Разработка и экспертиза основных профессиональных образовательных программ НПО и СПО БЛИНОВ Владимир Игоревич okop@firo. ru
ФГОС - 3 Особенности региональной системы ПО Изменение целей Изменение организации Изменение содержания Особенности регионального рынка труда Изменение условий
Сопряжение ФГОС/ОПОП и ПС/НРК Требование: ориентация на рынок труда Язык сферы труда ВТД - вид трудовой деятельности ОТФ - обобщенная трудовая функция ТФ - трудовая функция ТД - трудовое действие Язык сферы образования Профессия / специальность + уровень квалификации ВПД – вид проф. деятельности ПК/ОК – профессиональная/ общая компетенция У – умения, З - знания
Сопряжение уровней профессионального образования Требование: непрерывность профессионального образования, возможность формирования индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) для профессионального, карьерного и личностного роста концепция: - ориентация на результат, - модульность + формат (макет, структура) программ + методические рекомендации по разработке
Задачи ФГОС Требования работодателя Компетенции по видам проф. деятельности Требования государства Уровень квалификации по образованию Возможность построения ИОТ ( вариативная составляющая) Потребности и возможности личности
Компетентностный подход в профессиональном образовании ЗУН автоматизация производства общение с клиентами и заказчиками размывание границ между профессиями изменения рынка труда
От минимума содержания ü содержание изменчиво ü содержание одинаковое – результат разный К минимуму результата ü освоенные компетенции, обеспечивающие соответствующую квалификацию и уровень образования Изменение предмета
Система требований требования к результатам освоения ОПОП Ф Г О С требования к структуре ОПОП требования к условиям реализации ОПОП
Требования к результатам профессионального образования Общие требования уровня квалификации + Общие отраслевые требования + Частные требования специальности Профессиональные компетенции Общие + по видам профессиональной компетенции деятельности Компетенции сфокусированы на способности выполнять работу и ее результатах Применение умений знаний
Логика разработки минимума результата Профессиональная деятельность в ФГОС Виды ПД ВПД 1 ВПД 2 ВПД 3 … ВПД n ОСНОВНЫЕ ВИДЫ ПД КОМПЕТЕНЦИИ ПО ВИДАМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПК 1. 1 -1. 5 ПК 2. 1 -2. 4 ПК 3. 1 -3. 6 … ПК n. 1 - n. 3
Логика разработки структуры ОПОП в ФГОС СПО Основные виды ПД ВПД 1 ВПД 2 ВПД 3 ВПД n ПМ 1 МДК 1. 1+УП/ПП ПМ 2 МДК 2. 1+УП/ПП ПМ 3 ПМ n МДК 3. 1+УП/ПП МДК n. 1+УП/ПП Дисциплины ОП Профессиональный цикл ОГСЭ цикл (вкл. ФК) Дисциплины ЕН цикл
Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) совокупность учебно-методической документации учебный план календарный учебный график рабочие программы учебных дисциплин и модулей программы учебной и производственной практик методические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей образовательной технологии др. материалы, обеспечивающие воспитание и качество подготовки обучающихся
Соотношение элементов ОПОП СПО Учебные дисциплины Профессиональные модули Инвариантная часть 70% Рабочая ОПОП + 30% Вариативная часть Примерная ОПОП
Закон «Об образовании» Основные Разработка программ образовательные профессиональной программы ОУ, подготовки имеющих Законом РФ государственную аккредитацию, «Об образовании» разрабатываются на не регламентируется основе примерных ОПОП (ПОПОП) Разработка ПОПОП обеспечивается уполномоченным федеральным государственным органом Разработка ПОПОП осуществляется на основе ФГОС
Примерная основная профессиональная образовательная программа (ПОПОП СПО) Программы дисциплин ОГСЭ + (инвариантны) БУП + Программы дисциплин ЕН и ОП + (зависят от специальности) Программы профессиональных модулей (включая практику для освоения ВПД)
Вариант рабочей ОПОП ОГСЭ - дисциплины У ч е б н ы й Программа ОГСЭ 1 Программа ОГСЭ 2 Программа ОГСЭ 3 … ЕН- дисциплины Программа ЕН 1 Программа ЕН 2 … ОП- дисциплины Программа ОП 1 Программа ОП 2 Программа ОП 3 … п л а Профессиональные модули н Программа ПМ 1 Программа ПМ 2 Программа ПМ 3 … МДК + Учебная и производственная практика Программа преддипломной практики К а л е н д а р н ы й г р а ф и к
Требования к условиям реализации ОПОП финансовое материальнотехническое Обеспечение кадровое организационное информационнометодическое Мероприятия по переходу к новым ФГОС Создание образовательной среды для освоения модульных программ Подготовка кадров к разработке и ведению междисциплинарных курсов Внедрение практико ориентированных форм обучения: проектирование, моделирование, исследования, деловые игры, тренинги, имитационные занятия и др.
Качество образования Качество профессионального образования в первую очередь проявляется в уровне востребованности выпускников учреждений профессионального образования на рынке труда. КАЧЕСТВО ЦЕЛЕЙ, СТАНДАРТОВ И НОРМ В ОБРАЗОВАНИИ КАЧЕСТВО УСЛОВИЙ КАЧЕСТВО ПРОЦЕССА КАЧЕСТВО РЕЗУЛЬТАТА
Экспертиза (в профобразовании) Цель экспертизы - проверка качества товаров, работ, услуг и т. п. Эксперты Привлеченные специалисты как из образовательного сообщества, так и представители гражданских институтов, в т. ч. сферы труда институтов Экспертные процедуры Анализ представленных материалов на предмет соответствия разработанным критериям, сравнение с эталоном критериям и др. Экспертное заключение Возможны различные формы: выдача актов, сертификатов соответствия; заполнение специальных бланков и др.
Виды экспертизы примерных программ профмодулей и дисциплин Техническая экспертиза 1) проводится безвозмездно; 2) без особых требований к квалификации экспертов; 2) проверяет соответствие программы тексту ФГОС и требованиям к оформлению Содержательная экспертиза 1) оплачивается заказчиком; 2) эксперты – специалисты высокой квалификации; 3) определяет дидактическую целесообразность наполнения программы
Разработка и экспертиза ПОПОП Организации Разработка ФГУ ФИРО Примерные программы дисциплин ОГСЭ и ЕН циклов: сквозных ОП дисциплин, в т. ч. БЖД УМК Примерные программы ПМ и ОП дисциплин отраслевой направленности ОУ + региональные методические организации Программы ПМ и ОП дисциплин в ПОПОП уникальных профессий/специальностей Экспертиза Примерные программы: дисциплин ОГСЭ и ЕН циклов; сквозных ОП дисциплин, в т. ч. БЖД; профессиональных модулей по массовым и приоритетным профессиям и специальностям Примерные программы ПМ и ОП дисциплин отраслевой направленности Привлечение к экспертизе в качестве уполномоченной организации
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Разработка и экспертиза основных профессиональных образовательных программ НПО
e928430ebd89f7a91e8a37dd4434a2fb.ppt