объем учебной практики (в часах); ПП – объем производственной практики (в часах); УНобяз – суммарный объем обязательной учебной нагрузки (в часах). l Допустимые значения показателя практикоориентированности для НПО: 70 – 85%.

Структура рабочей программы учебной дисциплины l Раздаточный материал «Макет программы учебной дисциплины» Структура рабочей программы учебной дисциплины l Раздаточный материал «Макет программы учебной дисциплины»

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (1) 1. 1. Область применения программы 1. 2. Место 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (1) 1. 1. Область применения программы 1. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП (принадлежность к циклу) 1. 3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: - Должен уметь… - Должен знать… Переносится из соответствующего ФГОС

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (2) 1. 4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы 1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (2) 1. 4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося_______часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося ______ часов; самостоятельной работы обучающегося ______ часов.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УД (1) 2. 1. Объем учебной дисциплины и виды 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УД (1) 2. 1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы - Максимальная учебная нагрузка - Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего и в том числе…) - Самостоятельная работа обучающегося (всего и в том числе…) - и т. д.

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УД (2) 2. 2. Примерный тематический план и содержание 2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УД (2) 2. 2. Примерный тематический план и содержание учебной дисциплины - Разделы и темы. - Содержание учебного материала по каждой теме (в дидактических единицах). - Наименования необходимых лабораторных работ и практических занятий, контрольных работ. - Примерная тематика самостоятельной работы. - Уровень освоения.

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УД 3. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3. 2. 3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УД 3. 1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 3. 2. Информационное обеспечение обучения: Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УД Контроль и оценка результатов освоения УД осуществляется 4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УД Контроль и оценка результатов освоения УД осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) Формы и методы контроля и оценки результатов обучения