РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В ОБЛАСТИ ПРИМЕНЕНИЯ ТЕХНОЛОГИЙ СОЦИАЛЬНОГО МОДЕЛИРОВАНИЯ КОНФЛИКТНЫХ СИТУАЦИЙ ДЛЯ НУЖД ЮЖНО-РОССИЙСКОГО И СЕВЕРОКАВКАЗСКОГО МАКРОРЕГИОНОВ Докладчик: кандидат социологических наук, заместитель проректора ЮФУ по учебно-методической и социальной работе, начальник учебнометодического управления Владимир Александрович Кирик
Современные вызовы в социологии «Общество является сложной системой, полное описание, адекватное объяснение, точное прогнозирование и научно обоснованные рекомендации, по управлению которой, требуют применения не только гуманитарной парадигмы, но также системного подхода, в частности, общей теории систем, методов системного анализа и теории управления, использования эмпирических данных и плодотворных моделей из других научных дисциплин» . «Развитие методологии системной социологии в XXI веке позволит вывести традиционную социологию из затянувшегося кризиса, существенно повысить научную и практическую пользу социологии, ее значимость для общества» . «Разработка и институционализация системной социологии может быть осуществлена в рамках взаимодействия с другими современными научными дисциплинами, основанными на системном подходе, в частности, системном моделировании социальных систем или социальном моделировании» . Давыдов, А. А. Системный подход в социологии: новые направления, теории и методы анализа социальных систем. М. , 2005. 2
Современные вызовы в сфере социального моделирования Одним из базовых элементов современных социально-экономических и производственных структур является системное социальное моделирование, обеспечивающее «производство прогнозов» . При этом актуализируется появление все более сложных моделей и формируется технология анализа и прогноза, объединяющая возможности гуманитарных и математических методов исследования, позволяющих существенно расширить область реальных явлений, процессов, систем, поддающихся адекватному прогнозу. Формирование и развитие указанных технологий предполагает и подготовку специалистов, обладающих гуманитарным знанием в соответствующей области и необходимыми навыками моделирования. Причем, необходима не разовая индивидуальная или целевая переподготовка в рамках дисциплины, а глобальная системная масштабная образовательная деятельность, способная принципиально изменить ситуацию, связанную с практически полным отсутствием в современном российском обществе специалистов в сфере социального моделирования. 3
Южный федеральный университет: система научно-образовательной деятельности в сфере социального моделирования Инициатором приоритетного развития системы научно-образовательной деятельности в сфере социального моделирования стало одно из крупнейших научно-образовательных учреждений России Южный федеральный университет (ЮФУ). В рамках Программы развития ЮФУ в 2007 -2011 годах проведены системные модернизация и интеграция образовательного и научно-инновационного процессов, одним из результатов которых является: - формирование на базе Северо-Кавказского научного центра высшей школы (СКНЦ ВШ) ЮФУ нового научного направления и научнообразовательного центра (НОЦ) «Системный анализ и моделирование социальных процессов Юга России» , - создание на факультете социологии и политологии (ФСП) кафедры «Моделирование социальных процессов» (МСП) и совместной для указанных структур научно-образовательной лаборатории (НИЛ) «Технологии системного моделирования социальных процессов» (ТСМСП). 4
Интеграция научных и образовательных структур и процессов в сфере социального моделирования Факультет социологии и политологии Кафедра «Моделирование социальных процессов» Магистерская программа «Социальное моделирование конфликтных ситуаций» Северо-Кавказский научный центр высшей школы НОЦ «Системный анализ и моделирование социальных процессов Юга России» Новое научное направление «Моделирование социо-культурных сообществ в полиэтническом регионе России» 5
Опорные точки формирования новой магистерской образовательной программы в сфере социального моделирования 1. Высокий научный уровень и актуальность исследований в сфере моделирования социальной конфликтности и экстремистской активности на Юге России достигнутый в ЮФУ на базе Северо-Кавказского научного центра высшей школы; 2. Востребованность специалистов в аналитических службах разного уровня и практической направленности, обладающих гуманитарным знанием в области конфликтологии и необходимыми навыками моделирования и прогнозирования; 3. Интеграция научно-образовательной среды университета с целью генерации магистерских образовательных программ подготовки указанных специалистов; 4. Принципиальная возможность и программная нацеленность ЮФУ на формирование мультидисциплинарных образовательных программ на основе интеграции ресурсов гуманитарных, естественно-научных и технических факультетов. 5. Модернизация образовательных процессов на факультете социологии и политологии, обеспечивающая реализацию необходимых инфраструктурных и образовательных инноваций. 6
Новое научное направление «Моделирование социокультурных сообществ в полиэтническом регионе России» В настоящее время в рамках научного направления выполняется несколько взаимосвязанных проектов 1, базовыми для решения указанной выше проблемы являются следующие: - «Моделирование процессов социальных взаимодействий и проблемы национальной безопасности Юга России» , выполняемого в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 -2013 годы; - «Системный анализ и моделирование процессов социальной конфликтности и экстремистской активности на Юге России» , выполняемого в рамках ФЦП «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» на 2009 -2013 годы; - «Экспериментальные и математические методы психосемантического и имитационного моделирования групповых реакций в условиях социально-политической конфликтности (на материалах Юга России)» , выполняемого в рамках гранта РФФИ на 2011 -2013 годы. Формирование научного направления осуществляется в рамках концепции развития научной среды реализации образовательных программ. 1. Современная практика социального моделирования конфликтных процессов /Под ред. Розина М. Д. – Р/Д: Изд-во СКНЦВШ ЮФУ, 2010. 7
Инновационная мультидисциплиная магистерская программа «Социальное моделирование конфликтных ситуаций» для образовательного направления «Конфликтология» Программа «Социальное моделирование конфликтных ситуаций» предлагает подготовку магистров конфликтологии, объектами профессиональной деятельности которых являются: анализ, моделирование и проектирование развития социальных конфликтов в различных сферах жизнедеятельности общества, его социальных институтов; экспертно-консультативное обеспечение деятельности органов управления в системе государственной власти, в общественных и коммерческих структурах. Спецификой программы является то, что она объединяет в себе естественнонаучные и гуманитарные подходы при решении социальных проблем. Программа может быть полезна как выпускникам в области естественнонаучных направлений, позволяя им дополнить имеющуюся профессиональную подготовку гуманитарными знаниями, расширив не только профессиональную компетентность выпускников, но и профессиональную мобильность и, как следствие, профессиональную востребованность на рынке труда. Бакалаврам и специалистам, получившим гуманитарную подготовку, программа поможет углубить полученные знания, дополнить их знаниями и навыками в сфере социального моделирования, а также овладеть технологиями прогнозирования, моделирования и управления социальными конфликтами. 8
Инновационная мультидисциплиная магистерская программа «Социальное моделирование конфликтных ситуаций» для образовательного направления «Конфликтология» Целью освоения магистерской программы является формирование у выпускника комплекса профессиональных компетенций в области анализа, моделирования, прогнозирования и управления конфликтными ситуациями, реализуемых на основании фундаментальных знаний закономерностей социальной динамики, умения разрабатывать социальные модели конфликтных ситуаций и владения инновационными социогуманитарными технологиями управления конфликтными ситуациями. Овладение комплексом компетенций, предусмотренных магистерской программой, гарантирует лидирующие позиции выпускника в условиях современного конкурентного рынка труда, позволяет применять полученные экспертные знания и умения в области социального моделирования для разрешения конфликтных ситуаций, возникающих в актуальном социальном пространстве мультикультуральных и мультинациональных регионов, в том числе и в условиях межэтнических и межконфессиональных взаимодействий на Юге России. 9
Мультидисциплиность учебного плана магистерской программы Дисциплины обще-гуманитарного и социального профилей 1 Введение в социальное моделирование 2 Этнографическая карта мира и современные социально-политические движения 3 Методология и методика научных исследований 4 Современные методы компьютерного анализа данных в социологии 5 Модели языковых конфликтов: анализ, управление и разрешение 6 Технологии урегулирования конфликтов и особенности конфликтов сфер социальной жизни 7 Иностранный язык 10
Мультидисциплиность учебного плана магистерской программы Дисциплины профиля конфликтология 8 Методика преподавания конфликтологии в высшей школе 9 Философия конфликта 10 История конфликтологии 11 Теоретико-методологические подходы и междисциплинарная методология анализа конфликтов 12 Геополитические конфликты 13 Социальные риски в современном обществе. Терроризм и вооруженные конфликты 14 Социальные и этнические конфликты 11
Мультидисциплиность учебного плана магистерской программы Дисциплины естественно-научного профиля 1 Введение в социальное моделирование 4 Современные методы компьютерного анализа данных в социологии 5 Модели языковых конфликтов: анализ, управление и разрешение 15 Системное моделирование конфликтных ситуаций в социологии 16 Многоагентное моделирование конфликтных ситуаций 17 Приложения теории катастроф в социальных науках 18 Системная динамика социальных процессов 12
Системное моделирование конфликтных ситуаций в социологии Целями освоения дисциплины являются n раскрытие методологии системного моделирования, как метода исследования сложных развивающихся конфликтных ситуаций в социологии; n освоение современного методологического инструментария системного моделирования, в том числе, методов и средств концептуального, структурно-функционального и имитационного моделирования. В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий, в частности, все практические занятия реализуются в среде компьютерной имитации, что в сочетании с внеаудиторной работой позволяет формировать и развивать профессиональные навыки обучающихся в области социального моделирования. 13
Системная динамика социальных процессов Системная динамика — направление в изучении сложных систем, исследующее их поведение во времени и в зависимости от структуры элементов системы и взаимодействия между ними. В том числе: причинно-следственных связей, петель обратных связей, задержек реакции, влияния среды и других. Особенное внимание уделяется компьютерному моделированию таких систем. В рамках изучения методов и инструментария системной динамики учащимся предлагается провести исследование динамики демографической и миграционной активности населения отдельных территориальных общностей Южного региона. 14
Многоагентное моделирование конфликтных ситуаций n n Проведение экспериментов в многоагенном моделирование позволяет увидеть закономерности и новые данные, а также в дальнейшем скорректировать уже имеющуюся модель. Основным инструментом работы аналитика являются всевозможные графики и другие визуалиационные инструменты. Они позволяют задавать инструкции сотням и тысячам агентов и увидеть связи там, где это не возможно выявить, смотря на «сухие» цифры. Такое моделирование дает возможность изучать связи между поведением отдельных индивидов и результатами взаимодействия индивидов на макроуровне. 15
Приложения теории катастроф в социальных науках В результате изучения дисциплины студент должен • иметь представление об основных социальных и психологических аспектах групповых реакций, знать методы анализа групповых реакций и их моделирования в рамках теории катастроф; • владеть методами исследований, информационных и управленческих технологий в области социальных отношений; • уметь использовать результаты научных исследований и методы информационных и управленческих технологий в профессиональной деятельности; • уметь учитывать специфику групповых реакций при разработке и реализации региональных, федеральных и международных проектов и программ в области социальных отношений. 16
Виды деятельности выпускника n n экспертно-консультативное обеспечение деятельности органов управления в системе государственной власти; организация бесконфликтных социальных взаимодействий, минимизация конфликтогенных последствий управленческих решений в государственных, культурных, общественных и коммерческих структурах, организациях и учреждениях; научно-исследовательская деятельность; научно-педагогическая деятельность в учреждениях среднего и высшего профессионального образования. 17
Спасибо за внимание 18
Скачать презентацию РАЗРАБОТКА И ВНЕДРЕНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ МУЛЬТИДИСЦИПЛИНАРНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ В
Презентация магистерской программы.ppt