Раздел 2. «Сфера духовной культуры»

Раздел 2. «Сфера духовной культуры» Сфера духовной культуры Кудрявцев Антон Викторович avk 1301@yandex. ru +7 921 744 6814

Духовная жизнь общества – совокупность форм сознания и деятельности по общества созданию и потреблению духовных ценностей. Элементы духовной сферы жизни общества: общества q наука q образование q мораль q религия q искусство q философия Структура духовной жизни общества: общества q духовные потребности объективная нужда в создании и освоении потребности духовных ценностей q духовная деятельность (духовное производство) – создание духовных деятельность ценностей группами людей, профессионально занятыми квалифицированным умственным трудом q духовные блага (ценности) – результаты духовной деятельности: идеи, блага теории, образы, духовные общественные связи, качества личности.

Духовная деятельность Две стороны духовной деятельности: q духовно-теоретическая деятельность: деятельность производство духовных благ и ценностей q духовно-практическую деятельность: деятельность сохранение, воспроизводство, распространение и потребление духовных ценностей. Результатом духовной деятельности является Результатом культура – совокупность материальных и культура духовных ценностей, созданных человечеством. Две формы культуры: q материальная культура: материально культура технические средства труда, коммуникация, культурно бытовые сооружения, производственный опыт, умения, навыки людей и др. q духовная культура: наука, искусство, культура религия, мораль, политика, право

Многообразие культур В мире существует многообразие культур, связанное с многообразием этнических и социальных групп, наличием традиций и инноваций в культуре, а также процессов глобализации. Господствующая культура обращена к человеку как культура члену общества, формирует коллектив, задает нормативы поведения. Субкультура система ценностей, присущих Субкультура определенной группе людей. Контркультура – культура, альтернативная и Контркультура оппозиционная по отношению к господствующей культуре Национальная культура — это ценности, нормы и культура образцы поведения, которые характеризуют человеческое сообщество в той или иной стране, государстве. В каждой национальной культуре выделяют три основные формы культуры: q народную q элитарную q массовую культуры.

Народная культура Черты народной культуры: q отсутствие персонифицированного авторства, авторства создается всем народом q памятники народного творчества: творчества § мифы § легенды § танцы § сказания q существует преимущественно в устной форме q однородность q традиционность q опирается на представления народа о самом себе и окружающем мире Может существовать в формах: q популярной q фольклорной

Элитарная культура Черты элитарной культуры: q сложность и разнообразие форм форм художественного освоения мира. q сложность изобразительных средств, языка средств q создается профессиональными творцами по заказу творцами привилегированной части общества; q постоянный поиск нового q творческое осмысление идеалов, идеалов ценностей и смыслов q эстетическая свобода и свобода коммерческая независимость творчества q необходимость специальной подготовки слушателя, зрителя. подготовки

Массовая культура Черты массовой культуры: q ориентация на коммерческий успех и успех массовый спрос q не требуется специальной подготовки потребителя подготовки q развлекательность, забавность, развлекательность сентиментальность. q неразрывно связана со СМИ

Познание — процесс духовной Познание деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом — получение нового знания об окружающем мире. Стороны познания: q субъект познания: познающий познания человек или все общество q объект познания: познаваемый познания предмет или окружающий мир. Уровни познания: q чувственное q рациональное

Чувственное познание — осуществляется познание органами чувств Формы чувственного познания: q ощущение — отражение отдельных ощущение свойств предмета, явления, процесса, возникающее в результате их непосредственного воздействия на органы чувств. q восприятие — чувственный образ восприятие целостной картины предмета, процесса, явления, непосредственно воздействующих на органы чувств. q представление — чувственно представление наглядный, обобщенный образ предмета, процесса, явления, сохраняемый и воспроизводимый в сознании и без непосредственного воздействия самих предметов познания на органы чувств

Рациональное познание — познание осуществляется посредством мышления. Формы рационального познания: q понятие — выраженная словами понятие языка мысль, утверждающая общие и существенные свойства предмета, процесса, явления. q суждение — мысль, утверждающая суждение или отрицающая что либо о предмете, процессе, явлении. q умозаключение (вывод) — умозаключение мысленная связь нескольких суждений и выделение из них нового суждения.

Истина Целью познания является достижение истины. Истина — это знание, соответствующее своему предмету, совпадающее с ним. Истина Аспекты истины: q абсолютная истина — знание, полностью соответствующее предмету истина q относительная истина — это знание, зависящее от определенных истина условий, места и времени его получения. q объективная истина – знание, не зависящее от воли и мнения людей. истина Критерии истины: q соответствие законам логики; логики q соответствие ранее открытым законам той или иной науки; законам q практика

Наука — форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов. Смыслы понятия «наука» : q особая система знаний q отрасль духовного производства в формах научных исследований q социальный институт – институт система, включающая ученых, нормы и правила проведения научных исследований и научные организации

Отрасли научного знания: q науки о природе: природе естествознание q гуманитарные науки: науки филология, литературоведение, искусствоведение q науки об обществе: история, обществе социология, экономика, правоведение q науки о познании и мышлении: логика, гносеология, мышлении диалектика q технические науки и науки математика

Фундаментальная и прикладная наука Во всех областях научного знания различают: q фундаментальные науки, ориентированные на исследования свойств и науки законов мироздания; q прикладные науки: ориентированные на применение научных знаний для науки решения производственных и социально практических проблем.

Научное познание — особый вид познавательной деятельности, направленный познание на выработку объективных, системно организованных и обоснованных знаний о природе, человеке и обществе. Уровни научного познания: q эмпирический выявление объективных фактов со стороны их внешних эмпирический связей и проявлений. q теоретический выявление фундаментальных закономерностей, теоретический обнаружение за видимыми проявлениями скрытых, внутренних связей и отношений.

Эмпирическое познание Формы эмпирического познания: q научный факт отражение объективного факта в человеческом сознании. q эмпирический закон объективная, существенная, конкретно всеобщая, закон повторяющаяся, устойчивая связь между явлениями и процессами Методы эмпирического познания: q наблюдение целенаправленное и органи зованное восприятие внешнего наблюдение мира при помощи органов чувств, приборов и инструментов, доставляющее первичный материал для научного исследования q эксперимент исследование какого либо явления путем активного эксперимент воздействия на него q измерение q описание

Теоретическое познание Формы теоретического познания: q проблема осознанная формулировка вопросов, возни кающих в ходе проблема познания и требующих ответа. q гипотеза научное предположение, сформулированное на основе ряда гипотеза фактов и нуждается в доказательстве, проверке, обосновании. q теория целостное отображение закономерных и существенных связей теория определенной области действительности. Методы теоретического познания: q моделирование – создание искусственного объекта, отражающего моделирование отдельные свойства естественного для его изучения q формализация выявление и фиксация существенных свойств объектов формализация q математизация приписывание материальным объектам и их математизация свойствам определенных чисел и их обработка по правилам математики

Образование единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, Образование осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок и опыта деятельности. Основные функции образования: q формирование социально-профессиональной структуры общества. социально-профессиональной q социализация личности и улучшение ее социального положения личности q развития творческих способностей индивида способностей

Структура образования в России. Общее образование Структура образования в России: q общее образование: образование § дошкольное § начальное общее § основное общее § среднее общее

Структура образования в России. Профессиональное обрзование Структура образования в России: q дополнительное образование q профессиональное образование: образование § среднее профессиональное § высшее образование бакалавриат § высшее образование – специалитет, магистратура § высшее образование подготовка кадров высшей квалификации (аспирантура, докторантура)

Общие тенденции в развитии образования Общие тенденции в развитии образования: q демократизация, бесплатность и доступность q удлинение сроков получения образования q непрерывность образования работник должен быть способным к образования быстрым переключениям на новые или смежные виды работ, на новые технологии q гуманизация образования внимание школы, педагогов к личности образования учащегося, его интересам, запросам, индивидуальным особенностям q гуманитаризация образования Повышение роли общественных образования дисциплин в образовательном процессе q интернационализация процесса образования создание единой образования системы образования для разных стран, интеграция образовательных систем q информатизация образования использование новых современных образования технологий обучения, телекоммуникационных сетей глобального масштаба В Российской Федерации гарантируется получение образования на государственном языке Российской Федерации, а также выбор языка обучения.

Религия – это особая форма духовной жизни общества, основанная на вере в Религия сверхъестественное, форма приспособления человека к окружающему миру, удовлетворения его духовных потребностей. Признаки религии: q религиозная вера в сверхъестественное; сверхъестественное q религиозное мировоззрение задает критерии осмысления мира, мировоззрение общества, человека q религиозный культ, то есть организованное поклонение культ сверхъестественным силам

Религия Признаки религии: q религиозные нормы q религиозная психология q религиозная организация, созданная для совместного отправления организация культа, объединение людей в единую общность.

Функции религии: q формирование системы взглядов на окружающий мир; взглядов q восполняет зависимость, бессилие людей, обеспечивает снятие зависимость стресса q обеспечивает общение верующих друг с другом и с Богом общение q упорядочивает стремления людей, их деятельность стремления q объединяет людей по конфессиональному признаку. людей q способствует развитию культуры способствует Россия является светским государством согласно ст. 14 Конституции РФ. государством Никакая религия не может устанавливаться в качестве государственной или устанавливаться обязательной. Граждане РФ обладают свободой совести, состоящей: совести q в свободе вероисповедания q в праве исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой q в свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Религия в современном мире В современном мире существуют три большие группы религий: q родоплеменные: тотемизм (поклонение тотему – предку рода) и анимизм родоплеменные: вера в духов и одухотворенность природы) q национально-государственные религии, составляющие основу религии религиозной жизни отдельных наций: иудаизм, индуизм и др. ; q мировые религии: буддизм, христианство, ислам религии

Признаки мировых религий: q огромное число последователей во всем мире; последователей q эгалитарность (проповедуют равенство всех людей, обращены к эгалитарность представителям всех социальных групп); q пропагандистская активность и прозелитизм (стремление обратить прозелитизм в свою веру лиц другого исповедания); q космополитичность носят меж и надэтнический характер, выходя за космополитичность переделы наций и государств. Мировые религии: q Буддизм – возник 6 – 5 в. д. н. э. от 460 млн. до 600 млн. последователей Буддизм q Христианство – возникло в 1 в. н. э. , 2, 35 млрд. последователей Христианство q Ислам – возник в 7 в. н. э. , 1, 57 млрд. последователей Ислам

Мораль и нравственность Мораль — форма духовной жизни, включающая систему ценностей и требований, регулирующих поведение людей, основанных на идеях добра и зла, и обеспеченная авторитетом общественного мнения. Нравственность — это внутренняя установка индивида действовать согласно Нравственность своей совести и свободной воле. Структура морали: q нормы поведения ( «не лги» ; «не укради» ; «не убий» ; «почитай старших» поведения и т. д. ); q моральные качества (доброжелательность; справедливость; мудрость и качества т. д. ); q нравственные принципы (коллективизм — индивидуализм; эгоизм — принципы альтруизм и т. д. ); q моральнопсихологические регуляторы (долг, совесть); регуляторы q высшие моральные ценности (смысл жизни; свобода; счастье и т. д. ). ценности

Черты и функции морали Особенности норм морали: q выражаются в общественном мнении. мнении q нормы морали исполняются в силу привычки, внутренних побуждений. привычки q нормы морали могут быть произвольно истолкованы. истолкованы q нормы морали регулируют общественные отношения на основе отношения духовных и социальных идеалов. Функции морали: q регулирование поведения человека во всех сферах общественной поведения жизни. q мотивирование человеческого поведения мотивирование q установление моральных принципов поведения людей. принципов q обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей. единства

Нравственная культура личности — степень восприятия индивидом личности нравственного сознания и культуры общества. Принципы нравственной культуры личности: q «Золотое правило» нравственности: «Поступай по отношению к нравственности другим так, как ты хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе» . q моральная автономия личности, самостоятельно выбирающей личности нравственные принципы, способы действий и несущей ответ ственность q гуманизм, человеколюбие, признание единства, забота о благополучии и гуманизм счастье каждого человека. q патриотизм – объективная оценка положения и действий родной патриотизм страны, гордость за все достижения своего народа, готовность пожертвовать личным ради достижения общественного блага.

Содержание патриотизма Компоненты содержания патриотизма: q государственный патриотизм: патриотизм отношение к государству как к институту власти, способствующему выживанию и защите личности и всего народа. q территориальный патриотизм: любовь к родной патриотизм земле. q культурно-исторический патриотизм: проистекает из патриотизм глубокого чувства любви к своему Отечеству, его историческому прошлому, традициям, культуре.

Искусство — это форма духовной жизни общества, являющаяся способом Искусство познания человеком окружающего мира и его отражения в форме художественных образов и выражающаяся в эстетическом отношении к миру. Предмет искусства — человек, его отношения с окружающим миром и другими искусства индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях. Форма бытия искусства — художественное произведение, имеющее видовую и искусства жанровую определенность и осуществляющееся в качестве материального предмета — знака, который передает людям определенную художественную концепцию, обладающую эстетической ценностью.

Свойства искусства: q формой познания и отражения мира является художественный образ. Художественный образ форма образ освоения мира с позиции определенного эстетического идеала путем создания эстетически воздействующих объектов. Смысл художественного образа образа раскрывается в коммуникативной ситуации обращения к нему человека. Восприятие художественного образа зависит от личности образа человека и социокультурной ситуации

Свойства искусства: q искусство субъективно. Для искусства характерно создание авторских субъективно произведений, обладающих признаками законченности, ярко выраженной субъективной авторской позиции. q искусство основано на чувственно-эмоциональном отношении к отношении миру.

Виды искусства Искусство как феномен культуры подразделяют на ряд видов, каждый из которых обладает специфическим языком, своей знаковой системой. Виды искусства определяются на основании используемой системы знаков и художественных средств: q архитектура q живопись q скульптура q декоративно прикладное искусство q литература q музыка q театр q цирк q балет q кинематография q фотоискусство q эстрада.

Функции искусства: q идейно-эстетическое воздействие на людей, включает их в воздействие направленную деятельность по преобразованию общества q анализ состояния окружающего мира состояния q формирование личности, чувств и мыслей людей. личности q формирование эстетических вкусов и потребностей человека потребностей q доставление удовольствия удовольствия q обеспечивает познание мира q способствует сохранению и восстановлению психического равновесия личности равновесия q предвидение будущего. будущего