Различия в социализации спортсмена и обычного человека в подростковом возрасте Работа выполнена ученицей 10 Г класса Соловьёвой Александрой Васильевной
Проблемная ситуация – Огромное влияние на вторичную социализацию человека оказывают такие аспекты, как получение образования, общение со сверстниками, его хобби – Эти жизненные проявления свойственны обычным подросткам (14 -18 лет), чаще всего обучающимся в средних учебных заведениях – Отдельно в этой классификации стоит социальная категория спортсменов, оказывающихся в стороне от привычного процесса социализации по причине ограниченного доступа к части социализирующих агентов – В итоге процессы социализации типичного подростка-школьника и спортсмена-профессионала принципиально отличаются, что касается как их общих темпов, так и отдельных проявлений
Как взаимодействуют с агентами вторичной социализации профессиональный спортсмен и обычный подросток, и как это влияет на общий процесс социализации, какие различия между объектами формируются по его итогам? Ключевой вопрос исследования
Цель и задачи исследования Цель Задачи Сравнить возможность 1. Провести интервью и выявить агенты доступа к агентам социализации, являющиеся социализации типичного основополагающими в этом процессе для подростка и подросткаспортсмена, сделать 2. Провести интервью и выявить агенты выводы о степени социализации, воздействующие на социализации и способности обычного подростка к адаптации 3. Сопоставить выявленные агенты
Объект и предмет Объект исследования – Обычные подростки-ученики Московских школ в возрасте от 14 до 18 лет – Профессиональные спортсмены, являющиеся членами или кандидатами в Сборные РФ по различным видам спорта от 14 до 18 лет Предмет исследования Влияние того или иного образа жизни на степень социализированности объекта
Метод и выборка Полуструктурированное интервью Всего 40 человек – Профессиональные спортсмены от 14 до 18 лет, представляющие различные виды спорта: легкая атлетика, спортивная гимнастика, художественная гимнастика, футбол, карате, единоборства. В основном находятся на домашнем обучении или посещают школу гораздо реже, чем Спортивный зал. 20 человек. – Школьники из различных классов (от 8 до 11), основой деятельности которых является обучение.
Задача Гипотеза Результат Провести интервью и выявить агенты социализации, являющиеся основополагающими в этом процессе для спортсмена. Спортсмен, постоянно проводящий время на тренировках, упускает привычное для человека общение (сужаются социальные контакты), какие-либо занятия по интересам, обучение в школе. Подтвердилась частично. • Общение не упускается, но в основном друзья из спорта. • Мало свободного времени из-за тренировок/усталости. • Часто не хватает времени на школу. • Многие считают, что одновременно влияют и занятия, и люди, но многие склоняются к
Задача Гипотеза Результат Провести интервью и выявить агенты социализации, воздействующие на обычного подростка Обычный школьник Подтвердилась частично. взаимодействует с • Общение является большим количеством неотъемлимой частью людей из широких кругов; жизни; друзья из имеет свободное время, разных мест (не только которое может потратить школа). на занятия по интересам; • Наибольшее влияние мало зависит в жизни от оказывают люди своего рода деятельности. • Свободного времени мало, но хватает времени на хобби/приятное времяпровождение. • Маленькая зависимость от рода
Задача Гипотеза Результат Сопоставить выявленные агенты социализации У обычных подростков • Одинаковое количество различаются круги близких друзей и общения и их знакомых, но дифференциация, принципиальная отношение к образованию, дифференциация количество свободного способов знакомства времени и способы его • Одинаковая нехватка проведения (например, свободного времени, но хобби), механизмы, различные способы его влияющие на жизнь. проведения • На жизнь спортсменов в основном оказывает влияние их вид деятельности, в то время как на типичных подростков-контакты с другими людьми
Выводы – Играющие во вторичной социализации роль агенты социализации по-разному воздействует на различные категории подростков – Типичные для нашего общества подростки обычно проходят через все необходимые институты, взаимодействует с агентами социализации – Спортсмены ограничены как во временных ресурсах, так и в представлениях о взаимодействии с обществом, роли спорта в своей жизни
Спасибо за внимание!
Скачать презентацию Различия в социализации спортсмена и обычного человека в
Презентация социология.pptx